Penceramah menghadiri seminar - Foto: VGP/Vu Phong
Dalam konteks Vietnam melaksanakan Resolusi 57-NQ/TW mengenai sains, teknologi dan inovasi, dan Resolusi 71-NQ/TW mengenai inovasi pendidikan dan latihan, kelahiran inisiatif Inovasi STEM Petrovietnam mempunyai kepentingan yang istimewa. Ini bukan sahaja projek 100 bilik STEM standard antarabangsa di 34 wilayah/bandar, tetapi juga pendekatan baharu: Membina ekosistem STEM yang dikaitkan dengan latihan guru, hubungan antarabangsa dan mewujudkan asas untuk pelajar memasuki era kecerdasan buatan, robot dan ekonomi digital.
Menurut pakar pendidikan STEM Do Hoang Son, nama "STEM Innovation Petrovietnam" dipilih untuk mencerminkan semangat resolusi utama Parti berkenaan sains, teknologi dan pendidikan. Model ini direka bukan sahaja untuk pelajar "belajar STEM", tetapi juga untuk mewujudkan generasi "Inovasi STEM" - berkemampuan kreativiti, pemikiran penyelesaian masalah dan integrasi antarabangsa. Beliau menegaskan bahawa perbezaan program itu terletak pada falsafahnya: daripada mereka bentuk makmal mengikut piawaian antarabangsa, kepada program latihan guru dan keupayaan untuk menganjurkan pertandingan dan aktiviti pengalaman mengikut piawaian global.
Perwakilan Dewan Negara Ha Anh Phuong sangat menghargai kepentingan kemanusiaan dan visi jangka panjang program itu. Dengan pengalaman bertahun-tahun mengajar di kawasan pergunungan, beliau berkata pelaburan Petrovietnam membantu merapatkan jurang serantau, menyediakan pelajar dengan persekitaran pembelajaran moden yang mereka tidak pernah berpeluang untuk mengakses sebelum ini. Menurutnya, pendidikan STEM bukan sahaja trend tetapi juga asas penting bagi Vietnam untuk membina sumber manusia berkualiti tinggi untuk ekonomi digital.
Di Sekolah Menengah Cau Giay, di mana Setiausaha Agung Kepada Lam membentangkan bilik STEM pertama, guru Nguyen Thi Nhan berkongsi bahawa program itu telah mewujudkan "dorongan" yang kuat untuk kedua-dua guru dan pelajar dalam menginovasi kaedah pengajaran dan pembelajaran.
Sekolah telah membangunkan pelan operasi yang sistematik, menganjurkan banyak sesi latihan yang mendalam, dan secara sistematik memperkenalkan STEM ke dalam pengajaran dan bukannya hanya aktiviti massa seperti sebelum ini. Sejak itu, pelajar menjadi lebih berminat dalam pengaturcaraan, robotik, mengalami teknologi tinggi, dan dengan yakin menyertai pertandingan domestik dan antarabangsa. Pada tahun ini sahaja, sekolah ini mempunyai 49 pasukan robotik yang menyertai pertandingan dalaman yang mana 5 pasukan telah menyertai pertandingan peringkat kebangsaan.
Pakar di seminar itu bersetuju bahawa kuasa STEM datang daripada mewujudkan persekitaran untuk pelajar belajar dan meneroka sendiri. Walaupun pelajar luar bandar mempunyai kelebihan pengalaman praktikal, pelajar bandar kekurangan persekitaran untuk didedahkan kepada teknologi.
Kemunculan sistem makmal STEM moden membantu mengimbangi ini, mewujudkan asas minimum untuk semua pelajar mengakses pengetahuan baharu. Menurut pakar Do Hoang Son, makmal ini akan menjadi 100 pusat latihan dan pemindahan untuk membantu melatih semula guru sekolah menengah di seluruh negara mengikut arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan.
Pendapat pada seminar itu menekankan peranan perusahaan dalam membangunkan ekosistem inovasi. Sebagai perusahaan milik negara yang penting, Petrovietnam bukan sahaja menyumbang dari segi kewangan tetapi juga membina kepercayaan, memberi inspirasi dan mewujudkan peluang untuk pelajar Vietnam melangkah dengan yakin ke arena antarabangsa.
Perwakilan Dewan Negara Ha Anh Phuong berkata bahawa pelaburan perniagaan dalam pendidikan STEM harus dianggap sebagai komponen strategik pembangunan sumber manusia negara dan perlu ada mekanisme yang jelas untuk menggalakkan dan mendorong perniagaan untuk mengiringi pendidikan secara mampan.
Anh Tho
Sumber: https://baochinhphu.vn/stem-innovation-petrovietnam-dong-luc-moi-cho-doi-moi-sang-tao-quoc-gia-102251207135817353.htm
Komen (0)