Markah penanda aras untuk industri pedagogi pendidikan adalah hampir 30 mata: Mengapa?

TPO - Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh - Pengetua Universiti Pendidikan (Universiti Kebangsaan Hanoi) menunjukkan banyak sebab utama yang membawa kepada markah penanda aras yang tinggi untuk jurusan latihan perguruan (pedagogi/pendidikan) di sekolah pedagogi utama dan utama dalam beberapa tahun kebelakangan ini.

Madya Dr Nguyen Quy Thanh - Pengetua Universiti Pendidikan

Sehingga ke tahap ini, apabila kebanyakan universiti di seluruh negara telah mengumumkan markah penanda aras 2025, banyak profesion mempunyai markah penanda aras antara 29.5 hingga skor mutlak 30/30.

Dua jurusan latihan guru, Pedagogi Bahasa Inggeris dan Pedagogi Cina di Universiti Bahasa Asing (Vietnam National University, Hanoi ) dan Universiti Hue, kedua-duanya mempunyai skor standard 30/30.

Begitu juga, markah kemasukan ke Universiti Pendidikan - Universiti Kebangsaan Hanoi mencatatkan rekod tinggi. Markah kemasukan untuk Sejarah - Pedagogi Geografi ialah 29.84.

Pada tahun 2025, Universiti Pendidikan - Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi akan mendaftarkan 10 jurusan latihan perguruan dengan markah penanda aras tinggi antara lebih 25 hingga hampir 30 mata. Daripada jumlah itu, dua jurusan Pendidikan Sains Alam (skor penanda aras 25.58) dan Sejarah - Pendidikan Geografi (skor penanda aras 29.84) merupakan dua jurusan pertama dibuka di negara ini untuk menyediakan guru mata pelajaran bersepadu untuk sekolah menengah.

Menjelaskan mengapa markah penanda aras untuk industri pedagogi pendidikan menjulang tinggi sejak beberapa tahun kebelakangan ini, Profesor Dr. Nguyen Quy Thanh - Pengetua Universiti Pendidikan (Universiti Kebangsaan Hanoi) berkata terdapat banyak sebab.

Sebab pertama, menurut Profesor Thanh, ialah pelaksanaan sokongan untuk perbelanjaan sara hidup dan yuran pengajian untuk pelajar pedagogi mengikut Dekri 116/2020/ND-CP telah membantu pelajar pedagogi berasa selamat semasa belajar. Tahap sokongan perbelanjaan hidup sebanyak 3.63 juta/bulan juga memenuhi keperluan asas mereka.

Kedua, perbincangan dan kelulusan dasar Parti dan dasar Negara bahawa "gaji guru berada pada kedudukan tertinggi dalam sistem tangga gaji kerjaya pentadbiran" mewujudkan kesan positif kepada "profesion perguruan" dan menjana minat yang besar daripada keluarga kanak-kanak yang mengambil peperiksaan tahun ini.

“Jelas sekali, mempelajari jurusan pedagogi/pendidikan yang disubsidi oleh Negara dan menamatkan pengajian serta mendapat pekerjaan dengan gaji tertinggi pada tangga gaji kerjaya pentadbiran adalah dua faktor yang sangat mempengaruhi keputusan calon dalam memilih jurusan atau kerjaya,” tegas Profesor Thanh.

Sebab ketiga, menurut Profesor Thanh, ialah kuota untuk jurusan latihan perguruan mulai 2021 ditentukan berdasarkan keperluan dan perintah wilayah dan bandar. Walau bagaimanapun, atas banyak sebab, bilangan guru yang "dipesan" mengikut wilayah dan bandar berdasarkan keperluan "pengambilan" hanyalah kira-kira 70% daripada kuota berbanding tahun-tahun sebelum Dekri 116 (apabila kuota dikira berdasarkan keperluan guru mengikut standard bilik darjah).

Ini membawa kepada paradoks bahawa bilangan permohonan untuk program latihan guru telah meningkat secara mendadak, tetapi kuota untuk program ini dikawal oleh peraturan. Kuota untuk program latihan guru diberikan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan kepada sekolah (kerana ia berkaitan dengan bajet), manakala untuk program lain, sekolah boleh menentukan kuota enrolmen mereka sendiri berdasarkan kapasiti dan syarat jaminan kualiti mereka.

Khususnya, bilangan calon yang ramai yang mendaftar untuk kuota yang rendah membawa kepada nisbah persaingan yang sangat tinggi. Sebagai contoh, di Universiti Pendidikan - Universiti Kebangsaan Hanoi, terdapat banyak jurusan dengan nisbah pertandingan 1 hingga 100, malah 1 hingga 200.

Selain itu, jurusan latihan perguruan mesti mempunyai ambang jaminan kualiti (floor score) yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan. Tidak kira kaedah kemasukan, ia mesti ditukar dan dipatuhi. Pada tahun ini, kecuali beberapa jurusan pedagogi dalam mata pelajaran khas seperti seni dan pendidikan jasmani, yang lebih rendah sedikit, calon yang tinggal, berdasarkan markah peperiksaan mereka, yang ingin memohon ke jurusan pedagogi dan pendidikan, mesti mencapai di atas "skor lantai" - iaitu, 19/30 mata atau lebih untuk lulus "pusingan tempat letak kereta". Markah tingkat ini telah menyingkirkan semua calon yang mendapat markah rendah, meninggalkan hanya mereka yang mendapat markah tinggi untuk bersaing antara satu sama lain.

Akhir sekali, menurut Profesor Thanh, terdapat dasar untuk menambah mata (keutamaan untuk calon, mata bonus untuk pelajar yang mempunyai peperiksaan pelajar cemerlang, markah IELTS tinggi...). Walau bagaimanapun, mengikut peraturan kemasukan, mata bonus tidak boleh melebihi 10% (iaitu 3 mata) dan walaupun terdapat banyak jenis mata keutamaan dan mata bonus, jumlah mata ditambah mengikut prinsip potongan supaya jumlah markah untuk pertimbangan tidak melebihi 30. Iaitu, markah tertinggi untuk kemasukan (termasuk markah peperiksaan, mata bonus, dan mata keutamaan hanya 30).

Sumber: https://tienphong.vn/diem-chuan-nganh-su-pham-giao-duc-gan-30-diem-vi-dau-post1771939.tpo