Membawa STEM dan AI ke Kawasan Sukar Didapat: Merapatkan Jurang Teknologi

GD&TĐ - Untuk meningkatkan aktiviti STEM, Robotik, dan aplikasi kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran dan mewujudkan peluang pengalaman untuk pelajar, banyak sekolah dan kawasan kurang bernasib baik telah secara proaktif menyelaraskan dengan universiti dan perniagaan untuk menganjurkan latihan dan mengembangkan taman permainan teknologi.

Memotivasikan guru dan murid

Setiap minggu, mesyuarat STEM - Kelab Robot Sekolah Berasrama Rendah dan Menengah untuk Etnik Minoriti Huu Le (Tri Le, Lang Son ) sentiasa ditunggu-tunggu oleh pelajar. Di sini, mereka boleh menyelami minat mereka untuk pengaturcaraan, berkenalan dengan model Robot dan mengamalkan kreativiti.

Encik Ly Van Quang - Pengetua sekolah itu berkata: "Bagi pelajar di kawasan tanah tinggi, mempelajari pengaturcaraan dan mengakses model robot dahulu adalah suatu kemewahan. Oleh itu, apabila menubuhkan kelab, kami sentiasa melampirkan aktiviti pengalaman praktikal seperti memasang, menguji, mengaturcarakan robot atau menganjurkan penyelidikan STEM supaya pelajar boleh mengambil bahagian secara langsung."

Selepas tiga tahun pelaksanaan, STEM - Kelab Robot telah menjadi taman permainan yang berguna, membantu pelajar dengan yakin menyertai pertandingan pengaturcaraan Robot yang dianjurkan oleh wilayah itu. "Guru juga mempunyai akses kepada teknologi baharu, meningkatkan kapasiti profesional mereka dan mengetahui cara menggunakan teknologi dalam pengajaran untuk mewujudkan keterujaan kepada pelajar," kongsi En. Quang.

Tri Le - salah satu komune yang kurang bernasib baik di wilayah Lang Son - telah menjadi perintis dalam menggabungkan kandungan STEM, Robot dan AI ke dalam pelan pembangunan pendidikan . En. Ngo Van Hien - Naib Pengerusi Tri Le commune, berkata: "Untuk kelancaran pelaksanaan, kami menjemput pakar untuk melatih guru menggunakan AI dalam pengurusan dan pengajaran. 100% guru dikehendaki menjalankan sekurang-kurangnya dua pelajaran STEM setiap semester dan mengeksploitasi alatan AI dengan berkesan. Pada masa yang sama, sekolah telah menubuhkan kelab STEM dan Robot untuk pelajar menyertai pertandingan Robot maya dan melaksanakan pertandingan Robot sebenar."

Selain itu, Tri Le juga menganjurkan pertandingan Robot antara sekolah, festival STEM peringkat komune, kejohanan KCbot dan Robot AIM, dsb., mewujudkan persekitaran untuk pertukaran dan pembelajaran. Pada masa yang sama, komune telah berhubung dengan perusahaan teknologi pendidikan untuk menaja peralatan, menyokong latihan dan berkongsi pengalaman. "Kami mahu menjadikan pembelajaran pengaturcaraan, Robotik dan STEM sebagai taman permainan sebenar, supaya pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik tidak lagi melihatnya sebagai impian yang jauh," kata Encik Hien.

En. Ngo Van Hien (keempat dari kiri) dengan unit sokongan latihan STEM dan Robot. Foto: NVCC

Keluarkan jarak

Dari tahun 2022 hingga sekarang, Fakulti Sains dan Teknologi Pendidikan (Universiti Sains dan Teknologi Hanoi) telah melaksanakan satu siri projek "Memupuk STEM, E-pembelajaran dan Aplikasi AI dalam Pengajaran dan Pengurusan Sekolah" di kawasan seperti Lao Cai, Lai Chau, Quang Tri, Thanh Hoa, Ha Giang ... Dalam tempoh tiga tahun, lebih daripada 00 guru prasekolah dan sekolah menengah telah melatih secara langsung dalam talian 1,000 tahun.

Kandungan latihan termasuk: pengajaran STEM berorientasikan kerjaya dan integrasi antara disiplin; Reka bentuk pelajaran e-pembelajaran (digital, pelajaran interaktif, aplikasi LMS...); Aplikasi AI dalam pengajaran dan pengurusan (membuat soalan ujian, pelajaran video, mereka bentuk aktiviti pembelajaran menggunakan ChatGPT, Gamma, Gemini...); dan kemahiran dalam penyuntingan dokumen, pengendalian kerja pengurusan menggunakan alat digital dan AI.

Profesor Madya Dr. Le Hieu Hoc - Ketua Fakulti Pendidikan Sains dan Teknologi, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, berkata: "Koordinasi antara universiti, kawasan dan perniagaan dalam mengaplikasikan STEM dan AI kepada pendidikan di kawasan pergunungan telah membawa banyak hasil praktikal. Projek-projek ini membangkitkan minat pelajar untuk belajar dan semangat untuk teknologi. Apabila mengalami secara langsung model STEM, Robot dan lain-lain. Teknologi, tidak lagi menganggap teknologi sebagai kemewahan.”

Menurut Profesor Madya Dr. Le Hieu Hoc, kerjasama ini turut menyumbang kepada merapatkan jurang digital, mewujudkan motivasi untuk menginovasi kaedah pengajaran untuk sekolah dan guru. Pada masa yang sama, pensyarah dan pelajar yang mengambil bahagian dalam projek ini mempunyai lebih banyak peluang untuk penyelidikan praktikal, akses kepada data yang kaya, menyumbang kepada peningkatan kualiti latihan dan menghubungkan penyelidikan dengan kehidupan.

Dengan lebih daripada 10 tahun mengiringi program STEM di kawasan pergunungan, Encik Do Hoang Son - ahli Perikatan STEM, berkongsi: "Apabila memilih untuk menyokong sekolah di kawasan yang kurang bernasib baik, kami berharap guru dan pelajar akan mempunyai lebih banyak peluang untuk mengakses teknologi, dengan itu menerapkannya dalam pengajaran dan pembelajaran. Mempromosikan pendidikan STEM di kawasan pergunungan juga merupakan satu cara untuk meningkatkan kualiti pendidikan dan pemikiran kreatif pelajar."

Melalui pelaksanaannya, Encik Son menyedari: "Apabila menyertai dan menyokong latihan STEM dan Robot, kedua-dua guru dan pelajar sangat teruja dan bersemangat untuk belajar. Ini secara beransur-ansur mengubah persepsi ramai orang bahawa pendidikan STEM atau Robot hanya untuk tempat yang bersyarat. Malah, pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik boleh menjadi kreatif sepenuhnya dan mencapai keputusan yang tinggi jika diberi peluang."

Beliau memetik: "Pelajar dari Sekolah Menengah Berasrama Penuh Etnik Tri Le, walaupun dari komune yang miskin, memenangi hadiah pertama dalam Pertandingan VEX Robot Maya Kebangsaan 2024. Ini menunjukkan bahawa, apabila didekati, pelajar dari kawasan luar bandar yang kurang bernasib baik masih boleh menyinar."

Selepas setiap kursus, kami menjalankan penilaian langsung dan tinjauan keberkesanan. Guru tempatan telah dapat mereka bentuk pelajaran STEM dan E-pembelajaran yang sesuai untuk pelajar; menggunakan AI dalam mereka bentuk kandungan, ujian dan rancangan pengajaran; dan pada masa yang sama, membentuk kumpulan teras guru yang mampu mereplikasi model tersebut. - Profesor Madya, Dr. Le Hieu Hoc

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dua-stem-va-tri-tue-nhan-tao-den-vung-kho-thu-hep-khoang-cach-cong-nghe-post754076.html