Mengajar anak istimewa dengan sepenuh hati

Datang ke Pusat Intervensi Awal Thanh Nhan di Wad Yen Bai , menghadiri kelas prasekolah guru Hoang Thi Hao, kami diam-diam mengagumi dedikasinya kepada pelajarnya. Kelas tersebut mempunyai 10 orang kanak-kanak yang semuanya cacat, hiperaktif, autisme... Oleh itu, Cikgu Hao perlu mengajar dengan sangat perlahan, bercakap dengan kuat, jelas dan kadangkala menggunakan bahasa isyarat dalam pengajaran.

Mengajar kanak-kanak normal adalah sukar, membimbing dan membetulkan kanak-kanak autisme dan terencat akal adalah seribu kali lebih sukar dan lebih sukar. Walau bagaimanapun, guru Hoang Thi Hao sentiasa gigih dan berusaha untuk membantu ramai kanak-kanak autistik dan kurang upaya mental berintegrasi ke dalam kehidupan.

Mengajar kanak-kanak autistik tidak boleh dilakukan menggunakan rancangan pengajaran umum, kerana setiap kanak-kanak adalah dunia misteri mereka sendiri, memerlukan guru mempunyai pengalaman, benar-benar memahami psikologi dan keadaan setiap kanak-kanak, dan dengan itu mencari kaedah pengajaran yang paling berkesan.
Cikgu Hoang Thi Hao

Tidak mengikut rancangan pengajaran biasa, Cikgu Hao bergantung pada umur dan keupayaan setiap pelajar untuk belajar mempunyai cara komunikasi yang berbeza. Dia terus berpegangan tangan dan membimbing tugas-tugas mudah seperti mengajar kanak-kanak melipat selimut, pakaian, kebersihan diri, memegang sudu untuk dimakan... Banyak kali, Cikgu Hao sangat gembira sehingga tidak dapat menahan air mata apabila menyaksikan kemajuan luar biasa murid-muridnya, daripada kanak-kanak yang sedar diri, kini gembira, bergaul dan lebih-lebih lagi sedar diri dalam segala hal. Perkara yang kelihatan mudah kepada orang biasa adalah usaha yang hebat untuk kedua-dua guru dan pelajar istimewa.

Cik Hao memberitahu: Selepas lebih 7 tahun mengajar kanak-kanak berkeperluan khas, saya sudah biasa dengan kesusahan itu. Walaupun kanak-kanak terhad dalam kognisi mereka, mereka sangat penyayang dan sentiasa menunjukkan kepada saya gerak isyarat yang indah, yang membantu saya melupakan keletihan saya dan ingin menemani mereka setiap hari.

Bagi guru Nguyen Thi Kim Thuy di Pusat Intervensi Awal dan Sokongan Awal untuk Kanak-Kanak Kurang Upaya Huong Giang, Wad Yen Bai, dalam setiap kelas, dia sentiasa cuba memahami dan memahami psikologi setiap kanak-kanak. Kerana kelas ini terutamanya untuk kanak-kanak autisme yang teruk, setiap kanak-kanak mempunyai bentuk autisme yang berbeza: sesetengah kanak-kanak menarik diri ke dunia mereka sendiri, ada yang menjerit, menghancurkan, menangis...

Untuk kedua-dua mengajar dan memastikan keselamatan kanak-kanak, dia mesti memerhati dan merekodkan tingkah laku setiap kanak-kanak, dan kemudian campur tangan dengan sewajarnya. Apabila kanak-kanak mempamerkan tingkah laku yang mencabar, dia lembut, cuba mengalihkan tingkah laku kanak-kanak itu, kemudian memegang kanak-kanak itu dalam pelukannya dan menghiburkan mereka dengan penuh kasih sayang.

Kebanyakan kanak-kanak istimewa tidak berdikari, maka kerja harian guru amat sukar, daripada menjaga kebersihan, memberi makan, menjaga anak ketika mereka sakit.

Cik Thuy memberitahu: Kurikulum kanak-kanak terutamanya merangkumi kemahiran hidup, layan diri, kerja berpasukan, perancangan, kawalan emosi dan pengurusan tingkah laku... Guru sentiasa perlu mencari cara untuk membantu kanak-kanak mengekalkan mentaliti yang stabil untuk memastikan keselamatan dan mempunyai lebih banyak pengalaman serta persekitaran pembelajaran yang terbaik.

Selain itu, Pusat Intervensi Awal dan Sokongan untuk Kanak-kanak Kurang Upaya Huong Giang juga membuka kelas bimbingan kerjaya, mengajar membakar, seni bunga, melukis... mewujudkan peluang untuk orang kurang upaya mengembangkan kemahiran dan menjadi lebih yakin dalam kehidupan.

Sebagai pelajar yang mengalami kelewatan perkembangan, NHN di wad Au Lau telah didaftarkan oleh keluarganya untuk belajar di Pusat Intervensi Awal dan Sokongan untuk Kanak-Kanak Kurang Upaya Huong Giang. Selepas 1 tahun belajar, daripada budak yang susah berkomunikasi, tidak berdisiplin, dan tidak dapat menumpukan perhatian pada apa-apa, N suka dan bersemangat untuk belajar membuat produk buatan tangan, mempelajari setiap langkah dengan teliti. Walaupun sukar untuk diungkapkan dengan kata-kata, namun jauh di sudut hatinya terpancar rasa syukur dan kasih sayang kepada keluarga dan guru-gurunya.

Setiap impian yang disemai akan membuahkan hasil, memberi cinta akan membawa kegembiraan dan kebahagiaan. Di sebalik kepayahan dan kesukaran yang tidak terkira banyaknya, guru yang mengajar dan menemani kanak-kanak istimewa setiap hari sentiasa mencuba yang terbaik, dengan satu-satunya hasrat untuk membantu mereka berintegrasi dalam masyarakat, mengurangkan beban keluarga dan masyarakat mereka.

Sumber: https://baolaocai.vn/day-tre-dac-biet-bang-ca-trai-tim-post887129.html