Bimbingan tambahan, patutkah ia diharamkan sama sekali atau 'dihalalkan' di sekolah?

Isu pengajaran dan pembelajaran tambahan terus menjadi topik kontroversi selepas Menteri Pendidikan dan Latihan menjawab petisyen pengundi tentang membenarkan pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah di bawah pengurusan sektor pendidikan.

Pelajar meninggalkan pusat tunjuk ajar di Bandar Ho Chi Minh - Foto: TTO

Selepas Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son menjawab petisyen pengundi tentang membenarkan pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah di bawah pengurusan sektor pendidikan, ramai pembaca Tuoi Tre Online menjawab dengan perspektif yang berbeza.

Jika anda memahami pelajaran di dalam kelas, mengapa anda perlu mengambil pelajaran tambahan?

Ramai pembaca percaya bahawa sebab asas mengapa pelajar masih perlu menghadiri kelas tambahan adalah kerana kualiti pengajaran formal tidak memenuhi keperluan.

Pembaca SG bertanya soalan: "Mengajar 2 sesi/hari dari pagi hingga petang tetapi pelajar tidak dapat memahami kandungan yang diajar oleh guru di dalam kelas, tetapi apabila mereka keluar untuk belajar tambahan, mereka memahami pelajaran. Jadi di manakah kesilapan utama?".

Pendapat ini mendapat persetujuan ramai pembaca. Pembaca Teddy berkata: "Pelajar mencari guru lain untuk memahami pelajaran dengan lebih mudah. ​​Oleh itu, sekolah perlu menyemak kualiti pengajaran di sekolah. Apabila mereka memahami pelajaran di dalam kelas, tidak perlu belajar lagi."

“Sekiranya kurikulum direka dengan baik, guru berkelayakan dan masa mengajar mencukupi, kenapa kita masih memerlukan kelas tambahan?”, seorang pembaca dengan e-mel pham****@gmail.com bertanya.

Ramai pembaca mempunyai pendapat yang sangat kuat: adalah perlu untuk mengharamkan pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah dalam semua bentuk.

"Tidak perlu berbalah lagi. Ibu bapa yang mahu anak-anak mereka mengikuti kelas tambahan hendaklah memaklumkan kepada pihak sekolah supaya guru dapat memberi sokongan kepada mereka pada waktu persekolahan biasa," tegas seorang pembaca akaun Mien Tay.

Sementara itu, pembaca NT menulis: "Belajar pada waktu pagi, lakukan aktiviti fizikal pada sebelah petang, dan berehat pada waktu malam. Mengharapkan anak anda belajar tambahan di sekolah tidak berbeza dengan mengubahnya menjadi mesin."

Pembaca mempunyai e-mel namn****@gmail.com bimbang: "Sekolah awam bebas tuisyen, dan kita perlu belajar 2 sesi, jadi bagaimana kita boleh mengadakan kelas tambahan sehingga 9-10 malam?"

Banyak pendapat memberi amaran tentang risiko "cangkang baru, teras lama". Minh Tuan Bukti: "Ada sekolah yang berhenti mengajar kelas tambahan, tetapi menubuhkan kelab yang memerlukan pembayaran yuran secara sukarela."

Pembaca Van Dien menunjukkan satu lagi bentuk herotan: "Pusat memintas undang-undang dengan menawarkan kelas luar talian percuma, tetapi mengenakan bayaran untuk kelas dalam talian... tanpa benar-benar menganjurkan kelas dalam talian."

Bimbingan persendirian di sekolah adalah lebih murah, lebih selamat dan lebih mudah untuk diuruskan?

Bertentangan dengan pendapat di atas, ramai pembaca percaya bahawa kelas tambahan perlu dianjurkan betul-betul di sekolah, dengan syarat ia diuruskan secara telus, terbuka dan tanpa paksaan.

Pembaca hoan****@gmail.com menyenaraikan faedah bimbingan dan pembelajaran di sekolah: "Pertama, penggunaan maksimum kemudahan; kedua, tuisyen kurang daripada di luar sekolah; ketiga, pengurusan yang ketat; dan akhirnya, mudah untuk memantau kemajuan pelajar."

Akaun Luu menganalisis: "Ibu bapa boleh yakin, tuisyen murah, pihak berkuasa boleh menguruskan aliran tunai, guru dan sekolah membayar cukai. Kemudahan juga lebih baik."

Pandangan ini dipersetujui oleh ramai orang, dianggap sebagai penyelesaian kompromi apabila keperluan untuk kelas tambahan masih wujud, tetapi boleh dipindahkan ke sekolah untuk mengelakkan herotan luaran.

Walau bagaimanapun, pembaca Dan juga menyatakan: "Walaupun ketika menganjurkan di sekolah, perlu ada peraturan yang jelas, seperti guru yang mengajar kursus biasa tidak dibenarkan mengajar kelas tambahan secara langsung untuk pelajar mereka sendiri, kecuali untuk kelas pasukan."

Pembaca Cam Than menegaskan akibatnya: "Jika kelas tambahan diharamkan di sekolah, pusat di luar akan tumbuh seperti cendawan dan yuran pengajian akan melambung tinggi."

Pendapat lain tidak menumpukan pada pengharaman atau tidak pengharaman, tetapi mencadangkan lebih banyak penyelesaian jangka panjang: menambah baik program, mengurangkan tekanan peperiksaan, dan meningkatkan kualiti pengajaran formal.

Pembaca Toan Nguyen terus terang berkata: "Sektor pendidikan perlu mengurangkan persaingan, mengurangkan mengejar pencapaian, meningkatkan masa belajar sebenar dan kualiti pengajaran dan pembelajaran."

Sementara itu, pembaca mempunyai akaun Hai Lua MT. Analisis lanjut: "Banyak program dan kelab tambahan secara tidak sengaja mengambil masa pembelajaran pelajar, memaksa mereka belajar lebih banyak pada waktu petang."

"Jika kita menghapuskan keperluan untuk transkrip sekolah menengah untuk memasuki universiti dan hanya memerlukan satu peperiksaan kebangsaan, aspek negatif bimbingan swasta akan dikurangkan dengan ketara," kata pembaca Binh An mencadangkan.

Fleksibiliti diperlukan, bukan ekstremisme.

Selain itu, terdapat juga pendapat pembaca yang menganalisis kedua-dua pihak. Linh menulis: "Belajar di luar, anda boleh memilih guru yang betul, saiz kelas yang kecil, dan mempunyai ruang sendiri. Sekolah arus perdana penuh sesak, pelajar yang tidak dapat bersaing perlu mencari tempat lain untuk belajar."

Pembaca lain mengulas: "Semuanya mempunyai dua sisi. Jika anda melihat faedah, biarkan anak anda mengambil kelas tambahan; jika tidak, simpan di rumah. Jangan salahkan segala-galanya kepada guru."

Kembali ke topik

HOANG THI

Sumber: https://tuoitre.vn/day-them-nen-cam-tuyet-doi-hay-hop-thuc-hoa-trong-nha-truong-2025080113570555.htm