Menteri Pendidikan dan Latihan: Cabaran terbesar bagi guru adalah untuk berinovasi dan mengatasi diri mereka sendiri.

Bercakap pada mesyuarat antara Setiausaha Agung To Lam dan guru serta pensyarah untuk meraikan Hari Guru Vietnam, 20 November, Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son meninjau beberapa pencapaian sektor pendidikan dalam beberapa tahun kebelakangan ini, termasuk kadar celik huruf bagi mereka yang berumur lebih 16 tahun mencecah lebih 97%, melengkapkan matlamat pendidikan sejagat untuk kanak-kanak berumur 5 tahun dan peringkat ke-3 dunia, di peringkat dunia pendidikan rendah, menengah dan 5 terbaik. 10 negara menyertai Sukan Olimpik Antarabangsa selama bertahun-tahun berturut-turut.

“Keputusan ini adalah berkat perhatian dan arahan pemimpin Parti dan Negara, pelaburan dan perhatian seluruh masyarakat, dan usaha guru dan semua pelajar,” kata Menteri.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son bercakap pagi ini.

Namun begitu, pendidikan masih menghadapi banyak cabaran besar seperti menyelesaikan masalah penyatuan sekolah, menyediakan tempat untuk pelajar, memastikan bilangan guru yang minimum. Selain itu, terdapat cabaran dalam memastikan akses yang saksama kepada pendidikan antara wilayah; membangunkan kesaksamaan antara sistem pendidikan awam dan swasta; keganasan dalam talian; ibu bapa dan pengurus masih terlalu menitikberatkan pencapaian, menyebabkan kanak-kanak menderita.

Menurut Menteri Son, cabaran terbesar guru dan sektor pendidikan datang dari dalam, daripada proses inovasi pendidikan itu sendiri, cabaran inovasi, mengatasi diri sendiri.

"Mendepani era pembangunan negara, pendidikan perlu berubah dari dalam, mensasarkan pembangunan insan yang menyeluruh, mewujudkan warganegara yang baik dan sumber manusia yang berkualiti tinggi. Inovasi dalam pendidikan perlu mengubah tabiat lama, cara berfikir, cara berfikir dan melakukan, mengatasi had untuk membangunkan kejayaan," tegas ketua sektor pendidikan itu.

Untuk pendidikan dapat mengatasi cabaran ini, pasukan guru perlu berusaha keras dan sentiasa kreatif, dengan penyelesaian yang tepat dan betul. Pada masa yang sama, sektor pendidikan memerlukan perhatian yang lebih besar daripada Parti dan Negara, supaya dasar negara teratas benar-benar dasar negara teratas, dan memerlukan perhatian yang lebih praktikal dan tepat pada masanya.

Menteri Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa pendidikan negara sedang menghadapi tuntutan dan peluang yang besar. Lebih besar misi yang diberikan, lebih tinggi keperluan dan jangkaan, lebih cepat inovasi dan penambahbaikan diperlukan. Negara yang ingin membangun dengan pesat untuk menjadi negara maju berpendapatan tinggi memerlukan sumber manusia yang berkualiti tinggi, kualiti yang baik, kapasiti yang baik, fizikal yang baik, kemahiran yang baik, bahasa asing yang baik, terutamanya sumber manusia untuk sektor sains dan teknologi utama serta teknologi baharu.

Pendidikan di seluruh dunia sedang menghadapi cabaran daripada ledakan pengetahuan, kecerdasan buatan, robotik, internet of things, big data, superkomputer, sekolah maya, dan kaedah dan alatan pedagogi baharu. Faktor-faktor yang muncul ini menyebabkan ramai pihak mempersoalkan kewujudan sekolah dan peranan guru pada masa hadapan.

Kita perlu menghadapi cabaran, bukan mengelak, tidak takut, berdiri teguh di atas asas sains pendidikan dan keberanian guru menerima kelebihan zaman, memanfaatkan kelebihan, untuk berkembang lebih cepat. Kecerdasan buatan tidak boleh menggantikan manusia, peranan guru tidak boleh diganti.

Dengan kecerdasan buatan dan media digital baharu, kita perlu melihatnya sebagai alat baharu yang tajam dan berkuasa. Alat dan senjata yang lebih tajam dan berkuasa, lebih banyak ia memerlukan pengguna untuk mempunyai kapasiti pemikiran yang lebih tinggi dan kemahiran yang lebih baik untuk mengawal dan menggunakannya.

Lebih 1,000 guru, pensyarah dan saintis menghadiri program itu pagi ini.

Menurut Menteri, lebih besar cabaran, lebih banyak perubahan, lebih banyak perkara baru diperkenalkan, lebih banyak pendidikan perlu diperkasakan, melengkapkan pelajar dengan perkara yang paling asas dan asas tentang cinta, kejujuran, kebaikan dan keindahan, di samping kebolehan dan kemahiran baharu zaman.

"Inovasi pendidikan di peringkat seterusnya pada asasnya ialah inovasi mendalam terhadap tenaga pengajar itu sendiri. Had guru adalah had pendidikan, had pendidikan adalah had pembangunan sesebuah negara. Kami guru perlu mengubah had kepada tidak terhad," jangka Menteri itu.

Guru-guru dan cendekiawan pastinya perlu menjawab persoalan: bagaimana hendak menjawab amanah, keyakinan, dan tanggungjawab Parti, Negara, dan rakyat? Bayaran balik golongan intelek sentiasa dan sepatutnya dalam semangat "hutang kesyukuran kepada negara perlu dibayar dengan sepenuh sungai."

Mengulangi arahan Setiausaha Agung Kepada Lam, Menteri Pendidikan dan Latihan berkata, peranan tenaga pengajar ialah "lokomotif", kuasa terpenting yang menentukan pendidikan.

Dikesempatan ini, YB Menteri turut merakamkan ucapan terima kasih kepada semua pelajar di seluruh negara atas usaha gigih belajar dan berusaha secara berterusan. "Andalah yang telah membuat pencapaian pendidikan dan kejayaan serta pertumbuhan guru. Tanpa pelajar, tiada apa yang perlu dilakukan oleh guru," tegas Menteri.

Dalam era kebebasan, demokrasi dan kesaksamaan, pelajar tidak perlu mengecil, menjadi kecil, atau takut menjadi lebih rendah daripada guru, terutama guru yang hebat, tetapi mereka juga tidak boleh "semua dalam satu perahu", menghancurkan tradisi khidmat hubungan guru-murid. Pelajar perlu yakin, berdikari, berdikari, berdikari, aktif menyatakan dan menegaskan diri mereka dalam pelajaran, tetapi tetap perlu bersopan santun dan menghormati guru.

Ha Cuong

Sumber: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-thach-thuc-lon-nhat-cua-thay-co-la-doi-moi-vuot-len-chinh-minh-ar908032.html