Meningkatkan keberkesanan literasi melalui penerapan teknologi dan pengurusan inovatif.

GD&TĐ - Inovasi pengurusan dan penerapan teknologi maklumat adalah penyelesaian yang berkesan untuk mengekalkan dan meningkatkan kualiti program pendidikan dan literasi sejagat.

Banyak kesulitan yang timbul.

Wilayah Thanh Hoa telah diiktiraf oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan sebagai telah mencapai piawaian literasi Tahap 2 pada 31 Disember 2021, dan telah mengekalkan piawaian ini sehingga kini.

Menurut Encik Ta Hong Luu, Pemangku Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Thanh Hoa, Parti dan Negara telah mengenal pasti pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf sebagai tugas penting; sistem Arahan dan Resolusi Parti, Dewan Undangan Negeri, dan Dekri Kerajaan menyediakan asas perundangan yang kukuh untuk mengatur dan melaksanakan kerja ini.

Di Thanh Hoa , perkara ini juga merupakan perkara yang mendapat perhatian dan panduan daripada jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti tempatan. Tugas pendidikan sejagat dan pembasmian literasi telah dimasukkan dalam resolusi jawatankuasa Parti di semua peringkat, dengan program dan rancangan khusus untuk pelaksanaan, yang merupakan asas penting untuk mencapai matlamat pendidikan sejagat dan pembasmian literasi.

Pelaburan dalam infrastruktur dan peralatan pengajaran telah mendapat perhatian. Bilangan dan kualiti kakitangan pengurusan dan guru meningkat setiap tahun, sekali gus memenuhi keperluan praktikal program pendidikan dan literasi sejagat dengan lebih baik.

Kesedaran majoriti penduduk mengenai kepentingan pendidikan dan literasi sejagat telah ditingkatkan, mewujudkan keadaan untuk mengekalkan, memelihara dan meningkatkan kualiti hasil.

Walau bagaimanapun, memandangkan wilayahnya yang luas, populasi yang besar dan berselerak, rupa bumi, pengangkutan, iklim dan keadaan sosioekonomi yang mencabar, serta tahap literasi yang rendah—dengan lebih 1 juta orang daripada pelbagai kumpulan etnik di wilayah pergunungan sahaja—melaksanakan program pendidikan dan literasi sejagat di Thanh Hoa masih menghadapi banyak cabaran.

Menurut Encik Ta Hong Luu, walaupun kemudahan dan peralatan pengajaran sekolah telah diperkukuh dan ditambah, ia hanya memenuhi keperluan purata. Pembiayaan untuk menaik taraf, menggantikan dan membina bilik darjah dan peralatan baharu masih mencabar. Menggerakkan sumber dan melabur dalam membina kemudahan dan peralatan untuk sekolah, terutamanya di kawasan pergunungan dengan tahap literasi yang rendah dan keadaan sosioekonomi yang sukar, dan di komune dengan keadaan sosioekonomi yang sangat sukar, masih terhad dan tidak memenuhi keperluan.

Sebelum tahun 2025, pihak pengurusan dan kakitangan pengajar masih menghadapi ketidakseimbangan struktur dan kualiti; penggiliran dan penugasan semula kakitangan dan guru mengganggu tenaga kerja teras yang terlibat dalam program pendidikan dan literasi sejagat di pelbagai unit, sehingga menjejaskan usaha ini sehingga tahap tertentu. Kekurangan dan lebihan setempat berterusan di banyak kawasan, termasuk bandar dan pekan. Pemindahan guru ke pusat pembelajaran komuniti juga menghadapi kesukaran, dan tahap kakitangan sekolah tidak mencukupi.

Pembiayaan untuk program pendidikan dan literasi sejagat sangat terhad, hampir tidak wujud. Menggerakkan golongan buta huruf untuk menghadiri kelas literasi adalah sukar di sesetengah kawasan disebabkan oleh rupa bumi pergunungan yang luas dan kehadiran banyak kampung dan dusun yang berselerak. Bilangan orang berumur 15-60 tahun yang masih buta huruf pada tahap 2 menyumbang 0.67%, terutamanya mereka yang berumur lebih 50 tahun tinggal berselerak di kawasan yang sangat sukar, menjadikan pengaturan kelas mencabar. Orang dalam kumpulan umur ini enggan bersekolah, sukar untuk dipujuk, dan keupayaan mereka untuk menyerap ilmu adalah terhad…

Mulai 1 Julai 2025, dengan pelaksanaan sistem kerajaan tempatan dua peringkat, unit pentadbiran telah mengalami perubahan dan peralihan dalam sempadan pentadbiran. Seluruh wilayah telah dikurangkan daripada 27 daerah, pekan dan bandar dengan 559 komun, wad dan pekan kepada 166 komun/wad (bilangan pusat kerja telah meningkat daripada 27 kepada 166). Ahli yang bertanggungjawab mengarah dan melaksanakan program pendidikan dan literasi sejagat juga telah menyaksikan perubahan yang ketara.

Encik Ta Hong Luu juga menyebut tentang kesukaran peruntukan sumber yang tidak sekata antara kawasan pergunungan dan tanah rendah. Di kawasan pergunungan dan kawasan yang didiami oleh etnik minoriti, membuka kelas gabungan atau jadual kelas yang fleksibel untuk orang dewasa selepas penempatan semula menjadi lebih sukar: jarak yang lebih jauh, lokasi kelas yang berselerak, dan kekurangan pengajar literasi sambilan. Orang dewasa yang baru sahaja menamatkan kelas literasi berkemungkinan akan kembali buta huruf jika mereka kekurangan aktiviti berterusan (kelab membaca, kemahiran digital asas). Pada tahun 2025, pusat aktiviti komuniti juga perlu dipindahkan ke kawasan baharu, sekali gus mengganggu usaha yang sedang dijalankan.

Tambahan pula, terdapat kesukaran disebabkan oleh turun naik yang ketara dalam data dan rekod agregat yang berkaitan dengan pendidikan dan literasi universal; dan perubahan dalam alat pengagregatan daripada 3 tahap kepada 2 tahap (data disusun dan dikemas kini sepenuhnya). Keperluan praktikal memerlukan pembangunan atau penggunaan sistem baharu untuk mengagregatkan data pendidikan dan literasi universal mulai tahun 2025 dan seterusnya.

Di peringkat komune dan wad, sangat sedikit pegawai di Jabatan Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial yang bekerja dalam pendidikan, atau tidak mempunyai pengalaman dalam program pendidikan universal atau literasi. Di semua peringkat, jawatankuasa pemandu baharu, peraturan operasi dan rancangan untuk tempoh 2025-2030 mesti diwujudkan. Dokumentasi dan prosedur untuk pemeriksaan, penyeliaan dan pengiktirafan mesti diselaraskan mengikut peraturan struktur kerajaan dua peringkat…

Delegasi menghadiri sesi latihan mengenai pelaksanaan pendidikan sejagat dan pembasmian literasi pada tahun 2025 di komune Quan Son (wilayah Thanh Hoa). Foto: https://quanson.thanhhoa.gov.vn.

Memperkukuhkan pengurusan dan menggalakkan inisiatif untuk mengatasi kesukaran.

Sebagai tindak balas kepada situasi ini, Encik Ta Hong Luu menyatakan bahawa Jabatan Pendidikan Thanh Hoa telah melaksanakan penyelesaian komprehensif untuk melaksanakan program pendidikan dan literasi sejagat dengan lebih berkesan di kawasan tersebut.

Jabatan Pendidikan dan Latihan - agensi tetap untuk pendidikan sejagat dan pembasmian buta huruf - segera menghantar dokumen kepada agensi dan unit berkaitan untuk meminta pendapat mereka tentang pencalonan individu untuk menyertai jawatankuasa pemandu wilayah; dan menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah Thanh Hoa tentang penubuhan Jawatankuasa Pemandu Wilayah Thanh Hoa untuk Pendidikan Sejagat dan Pembasmian Buta Huruf, untuk tempoh 2025-2030.

Jabatan Pendidikan dan Latihan juga menasihati Jawatankuasa Pemandu Wilayah untuk mengeluarkan Peraturan Kerja Jawatankuasa Pemandu untuk Pendidikan Universal dan Pembasmian Literasi di Wilayah Thanh Hoa, 2025-2030; Pelan untuk melaksanakan pendidikan universal dan pembasmian literasi di Wilayah Thanh Hoa, 2025-2030; Pelan untuk melaksanakan pendidikan universal dan pembasmian literasi di Wilayah Thanh Hoa pada tahun 2025; dan dokumen panduan untuk melaksanakan pendidikan universal dan pembasmian literasi pada tahun 2025.

Khususnya, inisiatif "Sistem Data Bersepadu untuk Pendidikan Universal dan Pembasmian Literasi" di peringkat kerajaan dua peringkat (oleh Encik Nguyen Sy Thuan - Pengetua Sekolah Menengah Quang Tien, Sam Son Ward); inisiatif "Mencetak borang tinjauan untuk setiap isi rumah daripada data pendidikan universal dan pembasmian literasi" dan "Mencetak Daftar Pendidikan Universal dan Pembasmian Literasi" (oleh Encik Nguyen Minh Giang - Naib Pengetua Sekolah Menengah Yen Lac, Komune Yen Ninh) pada mulanya telah membantu menyelesaikan secara asas salah satu daripada empat cabaran pendidikan utama yang perlu ditangani oleh wilayah Thanh Hoa menjelang 2025.

Pada skala seluruh wilayah di Thanh Hoa dan mempertimbangkan produk di pasaran, inisiatif Encik Nguyen Sy Thuan telah membantu menjimatkan sekurang-kurangnya 3-4 bilion VND setahun; Inisiatif Encik Nguyen Minh Giang menjimatkan institusi pendidikan kira-kira 3 bilion VND setahun dan mengurangkan masa yang diluangkan oleh guru untuk menyediakan borang dan daftar untuk pendidikan universal sebanyak 80%.

Satu lagi penyelesaian adalah dengan mewujudkan kumpulan Zalo untuk bertukar maklumat dan menyokong komune, wad dan institusi pendidikan. Apabila mengeluarkan dokumen, versi Word akan dihantar kepada kumpulan tersebut untuk akses mudah oleh pegawai komune dan wad; pada masa yang sama, menyediakan borang dan dokumen yang dikeluarkan di peringkat tempatan; dan membimbing pegawai komune dan wad tentang langkah dan prosedur pelaksanaan.

Akhir sekali, sesi latihan dalam talian akan dianjurkan untuk pegawai komune, pemimpin institusi pendidikan dan guru mengenai pendidikan universal, program literasi dan penggunaan program pengagregatan data serta pencetakan borang dan daftar pendidikan universal.

Penyelesaian inovatif dan praktikal membantu sektor Pendidikan Thanh Hoa secara beransur-ansur mengatasi kesukaran, memastikan pengekalan dan peningkatan kualiti pendidikan sejagat, membasmi buta huruf, dan bergerak ke arah matlamat pendidikan yang mampan dan saksama untuk semua rakyat.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-xoa-mu-chu-voi-ung-dung-cong-nghe-doi-moi-quan-ly-post753611.html