Mempromosikan keberkesanan sekolah berasrama etnik, meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan yang sukar

GD&TĐ - Memberi perhatian kepada pembangunan sistem sekolah berasrama penuh untuk etnik minoriti adalah penyelesaian penting untuk meningkatkan kualiti pendidikan di kawasan etnik minoriti.

Memperkukuh jaringan dan meningkatkan kualiti pendidikan asrama etnik

Di An Giang , rangkaian sekolah berasrama etnik cukup lengkap, dikembangkan secara meluas ke komune, bangsal, dan zon khas, pada dasarnya memenuhi keperluan pembelajaran pelajar. Perancangan rangkaian dan skala sekolah berasrama etnik dianggap munasabah, sesuai dengan keadaan setempat.

Encik Tran Quang Bao - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah An Giang berkata bahawa seluruh wilayah itu mempunyai 9 sekolah berasrama penuh etnik yang telah diiktiraf sebagai memenuhi standard kebangsaan. Daripada jumlah itu, terdapat 2 sekolah menengah berasrama etnik dengan 27 kelas, 917 pelajar, 7 sekolah menengah berasrama etnik dengan 68 kelas, 2,264 pelajar.

Sekolah berasrama untuk etnik minoriti disusun secara munasabah, mengikut ciri semula jadi, ekonomi dan politik lokaliti, tertumpu di lokaliti yang mempunyai sejumlah besar etnik minoriti (Khmer, Cham, Cina) atau kawasan sempadan.

Kebanyakan pengurus dan guru telah memenuhi piawaian latihan dan dilatih sepenuhnya untuk memenuhi Program Pendidikan Am 2018. Kualiti pendidikan dan kadar kelulusan sekolah berasrama etnik adalah tinggi, banyak sekolah menerajui wilayah itu, mengesahkan kedudukan mereka sebagai sekolah terkemuka di kawasan etnik minoriti dan pergunungan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan telah melaksanakan dengan betul, mencukupi, dan segera dasar dan rejim untuk guru, pelajar, dan institusi pendidikan dalam etnik minoriti dan khususnya kawasan yang kurang bernasib baik. Dasar-dasar ini telah mendorong kanak-kanak etnik minoriti untuk cemerlang dalam pelajaran dan latihan mereka.

Mengenai kesukaran dan kekurangan, Encik Tran Quang Bao berkata bahawa pelaksanaan pelan kemasukan berdasarkan nisbah di komune amat sukar, menyebabkan pelajar yang mendapat markah ujian rendah masih diterima, menjejaskan kualiti pendidikan. Masih ada pelajar yang diterima masuk tetapi tidak mendaftar kerana banyak sebab.

Kawasan pendaftaran sekolah berasrama etnik semakin sempit berikutan peraturan mengenai kediaman tetap dan penempatan selama 3 tahun atau lebih di kawasan yang sukar, menyebabkan pelajar di beberapa komune pulau tidak lagi layak untuk mendaftar.

Pelajar etnik minoriti menghadapi kesukaran untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran asrama yang diuruskan dengan rapi dan tinggal jauh dari keluarga mereka, yang membawa kepada tekanan dan menjejaskan prestasi akademik mereka.

Sesetengah kawasan terpencil kekurangan infrastruktur rangkaian yang stabil dan ramai ibu bapa mempunyai kemahiran teknologi yang terhad, menjadikannya sukar untuk menggunakan perisian pendaftaran dalam talian.

Menurut Encik Tran Quang Bao, di sekolah-sekolah ini, penambahan kemudahan yang sepadan dengan pertambahan bilangan pelajar masih perlahan. Belanjawan tempatan menghadapi kesukaran, jadi mereka tidak boleh melabur 100% daripada peralatan mengajar minimum seperti yang ditetapkan. Sekolah masih kekurangan asrama (kawasan), tandas, tandas, kemudahan air bersih dan dapur umum yang standard.

Kebanyakan sekolah berasrama etnik tidak mempunyai guru tetap bahasa Khmer kerana kesukaran membuka kelas latihan. Terdapat juga kekurangan kakitangan, menyukarkan untuk menjaga dan mengasuh pelajar.

Sebuah Sekolah Menengah Asrama Etnik Giang telah dirasmikan pada tahun 2017.

Mencadangkan dasar khusus untuk menghapuskan kesukaran dan mencipta perubahan yang mampan

Bagi meningkatkan kualiti sekolah berasrama etnik, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan An Giang mencadangkan Kerajaan terus memberi perhatian dan menambah pembiayaan bagi melaksanakan Program Sasaran Nasional bagi sekolah berasrama etnik dan sekolah separa berasrama berbanding tempoh 2021-2025.

Pada masa yang sama, pelbagaikan borang latihan, memastikan ia sesuai dengan keadaan dan keperluan pelajar dan kader etnik minoriti, seperti latihan di tapak, latihan dalam talian, separuh asrama, latihan asrama, dsb. Hubungkan kerja pengambilan dan perancangan dengan latihan dan pemupukan sumber manusia untuk etnik minoriti.

Pelajar dibekalkan dengan perbelanjaan perjalanan pada tambang pengangkutan awam biasa dua kali setahun (kedua-dua keluar dan pulang) untuk melawat keluarga mereka semasa Tet dan percutian musim panas.

Mengenai pendaftaran, Encik Tran Quang Bao mencadangkan meningkatkan skala dan memperluaskan kawasan pendaftaran untuk sekolah berasrama etnik bagi memenuhi permintaan bilangan pelajar sambil mengekalkan kualiti input.

Berkenaan kemudahan dan peralatan, Encik Tran Quang Bao berharap untuk terus mengutamakan pembiayaan daripada Program Sasaran Nasional dan pelaburan awam jangka sederhana dalam tempoh 2026-2030 untuk membina lebih banyak bilik darjah, bilik jabatan, asrama dan kerja bantu lain. Pihak berkuasa berwibawa hendaklah memperuntukkan pembiayaan daripada Program Sasaran Nasional dalam tempoh 2026-2030 kepada sektor Pendidikan dan Latihan An Giang pada tahap yang lebih tinggi berbanding tempoh 2021-2025 untuk membeli dan menyediakan peralatan pengajaran minimum tambahan.

Berkenaan dengan pasukan pengurus, guru dan kakitangan, Encik Tran Quang Bao mengesyorkan Kementerian Pendidikan dan Latihan segera mengeluarkan piawaian ekonomi dan teknikal supaya lokaliti mempunyai asas undang-undang untuk mengarahkan universiti membuka kelas latihan guru bahasa Khmer mengikut peraturan. Memperkukuh latihan dan pembangunan profesional, menganjurkan kursus latihan yang lebih mendalam dan praktikal untuk guru, memfokuskan kepada mata pelajaran bersepadu, kaedah pengajaran baharu dan menggunakan teknologi dalam pengajaran.

Seiring dengan itu, ambil dan peruntukkan guru secara munasabah, utamakan guru berpengalaman dan kemahiran mengajar di sekolah terpencil, galakkan pengambilan guru tempatan. Mempunyai dasar untuk menyokong dan menggalakkan guru bekerja di sekolah berasrama etnik (elaun, sokongan penginapan, keadaan hidup).

Mengenai sokongan pelajar dan pengurusan pendidikan, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Wilayah An Giang berkata bahawa adalah perlu untuk meningkatkan sokongan bahasa untuk pelajar dengan menganjurkan kelas tambahan bahasa Vietnam untuk pelajar etnik minoriti. Galakkan aktiviti ekstrakurikuler, kelab pembelajaran, dan program pendidikan kemahiran insaniah untuk membantu pelajar mengembangkan kemahiran belajar kendiri, penyelesaian masalah dan komunikasi. Kembangkan program biasiswa dan sokongan kewangan untuk pelajar dalam keadaan sukar. Jabatan Pendidikan dan Latihan akan memperkukuh penyeliaan dan sokongan dalam melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 dan kandungan pendidikan khusus...

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-hieu-qua-truong-dan-toc-noi-tru-nang-chat-giao-duc-vung-kho-post754267.html