Untuk menjadikan sekolah sebagai persekitaran yang selamat

Keluarga, sekolah, sektor dan peringkat perlu berganding bahu untuk mengambil tindakan tegas bagi mencegah dari akar umbi, membina persekitaran sekolah yang selamat, mesra dan berperikemanusiaan, sesuai untuk zaman persekolahan.

Masalah keganasan sekolah

Sejak awal tahun persekolahan 2025-2026, wilayah Dong Nai tidak merekodkan sebarang kes keganasan sekolah serius yang menjejaskan kesihatan dan kehidupan pelajar. Kebanyakan insiden kecil dengan tanda-tanda konflik antara pelajar telah ditemui dan diselesaikan.

Walau bagaimanapun, di beberapa wilayah dan bandar lain, konflik dan pertembungan antara pelajar masih rumit, terutamanya berpunca daripada perselisihan kecil dalam komunikasi, konflik di rangkaian sosial atau kekurangan kekangan dalam tingkah laku.

Pegawai polis wilayah menyebarkan undang-undang kepada pelajar untuk mencegah keganasan sekolah. Foto: To Tam

Sebagai contoh, baru-baru ini, pada petang 7 November, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh memaklumkan tentang kes dua pelajar perempuan darjah 8 Sekolah Menengah PA (Wad An Phu, Bandar Ho Chi Minh) bergaduh di tandas sekolah. Sehubungan itu, pada 11 Oktober 2025, akibat konflik kecil semasa ke tandas, kedua-dua pelajar itu bergaduh, manakala ramai pelajar lain berdiri dan memerhati tetapi tiada sesiapa yang campur tangan. Pihak sekolah mengadakan mesyuarat disiplin, menggantung tugas dua pelajar perempuan yang bergaduh secara langsung selama 7 hari dan merendahkan tingkah laku mereka; 8 pelajar yang merakam dan bersorak telah digantung sekolah selama 3 hari.

Begitu juga, pada awal November 2025, di Sekolah Menengah A.D. (Kota Ho Chi Minh), berlaku insiden di mana 6 pelajar perempuan darjah 8 membelasah rakan sekelas di tandas. Terutama, ramai pelajar perempuan lain berdiri di sekitar penggambaran klip itu, bukan sahaja tidak campur tangan tetapi juga bersorak. Kejadian-kejadian ini tidak lagi jarang berlaku di persekitaran sekolah sehingga menimbulkan kebimbangan besar kepada pandangan umum.

Malah terdapat kes keganasan sekolah yang serius yang mengakibatkan kanak-kanak di bawah umur didakwa. Sebagai contoh, Polis Bandar Hanoi baru sahaja mendakwa NQA (17 tahun) dan PTĐ. (18 tahun, kedua-duanya menetap di komune Soc Son) untuk menyiasat perbuatan mengaibkan orang lain dan mengganggu ketenteraman awam. Sebelum ini, pada 14 Oktober lalu, kumpulan A. dan D. bertemu pelajar lelaki NDT (15 tahun) dan kemudian menahannya, memaksa mangsa dan seorang lagi rakannya melutut, merangkak, menjilat plat motosikal dan merakam video untuk disiarkan di TikTok. Klip itu menjadi viral, menyebabkan kemarahan orang ramai. Dalam siasatan, pihak berkuasa mengenal pasti 6 remaja terbabit yang mana mereka yang berumur bawah 16 tahun diserahkan kepada keluarga dan pihak berkuasa tempatan untuk pengurusan. Insiden itu sekali lagi membunyikan penggera tentang keganasan sekolah dan tindakan pencabulan maruah manusia di rangkaian sosial dalam kalangan anak muda hari ini.

Bina pagar untuk melindungi kanak-kanak

Encik Ho Truong Giang, seorang ahli psikologi di Dong Nai, mengulas: Baru-baru ini, terdapat beberapa konflik kecil antara pelajar yang tidak berhenti sekadar bertukar kata tetapi bertukar menjadi pergaduhan. Tingkah laku devian ini bukan sahaja menyebabkan kecederaan serius kepada mangsa tetapi juga meninggalkan "parut" psikologi kepada pelajar yang menyaksikan mereka.

Menurut ahli psikologi Ho Truong Giang, punca keganasan sekolah bukan sahaja berpunca daripada konflik peribadi tetapi juga akibat daripada banyak faktor yang saling berkaitan seperti: kekurangan kemahiran pengurusan emosi pelajar, pengaruh negatif rangkaian sosial, kelonggaran dalam pendidikan keluarga dan sekolah. Semasa remaja, kanak-kanak sering mempunyai psikologi impulsif, mudah diprovokasi oleh kata-kata dan tindakan orang lain. Manakala kemahiran pelajar dalam mengawal, menyelesaikan konflik dan memahami orang lain amat terhad. Apabila mereka tidak dapat berkongsi dan mendengar daripada orang dewasa, rungutan kecil boleh didorong ke dalam tingkah laku ganas, terutamanya apabila terdapat unsur galakan dan cabaran di rangkaian sosial.

Pengetua Sekolah Menengah Tran Bien PHAM THI THANH HA berkata: Ibu bapa perlu meluangkan lebih banyak masa menjaga dan mendengar anak-anak mereka, memahami psikologi dan persahabatan mereka untuk berorientasikan segera apabila terdapat tanda-tanda konflik atau perselisihan faham. Keluarga mesti menjadi tempat untuk menyemai asas kasih sayang dan kebaikan, membantu kanak-kanak memahami bahawa sebarang tindakan keganasan, tidak kira betapa kecilnya, boleh menyebabkan kemudaratan kepada orang lain dan diri mereka sendiri.

Oleh itu, untuk mengelakkan situasi ini, perlu dimulakan dengan pendidikan personaliti dan kemahiran hidup melalui aktiviti pengalaman, dialog psikologi dan kelas emosi sosial. Sekolah perlu membina mekanisme amaran awal, mengukuhkan pasukan kaunselor sekolah profesional untuk menyokong pelajar yang mengalami masalah psikologi dan konflik dengan rakan. Khususnya, keluarga mesti menjadi "penghalang pertama", memberi lebih perhatian kepada anak-anak mereka, bukan sahaja dalam pelajaran tetapi juga dalam emosi dan perhubungan mereka. Di samping itu, pihak berkuasa dan organisasi massa perlu menyelaras rapat dalam menyebarkan dan mengendalikan tindakan keganasan dengan tegas; pada masa yang sama, menyebarkan nilai-nilai positif dan penyayang dalam persekitaran sekolah semasa.

Pengetua Sekolah Menengah Tran Bien Pham Thi Thanh Ha berkata: Pihak sekolah memberi perhatian khusus kepada propaganda dan pendidikan undang-undang untuk pelajar, menganggap ini penyelesaian asas untuk mencegah keganasan sekolah.

Sebagai seorang ibu dan juga pengurus, guru Pham Thi Thanh Ha percaya bahawa teras mencegah keganasan bukan sahaja dalam peraturan atau disiplin tetapi dalam membina nilai kemanusiaan dalam diri setiap pelajar, membantu pelajar untuk menyayangi, bersimpati dan berkongsi dengan rakan-rakan. Setiap minggu, semasa waktu menaikkan bendera dan kelas, guru akan berkongsi cerita sebenar, pengajaran tentang etika dan belas kasihan supaya pelajar dapat mendengar, merasa dan membentuk cara berkelakuan yang betul. Pada masa yang sama, sekolah menganjurkan banyak kelab, budaya, seni, pendidikan jasmani dan taman permainan sukan dan pertandingan pembelajaran undang-undang, membantu pelajar berhubung, mencipta tenaga positif, menjauhi tingkah laku negatif dan menyumbang kepada pembinaan persekitaran sekolah yang selamat dan berperikemanusiaan.

Kepada Tam

Sumber: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202511/de-truong-hoc-la-moi-truong-an-toan-e8e3072/