Arahan terkini daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pengajaran dan pembelajaran tahun persekolahan 2025-2026

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru sahaja mengeluarkan Kiriman Rasmi No. 4555/BGD&DT-GDPT, membimbing pelaksanaan tugas-tugas pendidikan am bagi tahun persekolahan 2025-2026.

5 tugas utama

Dalam garis panduan tersebut, Kementerian Pendidikan dan Latihan menetapkan lima tugas utama pendidikan am seperti berikut:

Pertama, terus menganjurkan dan melaksanakan Program Pendidikan Am dengan berkesan; melaksanakan pengajaran dua sesi/hari untuk pendidikan rendah dan di sekolah menengah rendah dan sekolah menengah yang memenuhi syarat yang ditetapkan.

Kedua, memperkukuh syarat untuk memastikan kualiti pendidikan, membangunkan rangkaian sekolah, membina sekolah yang memenuhi piawaian kebangsaan, melabur dalam membina sekolah berasrama penuh (mengikut model baharu) di komune sempadan; mengatur pasukan guru yang munasabah; mempunyai penyelesaian yang sesuai dan tepat pada masanya untuk menyokong pihak berkuasa tempatan di peringkat komune untuk melaksanakan pengurusan pendidikan negeri dengan berkesan dalam konteks penggabungan sempadan pentadbiran dan melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat.

Ketiga, berinovasi kaedah pengajaran dan ujian, dan menilai pelajar ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan mereka, mewujudkan peluang dan keadaan untuk pelajar berkembang secara menyeluruh; mempromosikan pendidikan STEM/STEAM, kemahiran digital, kecerdasan buatan (AI), pendidikan kerjaya dan penstriman pelajar selepas sekolah menengah rendah dan sekolah menengah; meningkatkan kualiti pengajaran bahasa Inggeris, secara beransur-ansur menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Keempat, memperkukuh dan meningkatkan kualiti pendidikan sejagat, memastikan kesaksamaan dalam akses kepada pendidikan; melaksanakan pendidikan etnik dan pendidikan inklusif untuk pelajar kurang upaya dengan berkesan.

Kelima, menggalakkan transformasi digital dan inovasi dalam tadbir urus sekolah; mengukuhkan pemeriksaan dan penyeliaan mengikut kuasa; memberi tumpuan kepada menasihati jawatankuasa Parti tempatan untuk memasukkan pendidikan secara umum dan pendidikan umum khususnya dalam program tindakan untuk melaksanakan Resolusi Kongres di semua peringkat dengan tugas dan sasaran khusus yang sesuai dengan keadaan setiap lokaliti.

Melaksanakan Program Pendidikan Am bersesuaian dengan konteks baharu

Secara khusus, Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan lokaliti untuk mengarahkan institusi pendidikan am membangunkan dan mengatur pelaksanaan rancangan pendidikan sekolah bagi memastikan ia sesuai untuk tenaga pengajar, kemudahan dan peralatan pengajaran sedia ada; menganjurkan pengajaran mata pelajaran dan aktiviti pendidikan untuk membangunkan kualiti, kebolehan, kecergasan fizikal, estetika dan kemahiran hidup pelajar secara menyeluruh.

Teruskan menginovasi kaedah pengajaran, menggalakkan aplikasi teknologi maklumat dan melaksanakan transformasi digital dalam pengajaran, ujian dan penilaian bagi memenuhi keperluan Program Pendidikan Am.

Mengatur masa pelaksanaan program secara saintifik , pedagogi, berkesan, tanpa memberi tekanan kepada pelajar; memastikan bahawa pada akhir tahun persekolahan, pelajar mencapai keperluan seperti yang ditetapkan oleh program.

Mengarahkan guru menyemak dan menyesuaikan bahan bahasa secara proaktif dalam pelajaran, topik, dan bahan latihan dalam buku teks agar sesuai dengan realiti tempatan, terutamanya dalam konteks penyusunan sempadan pentadbiran dan pelaksanaan kerajaan tempatan dua peringkat.

Pilih kandungan dan topik yang sesuai secara proaktif daripada bahan pendidikan tempatan yang diluluskan, atur pelarasan, penyepaduan dan penggunaan fleksibel mengikut ciri budaya - sosial - geografi unit pentadbiran baharu selepas penyusunan.

Pelajar Sekolah Menengah dan Menengah Ban Mai (Kien Hung, Hanoi).

Pelan pendidikan sekolah perlu menunjukkan dengan jelas rancangan untuk menggerakkan dan menggunakan sumber secara berkesan untuk menganjurkan 2 sesi/hari; nyatakan kandungan, tempoh, masa, lokasi dan sasaran pelajar untuk 2 sesi/hari; menugaskan guru secara munasabah dan saintifik, memastikan pematuhan peraturan mengenai masa bekerja, sesuai dengan keadaan organisasi pengajaran setiap sekolah.

Pelajar di komune sempadan menikmati dasar yang sesuai.

Berkenaan pembangunan rangkaian sekolah dan kelas, Kementerian Pendidikan dan Latihan meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk memberi nasihat tentang pelaksanaan berkesan organisasi menyemak, mengatur dan merancang rangkaian kemudahan pendidikan am mengikut bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan, memastikan bahawa pendidikan rendah adalah wajib mengikut Undang-undang Pendidikan 2019, dan melaksanakan penyelesaian secara berkesan dalam akses untuk memastikan keadilan pendidikan.

Penyusunan semula sekolah dan kelas perlu mewarisi faktor yang stabil, sesuai dengan keadaan setempat, memastikan kemudahan pembelajaran pelajar, dan dikaitkan dengan syarat untuk meningkatkan kualiti, memenuhi keperluan inovasi mengikut Program Pendidikan Am.

Di kawasan sempadan, pulau-pulau, etnik minoriti dan kawasan pergunungan, dan kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar, fokus pada penggunaan sumber secara berkesan untuk membina dan menyatukan sekolah berasrama penuh etnik, sekolah separa berasrama, dan sekolah berasrama antara peringkat, mewujudkan keadaan untuk pelajar di komune sempadan menikmati dasar yang sesuai.

Sekolah mesti dibina secara serentak, dengan bilik darjah yang mencukupi, asrama, dapur, tandas, taman permainan, air bersih, tempat tinggal untuk guru dan syarat-syarat lain yang diperlukan untuk memenuhi pembelajaran, kehidupan dan keselamatan pelajar.

Mengarahkan institusi pendidikan untuk mempunyai penyelesaian yang drastik, sentiasa menasihati semua peringkat untuk mengatur dan memastikan sumber pelaburan dalam kemudahan, peralatan pengajaran dan bahan pembelajaran secara berkesan untuk melaksanakan Program Pendidikan Am mengikut peraturan dengan berkesan; menggunakan kemudahan, peralatan, dan alat bantu mengajar yang sedia ada dengan berkesan, serta mengatasi situasi "peralatan datang ke sekolah tetapi tidak masuk kelas".

Mengarahkan institusi pendidikan am untuk mendaftarkan sepenuhnya dan segera keperluan buku teks bagi setiap peringkat gred, menyelaras dengan penerbit dan unit pengedaran untuk mengatur bekalan buku teks mengikut jadual, memastikan pelajar mempunyai buku teks sejak awal tahun persekolahan.

Menggerakkan artis, artis dan atlet untuk mengambil bahagian dalam pendidikan sekolah

Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan lokaliti untuk mengira secara serentak banyak penyelesaian untuk mengatasi kekurangan guru seperti menandatangani kontrak mengajar, melaksanakan mobilisasi, peminjaman, pemindahan, dan pengaturan pengajaran antara sekolah; tidak membenarkan penyusunan dan penyusunan semula radas mengganggu atau menyebabkan kekurangan guru, menjejaskan kualiti pendidikan. Memastikan guru mencukupi untuk mengatur pengajaran semua mata pelajaran mengikut Program Pendidikan Am; mengatasi situasi menyusun dan menggunakan guru yang tidak sesuai dengan jurusan latihan mereka.

Pada masa yang sama, membina mekanisme untuk menggerakkan sumber manusia yang berkelayakan tinggi, termasuk artisan, artis, atlet profesional, dan sukarelawan asing untuk menyertai penganjuran aktiviti pendidikan di sekolah, terutamanya dalam bidang kebudayaan, kesenian, sukan, dan kemahiran hidup.

Institusi pendidikan membentuk kelompok profesional yang sesuai. Bersikap proaktif dan kreatif dalam menggerakkan dan menggunakan sumber secara berkesan, meningkatkan kualiti tenaga pengajar khususnya guru bahasa asing secara beransur-ansur, mengajar mata pelajaran lain dalam bahasa asing, mengajar program pendidikan bersepadu khususnya bahasa Inggeris dengan tujuan menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Aplikasi kecerdasan buatan dan data besar dalam pengurusan dan pengajaran

Berkenaan ujian, penilaian dan penambahbaikan kualiti pendidikan kerjaya, penstriman dan pembangunan kapasiti digital, Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan lokaliti untuk melaksanakan kaedah dan borang pengajaran dan pembelajaran secara fleksibel; melaksanakan kaedah dan borang ujian dan penilaian dengan berkesan; meningkatkan kualiti pendidikan kerjaya, orientasi penstriman; melaksanakan pendidikan kemahiran digital, dan menggunakan transkrip digital.

Kementerian Pendidikan dan Latihan mengarahkan untuk terus melaksanakan rekod pelajar digital bagi memastikan sambungan dan perkongsian data dengan Pangkalan Data Penduduk Negara, melayani transformasi digital sektor pendidikan. Anjurkan gerakan "Pendidikan Digital untuk Semua" dengan baik untuk pendidikan umum, hubungkan data sektor pendidikan dengan sistem data penduduk negara untuk memodenkan pengurusan dan meningkatkan kualiti pengajaran. Kapasiti digital untuk pelajar turut ditumpukan dalam proses ini untuk memastikan pembentukan dan pembangunan kapasiti penting warga digital, memenuhi keperluan sumber manusia dalam era Revolusi Perindustrian 4.0.

Tingkatkan aplikasi kecerdasan buatan (AI) dan data besar dalam pengurusan dan pengajaran. Mengeksploitasi dan menggunakan AI secara berkesan untuk menyokong kaunseling kerjaya, memperibadikan pembelajaran, mengenal pasti pelajar yang memerlukan sokongan dan menilai dasar untuk menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan dan keberkesanan pentadbiran sekolah.

Memastikan kesaksamaan dalam akses kepada pendidikan

Mengenai pengukuhan dan penambahbaikan kualiti pendidikan sejagat dan pendidikan wajib, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengesyorkan agar lokaliti terus memberi nasihat tentang pelaksanaan berkesan pendidikan universal, pendidikan wajib, dan pembasmian buta huruf mengikut peruntukan Undang-undang Pendidikan dan dokumen panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Berkenaan pendidikan untuk kanak-kanak kurang upaya dan kanak-kanak dalam keadaan sukar, mengarahkan institusi pendidikan am untuk melaksanakan pendidikan inklusif secara berkesan untuk pelajar kurang upaya, dan institusi pendidikan untuk orang kurang upaya untuk melaksanakan kaedah pendidikan khusus mengikut peraturan; membangun dan melaksanakan rancangan pendidikan individu untuk pelajar kurang upaya dengan menyesuaikan kurikulum agar sesuai dengan keperluan dan kebolehan setiap pelajar.

Berkenaan pendidikan etnik, Kementerian Pendidikan dan Latihan mengesyorkan agar terus mengarahkan pelaksanaan penyelesaian secara berkesan untuk meningkatkan bahasa Vietnam untuk pelajar sekolah rendah di kawasan etnik minoriti, selaras dengan keadaan praktikal setiap lokaliti. Mengadakan pengajaran bahasa Vietnam untuk kanak-kanak etnik minoriti sebelum memasuki darjah satu; merintis peningkatan kemahiran mendengar dan bertutur bagi pelajar etnik minoriti pada awal darjah satu berdasarkan bahasa ibunda mereka di beberapa institusi pendidikan.

Memperkukuh pemeriksaan, penyeliaan dan pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan

Kementerian Pendidikan dan Latihan memerlukan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk terus mempromosikan aplikasi teknologi maklumat dan transformasi digital dalam organisasi dan pengurusan aktiviti profesional di institusi pendidikan am; untuk memasukkan data, mengeksploitasi dan menggunakan pangkalan data bersatu bagi seluruh sektor pada sekolah, kelas, pelajar, guru, sekolah standard kebangsaan dan maklumat lain untuk memberi perkhidmatan kepada pengurusan dan hala tuju.

Seiring dengan itu, terus memperkasakan pemeriksaan, penyeliaan dan bimbingan terhadap pelaksanaan dasar dan undang-undang pendidikan dan latihan dalam konteks penyelarasan sempadan pentadbiran, penyusunan dan penyelarasan radas serta melaksanakan model dua peringkat kerajaan tempatan.

Fokus kepada pemeriksaan pelaksanaan Program Pendidikan Am; mengatur pemilihan dan penggunaan buku teks dan penerbitan rujukan; menguruskan pengajaran dan pembelajaran tambahan; aktiviti institusi pendidikan am swasta; melaksanakan program pendidikan bersepadu, program pendidikan asing, mengajar Program Pendidikan Umum Vietnam dalam bahasa asing dan kandungan pendidikan wajib untuk pelajar Vietnam di institusi pendidikan swasta yang dilesenkan untuk melaksanakan program pendidikan asing.

Sumber: https://baohatinh.vn/chi-dao-moi-nhat-cua-bo-gddt-ve-day-hoc-nam-2025-2026-post293192.html