Dialog mengenai Rangka Kerja Undang-undang dan Dasar Antarabangsa untuk Guru

Bengkel ini adalah bukti komitmen bersama UNESCO dan Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam mempromosikan peranan dan status Guru melalui rangka kerja dasar dan undang-undang di Vietnam.

Dalam konteks usaha Vietnam untuk membina Undang-undang mengenai Guru, buat pertama kalinya, Bengkel Perundingan Kebangsaan dalam bentuk sesi langsung dan dalam talian mengenai Dasar dan Rangka Kerja Undang-undang untuk Guru dalam Konteks Globalisasi: Pengalaman Antarabangsa dan Syor untuk Vietnam menarik perhatian dan sumbangan lebih daripada 150 penggubal dasar, penggubal undang-undang, pengurus pendidikan, kesatuan sekerja, wakil PBB dan lebih daripada 150 penggubal dasar, penggubal pendidikan, persatuan, wakil organisasi antarabangsa dan organisasi pendidikan antarabangsa. pertubuhan bukan kerajaan Vietnam.

Pakar dari UNESCO Hanoi , Ibu Pejabat UNESCO, Jabatan Pembangunan Guru UNESCO dan Wakil Pasukan Petugas Antarabangsa mengenai Guru untuk Pendidikan 2030   Dianjurkan oleh UNESCO dan wakil dari Shanghai Normal University dan lain-lain menyertai dan menyumbang kepakaran kepada Bengkel tersebut.

 

Dengan matlamat untuk memastikan pendidikan berkualiti dan peluang pembelajaran sepanjang hayat untuk semua bagi memastikan daya saing negara, kebahagiaan dan kesejahteraan rakyat serta integrasi global, Vietnam telah berusaha dalam proses meminda dan mengukuhkan dasar untuk guru melalui cadangan untuk membangunkan Undang-undang mengenai Guru. Pada masa ini, Undang-undang mengenai Guru telah dikemukakan oleh Kerajaan Vietnam kepada Perhimpunan Kebangsaan untuk pertimbangan dan ulasan buat kali pertama pada Persidangan Ke-8 Perhimpunan Kebangsaan ke-15 (berlangsung pada Oktober-November 2024), dan dijangka diserahkan kepada Perhimpunan Kebangsaan untuk kelulusan pada Persidangan ke-9 Perhimpunan Kebangsaan ke-15 (2025 Jun). Jika diluluskan oleh Perhimpunan Kebangsaan Vietnam, Undang-undang mengenai Guru dijangka mewujudkan koridor undang-undang dan persekitaran yang menggalakkan untuk guru memaksimumkan potensi mereka dan menyumbang secara berkesan kepada reformasi pendidikan negara di negara yang pesat berubah ini.

 

Semasa proses itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) berunding dengan UNESCO - agensi khusus Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu untuk pendidikan dan Pasukan Petugas Antarabangsa mengenai Guru untuk Pendidikan 2030 yang diketuai UNESCO mengenai konteks global dan serantau transformasi guru. Dokumen perundingan pakar termasuk garis panduan antarabangsa yang berkaitan, penyelidikan dan pengalaman dalam membangunkan dasar untuk guru dari negara anggota dan pusat penyelidikan.

Melalui pembentangan oleh pakar UNESCO, para peserta memperoleh gambaran keseluruhan tentang peranan guru hari ini: ...Dalam kontrak sosial baharu untuk pendidikan, guru mesti ditempatkan di pusat, dan profesion mereka mesti dinilai semula dan dibayangkan semula sebagai usaha kolaboratif, mencetuskan pengetahuan baharu, membawa transformasi pendidikan dan sosial [1]

Adegan persidangan

Perwakilan juga diperkenalkan kepada Garis Panduan Membangunkan Dasar Guru, alat yang berguna dan praktikal untuk membimbing pembangunan dan/atau semakan dasar guru negara dengan menangani elemen dasar guru yang berbeza dan bagaimana elemen ini berinteraksi antara satu sama lain, menyumbang kepada pembangunan dasar guru kebangsaan berasaskan bukti sebagai komponen bersepadu pelan atau dasar pendidikan seluruh sektor selaras dengan keseluruhan rancangan dan strategi pembangunan negara.

Lebih banyak isu praktikal yang dihadapi oleh guru di seluruh dunia amnya dan di beberapa negara khususnya turut dibangkitkan dan dibincangkan dalam Laporan Global mengenai Guru yang dimulakan oleh UNESCO dan Pasukan Petugas Antarabangsa mengenai Guru untuk Pendidikan 2030. Kes khusus Undang-undang Guru China turut dikongsi oleh Profesor Li Tingzhou, Universiti Normal Shanghai.

Setiap perbincangan kumpulan diakhiri dengan perbincangan yang meriah tentang kaitan pengalaman antarabangsa dengan pembangunan rangka kerja dasar dan undang-undang untuk guru di Vietnam dan cadangan penyelesaian dan cadangan yang berkaitan dengan guru untuk memenuhi keperluan negara, sambil selaras dengan trend, visi dan ramalan di peringkat global.

Membincangkan proses penggubalan Undang-undang Guru dan meminta komen, Encik Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Pentadbir Pendidikan, berkongsi: Undang-undang mengenai Guru telah digubal dengan teliti melalui penyelidikan dan perundingan yang meluas untuk memastikan semua guru bermotivasi dan diperkukuhkan untuk menjadi berkelayakan, berdedikasi, bertanggungjawab dan mahir dalam profesion mereka, di mana sahaja mereka berada. Kami menghargai dialog sedemikian dengan peserta domestik dan antarabangsa melalui bengkel hari ini.

Berbincang mengenai program Bengkel, Cik Miki Nozawa, Ketua Pendidikan UNESCO Vietnam, berkata: Bengkel ini merupakan demonstrasi jelas komitmen bersama UNESCO dan Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam mempromosikan peranan dan kedudukan guru melalui rangka kerja dasar dan undang-undang di Vietnam, sebuah negara yang pesat berubah, terutamanya ini merupakan aktiviti yang bermakna untuk meraikan Hari Guru Sedunia (5 Oktober) dan (Hari Guru Sedunia 2 Oktober).

 

Cik Valerie Djioze-Gallet, wakil Jabatan Pembangunan Guru (Ibu Pejabat UNESCO) , berkata: UNESCO mengalu-alukan agenda utama Kerajaan Viet Nam dalam mengukuhkan dasar dan undang-undang untuk guru dan bersedia untuk menyelaraskan dengan Pejabat UNESCO Hanoi untuk terus menyediakan sokongan teknikal kepada negara untuk menangani cabaran, seperti kekurangan data dan berasaskan bukti... membuat keputusan yang berkaitan dengan guru, pembangunan profesional.

-----

[1] Laporan UNESCO yang diterbitkan oleh Suruhanjaya Antarabangsa mengenai Masa Depan Pendidikan pada tahun 2021 bertajuk "Reimagining Our Future Together - A New Social Contract for Education"

Sumber: https://phunuvietnam.vn/doi-thoai-ve-khung-chinh-sach-va-phap-ly-quoc-te-danh-cho-nha-giao-20241126233633984.htm