Mengajar bahasa Vietnam di peringkat rendah: Ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar

Menurut Program Pendidikan Umum 2018, bahasa Vietnam memainkan peranan penting dalam melatih kemahiran komunikasi, membaca, menulis, berfikir dan kreativiti bahasa.

Melalui aktiviti pembelajaran, pelajar bukan sahaja mengembangkan kemahiran berbahasa tetapi juga membentuk kemahiran berfikir, pembelajaran kendiri, kerjasama dan penyelesaian masalah. Pada masa yang sama, sifat-sifat teras seperti cintakan tanah air, kejujuran, tanggungjawab dan semangat belajar turut terbentuk.

Kaedah pengajaran yang berkesan ialah mengintegrasikan aktiviti pengalaman praktikal. Guru bukan sahaja mengajar teori kering tetapi juga mahir mengaitkan pelajaran dengan kehidupan, peristiwa sekeliling dan pengalaman pelajar. Contohnya, apabila belajar tentang kata nama, kata kerja atau tulisan, pelajar digalakkan menulis perkataan, bercerita tentang keluarga, sekolah atau masyarakat. Melalui ini, mereka mengamalkan kemahiran berbahasa, mengembangkan kemahiran berfikir dan memerhati.

Menggunakan alat visual seperti nota lakaran juga sangat berkesan. Pelajar bebas menggambarkan perbendaharaan kata, tatabahasa dan kandungan pelajaran dengan imej, simbol dan warna. Kaedah ini membantu menghafal ilmu dengan lebih cepat, membangunkan keupayaan pemikiran logik, keupayaan untuk mengelas, membandingkan dan menghubungkan maklumat. Pada masa yang sama, nota lakaran juga meningkatkan minat belajar dan membantu guru menilai kefahaman dan kebolehan pelajar mengaplikasikan pengetahuan.

Semasa proses pengajaran, guru berperanan membimbing, mencadangkan dan mewujudkan peluang kepada pelajar meneroka sendiri. Sebagai contoh, semasa mengajar pelajaran "Latihan perkataan dan ayat", guru boleh mengatur permainan, perbincangan kumpulan, menggabungkan perkataan atau membuat ayat kreatif, membantu pelajar membentuk operasi berfikir seperti analisis, sintesis, perbandingan dan penciptaan bahasa. Aktiviti ini merangsang inisiatif dan kreativiti, serta mempraktikkan kerjasama dan kemahiran komunikasi di dalam bilik darjah.

Selain itu, pendidikan moral juga disepadukan dalam mata pelajaran. Semasa bercerita, menulis atau membaca, pelajar mengamalkan kejujuran, belas kasihan, tanggungjawab dan kesedaran masyarakat. Ini adalah faktor penting, kerana bahasa Vietnam bukan sahaja mempelajari bahasa tetapi juga tentang melatih keperibadian dan sikap pelajar terhadap kehidupan sejak kecil.

Latihan mengajar menunjukkan bahawa kelas aktif, digabungkan dengan pengalaman dan kreativiti, membantu pelajar menjadi lebih yakin dan proaktif dalam pembelajaran mereka, sambil meningkatkan keberkesanan kemahiran menulis dan membaca. Aktiviti ini juga membantu guru menilai kebolehan pelajar mengikut standard kualiti dan kebolehan, seterusnya menyesuaikan kaedah yang sesuai.

Ringkasnya, mengajar bahasa Vietnam ke arah membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar bukan sahaja untuk menyampaikan pengetahuan tetapi juga tentang membentuk kemahiran hidup, pemikiran kreatif dan kualiti kemanusiaan.

Gabungan aktiviti pengalaman, nota lakaran, permainan bahasa dan kesusasteraan telah membuktikan bahawa pelajar sama-sama menyukai subjek dan berkembang secara menyeluruh. Ini adalah hala tuju praktikal, memenuhi keperluan inovasi pendidikan dan membuka peluang kepada setiap pelajar untuk menjadi warganegara yang aktif, kreatif dan yakin dalam masyarakat moden.

Sumber: https://baodanang.vn/day-hoc-mon-tieng-viet-o-bac-tieu-hoc-huong-toi-phat-trien-pham-chat-va-nang-luc-hoc-sinh-3310555.html