Banyak kesulitan yang timbul
Thanh Hoa telah diiktiraf oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan sebagai telah mencapai standard literasi tahap 2 sejak 31 Disember 2021 dan mengekalkan standard ini sehingga kini.
Menurut Encik Ta Hong Luu, Pemangku Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Thanh Hoa, Parti dan Negara mengenal pasti pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf sebagai tugas penting; sistem Arahan dan Resolusi Parti, Dewan Negara dan Dekri Kerajaan mewujudkan asas undang-undang yang kukuh bagi organisasi untuk melaksanakan kerja ini.
Di Thanh Hoa , ini juga kandungan yang telah mendapat perhatian dan arahan jawatankuasa Parti dan pihak berkuasa tempatan. Tugas menyejagatkan pendidikan dan menghapuskan buta huruf telah dimasukkan dalam Resolusi jawatankuasa Parti di semua peringkat, dengan program dan rancangan pelaksanaan khusus, yang merupakan asas penting untuk merealisasikan matlamat menyejagatkan pendidikan dan menghapuskan buta huruf.
Perhatian diberikan kepada pelaburan dalam kemudahan dan peralatan pengajaran. Bilangan pengurus dan guru bertambah setiap tahun dan kualiti mereka dipertingkatkan, semakin memenuhi keperluan praktikal pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf.
Majoriti kesedaran orang ramai tentang kepentingan pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf telah dibangkitkan, mewujudkan keadaan untuk mengekalkan, mengekalkan dan meningkatkan kualiti keputusan.
Namun, dengan keluasan yang luas, penduduk yang ramai dan berselerak, kesukaran dalam bentuk muka bumi, pengangkutan, iklim, keadaan sosio-ekonomi yang sukar, tahap pendidikan yang rendah, kawasan pergunungan sahaja mempunyai lebih daripada 1 juta orang yang mempunyai banyak kumpulan etnik..., melaksanakan pendidikan sejagat dan kerja-kerja pembasmian buta huruf di Thanh Hoa masih menghadapi pelbagai cabaran.
Menurut Encik Ta Hong Luu, walaupun kemudahan dan peralatan mengajar sekolah telah dipertingkatkan dan ditambah, ia hanya pada tahap sederhana berbanding keperluan. Pembiayaan untuk menaik taraf, menggantikan dan membina bilik darjah serta peralatan baharu masih menghadapi banyak kesukaran. Menggerakkan sumber dan melabur dalam membina kemudahan dan peralatan untuk sekolah, terutamanya di kawasan pergunungan dengan tahap pendidikan yang rendah, keadaan sosio-ekonomi yang sukar, dan komune yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar, masih terhad dan tidak memenuhi keperluan.
Sebelum 2025, pasukan pengurus dan guru masih mempunyai kelemahan dalam struktur dan kualiti yang tidak sekata; penggiliran dan perpindahan kakitangan dan guru menyebabkan perubahan dalam pasukan teras yang melakukan kerja-kerja pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf dalam unit, yang lebih kurang menjejaskan kerja pendidikan universal dan pembasmian buta huruf. Keadaan lebihan dan kekurangan tempatan masih wujud di tempat-tempat termasuk pekan dan bandar...Peminjaman guru ke pusat pembelajaran komuniti juga menghadapi banyak kesukaran, perjawatan sekolah tidak berlebihan.
Pembiayaan untuk aktiviti pendidikan dan literasi masih sangat terhad, hampir tidak wujud. Menggerakkan golongan buta huruf untuk mengikuti kelas celik huruf di beberapa unit masih sukar kerana kawasan pergunungan yang luas, banyak tempat masih mempunyai banyak kampung dan dusun terpencil. Bilangan orang berumur 15-60 tahun yang masih buta huruf pada tahap 2 menyumbang 0.67%, terutamanya orang berumur lebih 50 tahun yang tinggal berselerak di kawasan yang sukar, jadi penganjuran kelas tidak mudah. Orang zaman ini sangat berat hati untuk ke sekolah, sukar untuk digerakkan, dan penyerapan ilmu yang terhad...
Mulai 1 Julai 2025, melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat, unit pentadbiran telah berubah, sempadan pentadbiran telah berubah-ubah. Seluruh wilayah telah berubah daripada 27 daerah, pekan dan bandar dengan 559 komune, wad, dan pekan kepada 166 komune/wad (jumlah unit kerja telah meningkat daripada 27 kepada 166). Ahli yang mengarahkan dan melaksanakan kerja menyejagatkan pendidikan dan menghapuskan buta huruf telah banyak berubah.
Encik Ta Hong Luu juga menyebut tentang kesukaran sumber yang tidak sekata antara kawasan pergunungan dan dataran. Di kawasan pergunungan dan kawasan etnik minoriti, membuka kelas gabungan dan kelas fleksibel untuk orang dewasa selepas kawasan berpindah adalah lebih sukar: jarak yang lebih jauh, lokasi kelas yang berselerak dan kekurangan wartawan celik sambilan. Kumpulan orang dewasa yang baru sahaja dididik semula tanpa aktiviti penyelenggaraan (Kelab Membaca, kemahiran asas digital) berkemungkinan akan kembali menjadi buta huruf. Pada 2025, lokasi aktiviti komuniti juga perlu disusun semula mengikut kawasan baharu, yang mengganggu penyelenggaraan.
Di samping itu, terdapat juga kesukaran kerana turun naik yang besar dalam data agregat dan rekod pendidikan sejagat dan literasi; menukar alat pengagregatan daripada 3 peringkat kepada 2 peringkat (data disusun dan dikemas kini sepenuhnya). Keperluan praktikal memerlukan pembinaan atau penggunaan sistem baharu dalam mensintesis data tentang pendidikan sejagat dan literasi mulai 2025.
Di peringkat komune dan wad, terdapat sangat sedikit pegawai di Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat yang bekerja dalam bidang pendidikan, atau belum bekerja dalam pendidikan sejagat dan celik huruf... Di semua peringkat, adalah perlu untuk menubuhkan Jawatankuasa Pemandu, peraturan operasi, dan rancangan baharu untuk tempoh 2025-2030. Rekod dan kerja pemeriksaan, penyeliaan dan pengiktirafan mesti diselaraskan mengikut dokumen semua peringkat mengikut organisasi kerajaan 2 peringkat...
Mengukuhkan pengurusan dan menggalakkan inisiatif untuk mengatasi kesukaran
Berhadapan dengan situasi ini, Encik Ta Hong Luu berkata bahawa sektor Pendidikan Thanh Hoa mempunyai penyelesaian segerak untuk melaksanakan kerja menyejagatkan pendidikan dan menghapuskan buta huruf di kawasan itu dengan lebih berkesan.
Jabatan Pendidikan dan Latihan - agensi tetap untuk pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf - segera menghantar dokumen kepada agensi dan unit meminta pendapat tentang menghantar orang untuk mengambil bahagian dalam Jawatankuasa Pemandu wilayah; menasihati Jawatankuasa Rakyat wilayah Thanh Hoa mengenai penubuhan Jawatankuasa Pemandu bagi pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf di wilayah Thanh Hoa, tempoh 2025-2030.
Jabatan Pendidikan dan Latihan juga menasihatkan Jawatankuasa Pemandu Wilayah untuk mengisytiharkan Peraturan Kerja Jawatankuasa Pemandu bagi Pendidikan Sejagat dan Pembasmian Literasi di Wilayah Thanh Hoa, tempoh 2025-2030; Rancangan untuk melaksanakan pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf di Wilayah Thanh Hoa, tempoh 2025-2030; Merancang untuk melaksanakan pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf di Wilayah Thanh Hoa pada tahun 2025, dan penghantaran rasmi membimbing pelaksanaan pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf pada tahun 2025.
Khususnya, inisiatif "Sistem mensintesis data tentang pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf" menurut kerajaan 2 peringkat (oleh Encik Nguyen Sy Thuan - Pengetua Sekolah Menengah Quang Tien, Sam Son Ward); inisiatif "Mencetak borang kaji selidik untuk setiap isi rumah daripada data pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf" dan "Mencetak buku mengenai pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf" (oleh Encik Nguyen Minh Giang - Naib Pengetua Sekolah Menengah Yen Lac, Komune Yen) membantu pada mulanya dan pada asasnya menyelesaikan salah satu daripada empat masalah utama pendidikan Thanh 20 yang perlu dilaksanakan oleh wilayah Thanh Hoa25.
Pada skala seluruh wilayah Thanh Hoa dan produk di pasaran, inisiatif Encik Nguyen Sy Thuan telah membantu menjimatkan sekurang-kurangnya 3-4 bilion VND/tahun; Inisiatif Encik Nguyen Minh Giang menjimatkan institusi pendidikan kira-kira 3 bilion VND/tahun dan mengurangkan 80% daripada masa yang digunakan untuk membuat sijil dan buku universal untuk guru.
Penyelesaian lain ialah mewujudkan kumpulan zalo untuk bertukar dan menyokong komun, wad dan institusi pendidikan. Apabila mengeluarkan dokumen, versi perkataan tambahan akan dihantar kepada kumpulan untuk diakses oleh pegawai komune dan wad; pada masa yang sama, menyediakan borang dan dokumen yang dikeluarkan di peringkat akar umbi; dan menyediakan arahan pelaksanaan untuk pegawai komun dan wad mengikut susunan langkah dan tugas...
Akhir sekali, anjurkan latihan dalam talian untuk pegawai komune, pemimpin institusi pendidikan, dan guru tentang pendidikan sejagat, pembasmian buta huruf, dan penggunaan program sintesis data, pencetakan baucar dan buku pendidikan universal.
Penyelesaian kreatif dan praktikal membantu sektor pendidikan Thanh Hoa secara beransur-ansur mengatasi kesukaran, memastikan pengekalan dan peningkatan kualiti pendidikan sejagat, menghapuskan buta huruf, dan bergerak ke arah matlamat pembangunan mampan dan ekuiti dalam pendidikan untuk semua orang.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-xoa-mu-chu-voi-ung-dung-cong-nghe-doi-moi-quan-ly-post753611.html
![[Foto] Perdana Menteri Pham Minh Chinh mempengerusikan mesyuarat mengenai pembinaan loji tenaga nuklear](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/22/1761137852450_dsc-9299-jpg.webp)
Komen (0)