Standard pensyarah universiti: Satu langkah ke hadapan untuk meningkatkan kualiti pengajaran

GD&TĐ - Mewajibkan pensyarah memiliki ijazah sarjana, bahasa asing dan kapasiti penyelidikan bukanlah satu beban, tetapi satu langkah ke hadapan untuk meningkatkan kualiti latihan universiti.

Daripada keperluan baharu kepada realiti universiti

Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang mendapatkan ulasan mengenai draf Pekeliling yang mengawal selia standard profesional pensyarah universiti, yang memerlukan pensyarah memiliki ijazah sarjana atau lebih tinggi, berkebolehan dalam bahasa asing, menjalankan penyelidikan saintifik dan menggunakan teknologi dalam pengajaran.

Draf itu juga menambah banyak tugas baharu seperti pensyarah bukan sahaja mengajar tetapi juga mengambil tanggungjawab membangunkan program kursus, membimbing penyelidikan saintifik untuk pelajar, pelajar siswazah dan penyelidik, dan mengambil bahagian dalam perundingan dan menyokong rakan sekerja. Draf itu juga menekankan bahawa kemahiran bahasa asing dan teknologi maklumat mesti ditunjukkan dalam semua tugas pensyarah, daripada pengajaran hingga penyelidikan.

Peraturan ini dianggap perlu oleh ramai pakar dalam konteks globalisasi pendidikan , apabila penerbitan antarabangsa, penyertaan persidangan dan kerjasama penyelidikan rentas sempadan telah menjadi keperluan asas universiti moden.

Malah, banyak universiti telah melangkah ke hadapan dalam menerima pakai piawaian yang sama. Di Universiti Teknologi Maklumat (Vietnam National University, Ho Chi Minh City), keperluan untuk ijazah akademik, bahasa asing dan kapasiti penyelidikan telah dianggap wajib selama bertahun-tahun.

Dalam pengumuman pengambilan untuk Oktober 2025, sekolah menghendaki calon memiliki ijazah sarjana atau lebih tinggi, skor IELTS 5.5 atau TOEFL iBT 65 atau lebih tinggi, dengan keutamaan diberikan kepada mereka yang mempunyai pengalaman mengajar dan memahami program latihan. Secara khususnya, pihak sekolah turut menyokong pensyarah untuk menyertai latihan dan latihan profesional di dalam dan luar negara, menunjukkan bahawa membangunkan pasukan yang berkelayakan bukan sahaja "cadangan" tetapi juga dilaksanakan oleh dasar tertentu.

Menurut MSc. Tran Thi Dung - Timbalan Ketua Fakulti Rangkaian Komputer dan Komunikasi, Universiti Teknologi Maklumat, menaik taraf standard pensyarah adalah trend yang tidak dapat dielakkan dan perlu untuk meningkatkan kualiti latihan.

"Dalam bidang teknologi, piawaian ijazah akademik, bahasa asing dan penerbitan antarabangsa telah lama digunakan. Terima kasih kepada itu, pensyarah berpeluang mengemas kini pengetahuan baharu, berintegrasi dengan persekitaran penyelidikan antarabangsa, dan memberi inspirasi kepada pelajar. Bahasa asing bukan lagi kemahiran menengah, tetapi kecekapan teras guru dalam era digital," tegas Master Dung.

Menurut Master Dung, adalah perlu untuk mengubah cara melihat standard profesional. "Seorang guru universiti hari ini bukan hanya seorang guru yang memberi syarahan dan pelajar mendengar, tetapi juga mesti menjadi panduan dan menemani pelajar dalam pemikiran, penyelidikan dan kreativiti. Apabila menganggap standard baharu sebagai peluang untuk pembangunan diri, tekanan akan menjadi daya penggerak," kata Master Dung.

Dari perspektif pengurusan, Dr. Vu Quang - Pengetua Sekolah Pengurusan Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh percaya bahawa mengetatkan piawaian adalah langkah yang tidak dapat dielakkan dalam proses profesionalisasi pasukan. "Tiga keperluan asas ialah ijazah sarjana, penguasaan bahasa asing dan keupayaan penyelidikan, yang merupakan tiga kaki yang membantu pensyarah berdiri teguh dalam persekitaran pendidikan universiti moden. Ia menyumbang kepada peningkatan kualiti latihan, menggalakkan transformasi digital dan mengembangkan kerjasama antarabangsa," komen Dr Quang.

Pelajar Universiti Pengurusan dan Teknologi Bandar Ho Chi Minh dalam satu kelas. Foto: UMT

Mengiringi membuat persediaan tanpa tekanan

Dr. Vu Quang terus terang mengakui bahawa penggunaan piawaian baharu boleh menimbulkan tekanan, terutamanya bagi pensyarah kanan atau mereka yang bekerja dalam keadaan sukar. Oleh itu, perubahan ini harus dilihat secara positif.

"Pertama sekali, kriteria ini membantu untuk mengorientasikan pembangunan kerjaya dengan lebih jelas, pensyarah akan memahami apakah kebolehan yang perlu mereka pupuk untuk memajukan kerjaya mereka, bukannya hanya berhenti pada minat mereka untuk mengajar. Selain itu, apabila mencapai standard yang tinggi, pensyarah bukan sahaja mengesahkan kedudukan peribadi mereka dan reputasi institusi latihan, tetapi juga berpeluang menikmati dasar rawatan yang lebih baik, mengambil bahagian dalam projek penyelidikan dan kerjasama bajet besar," kata Dr.

Dr. Quang seterusnya menekankan bahawa adalah penting untuk memastikan kebolehlaksanaan dan penyelarasan antara institusi latihan, daripada sekolah dengan keadaan yang baik kepada mereka yang mempunyai sumber terhad, serta antara kumpulan pensyarah yang berbeza. Di samping itu, adalah perlu untuk mengekalkan konsistensi antara dasar dan langkah-langkah pelaksanaan, peraturan baru mesti disertakan dengan mekanisme sokongan tertentu, dengan penyelarasan yang rapat antara Negeri, sekolah dan pensyarah sendiri.

Beliau juga menyatakan bahawa semasa proses pelaksanaan, kita mesti mengelakkan "formaliti", kita tidak harus mengejar bilangan ijazah, sijil atau penerbitan, tetapi perlu menilai kapasiti profesional sebenar, penguasaan bahasa asing dan nilai produk penyelidikan saintifik.

Khususnya, tekanan daripada piawaian juga merupakan penggerak kepada pembangunan. Proses meningkatkan kelayakan profesional, membudayakan bahasa asing dan mempromosikan penyelidikan saintifik adalah peluang bagi pensyarah untuk melabur semula dalam diri mereka, menyumbang kepada peningkatan kualiti latihan dan mengesahkan nilai profesional dalam konteks pendidikan tinggi moden.

Untuk mengelakkan standard profesional daripada menjadi penghalang, Pengetua Sekolah Pengurusan Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh percaya bahawa sekolah perlu mengiringi pensyarah dengan banyak penyelesaian khusus. "Pertama, kita mesti membina pelan hala tuju dan dasar yang sesuai. Contohnya, keperluan mana yang perlu dari awal, keperluan mana yang boleh dikumpul selepas 3 tahun, 5 tahun bekerja; pada masa yang sama, mengklasifikasikan pensyarah mempunyai polisi sokongan yang berasingan untuk pensyarah muda, pensyarah lama atau pensyarah mata pelajaran tertentu," katanya.

Di samping itu, sekolah perlu mewujudkan syarat untuk pensyarah menyertai pengajian pascasiswazah lanjutan dengan dasar sokongan kewangan, menganjurkan kursus latihan lanjutan dalam bahasa asing dan kaedah penyelidikan saintifik.

Beliau juga mencadangkan penubuhan dana penyelidikan saintifik dalaman, menggalakkan pembangunan kumpulan penyelidikan yang kukuh, dan memudahkan prosedur pentadbiran dalam pendaftaran, penerimaan dan penyelesaian projek. Penyeragaman pensyarah universiti harus dilihat sebagai satu perjalanan pembangunan, bukan beban yang dikenakan.

Bukan sahaja pensyarah, tetapi juga pelajar - penerima langsung kualiti latihan - mempunyai pandangan positif terhadap perubahan ini. Nguyen Hoang Minh, pelajar tahun ketiga di Universiti Ekonomi dan Undang-undang (Universiti Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh), berkongsi: "Kami jelas melihat perbezaan apabila guru mahir dalam bahasa asing dan mempunyai penerbitan antarabangsa. Pelajaran dikemas kini dengan bahan baharu, mempunyai contoh praktikal dan mencadangkan banyak hala tuju untuk penyelidikan saintifik."

Sementara itu, PTT, pelajar siswazah dalam jurusan Pengurusan Pendidikan di Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh), berkata bahawa standard profesional baharu adalah perlu, tetapi ia perlu seiring dengan dasar yang mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk kedua-dua pelajar dan guru. "Apabila pensyarah disokong dalam penyelidikan dan latihan bahasa asing, mereka akan memberi inspirasi kepada pelajar untuk belajar dan menyelidik. Dengan standard yang lebih tinggi dan mekanisme sokongan, semua orang akan dapat membangun," kata T..

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/chuan-giang-vien-dai-hoc-buoc-tien-nang-cao-chat-luong-giang-day-post753387.html