Apakah yang dilakukan oleh pensyarah untuk bersaing dalam pengetahuan dengan AI?

TEKANAN DAN KELEBIHAN

Berkongsi tentang bagaimana ledakan teknologi, terutamanya kecerdasan buatan (AI), akan memberi kesan kepada peranan pensyarah universiti, Master Bui Thanh Tu, pensyarah Fakulti Teknologi Maklumat, Universiti Bahasa Asing dan Teknologi Maklumat Bandaraya Ho Chi Minh, mengesahkan bahawa peranan pensyarah telah berubah dengan jelas. Daripada menjadi orang yang menyampaikan ilmu - pusat proses pengajaran dan pembelajaran, pensyarah secara beransur-ansur menjadi pengajar, penasihat akademik dan pencipta pengalaman pembelajaran untuk pelajar.

"Pengetahuan tidak lagi berkurangan seperti dahulu. Oleh itu, adalah lebih penting pensyarah membantu pelajar mengetahui cara mencari, memilih, menganalisis dan mengaplikasi maklumat secara kreatif dan bertanggungjawab. Pensyarah hari ini bukan sahaja menentukan apa yang hendak diajar, tetapi juga membimbing pelajar bagaimana untuk belajar dan apa yang perlu dipelajari," kata Master Thanh Tu.

Pensyarah wanita itu percaya kesukaran yang dihadapi oleh pensyarah universiti adalah bersaing dengan AI untuk mendapatkan ilmu, apabila model seperti ChatGPT, Gemini... boleh menjawab dengan cepat, tepat dan dalam banyak bidang, memaksa pensyarah sentiasa mengemaskini untuk menjaga reputasi profesional.

Giảng viên và AI: Đối mặt thách thức trong giáo dục hiện đại - Ảnh 1. — Pensyarah dalam era teknologi mesti beralih daripada kaedah "komunikasi sehala" kepada "interaksi pelbagai hala"

Di samping itu, terdapat tekanan transformasi digital. Mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran memerlukan pensyarah mempunyai kemahiran digital, kebolehan mereka bentuk kuliah interaktif dan menyesuaikan diri dengan platform pembelajaran dalam talian.

"Teknologi juga mengubah psikologi pembelajaran pelajar. Ia digunakan untuk mempercepat, visualiti dan maklum balas segera. Ini memaksa pensyarah untuk menginovasi kaedah untuk menarik dan mengekalkan pelajar," kongsi Master Thanh Tu.

Walau bagaimanapun, AI juga merupakan alat sokongan untuk membantu pensyarah menyediakan kuliah dengan lebih mudah, menilai secara automatik, menganalisis kebolehan pelajar, seterusnya memperibadikan proses pembelajaran. Pada masa yang sama, ia membantu pensyarah mempunyai lebih banyak masa untuk pemikiran kreatif, penyelidikan saintifik dan interaksi mendalam dengan pelajar.

DARIPADA "KOMUNIKASI SEHALA" KE "INTERAKSI PELBAGAI HALA"

Berdepan dengan realiti di atas, menurut Master Thanh Tu, guru perlu menginovasi kaedah pengajaran dan memberi inspirasi kepada pelajar dengan beralih daripada "komunikasi sehala" kepada "interaksi pelbagai hala".

"Pensyarah perlu menyepadukan teknologi dan AI ke dalam pengajaran. Gunakan alat sokongan simulasi, pembelajaran dalam talian, pembelajaran chatbots, atau soalan latihan automatik. Seiring dengan itu, menggalakkan pembelajaran berasaskan projek, membantu pelajar belajar melalui pengalaman dan menyelesaikan masalah sebenar. Terutamanya, adalah perlu untuk memberi inspirasi kepada pembelajaran melalui cerita, situasi kehidupan sebenar dan kreativiti, yang tidak dapat disampaikan oleh AI," kata Master Thanh Tu.

Menurut pensyarah ini, satu lagi perkara penting yang perlu diberi tumpuan oleh pensyarah ialah membangunkan kemahiran berfikir kritis, etika digital dan kemahiran pembelajaran sepanjang hayat untuk pelajar, membantu mereka menyesuaikan diri dengan persekitaran yang sentiasa berubah.

Giảng viên và AI: Đối mặt thách thức trong giáo dục hiện đại - Ảnh 2. — Pensyarah dan pelajar di dewan kuliah

Berkongsi sama ada AI adalah "ancaman" kepada profesion perguruan seperti yang dibimbangkan ramai hari ini, Master Bui Thanh Tu menegaskan bahawa AI boleh memberikan maklumat, menerangkan konsep, malah menyokong simulasi dan memperibadikan pembelajaran, tetapi tidak boleh menggantikan peranan manusia dalam pendidikan . Kerana pensyarah bukan sahaja "guru ilmu" tetapi juga pemberi semangat, teladan akhlak dan peneman emosi kepada pelajar.

"AI boleh memahami semantik soalan, tetapi tidak dapat memahami kebimbangan yang paling mendalam, impian atau motivasi manusia. Seorang guru sejati bukan sahaja mengajar "bagaimana untuk melakukan" tetapi juga "bagaimana untuk menjadi manusia", sesuatu yang tidak boleh digantikan oleh algoritma. Oleh itu, AI harus dilihat sebagai alat sokongan, sementara guru masih menjadi jiwa proses pendidikan, "komen pensyarah wanita itu.

Tukar atau diganti!

Selepas lebih daripada 25 tahun berdiri di podium, kini, dalam konteks pembangunan teknologi dan memberi impak yang kuat kepada pendidikan, tiba-tiba saya terfikir tentang profesion perguruan saya.

Ada masanya semua orang tahu pepatah "Belajar daripada guru lebih baik daripada belajar daripada kawan" tetapi hari ini, pelajar memberitahu antara satu sama lain: "Belajar daripada guru lebih baik daripada belajar daripada... SESIAPA."

Kenyataan itu kedengaran seperti gurauan tetapi sebenarnya merupakan amaran keras kepada guru. Dunia berubah lebih pantas daripada yang boleh dikemas kini oleh mana-mana kurikulum. AI bukan lagi sekadar alat, tetapi guru yang tidak kelihatan, berpengetahuan, tidak mengenal penat lelah, dan mampu bertindak balas kepada setiap pelajar secara individu - apa yang dipanggil pendidikan moden sebagai individualisasi.

Pelajar hari ini tidak lagi datang ke kelas hanya untuk menyebut apa yang telah mereka ketahui. Mereka perlu diilhamkan, dicabar, dicabar, dan didedahkan kepada realiti. Mereka perlu melihat dalam diri guru mereka bukan "bekas pengetahuan," tetapi "panduan": seseorang yang boleh membuka minda, memberi inspirasi kepada keinginan untuk belajar, dan hidup secara bertanggungjawab dalam era data.

Jika guru hanya berdiri di atas podium, membaca semula PowerPoint lama, yakin bahawa "AI tidak boleh menggantikan manusia", maka itu akan menjadi salah, kerana pada masa itu, guru telah menggantikan dirinya dengan tabiat lama. Dan kemudian, seperti jurugambar jalanan dalam era telefon pintar, mereka secara beransur-ansur akan hilang, secara senyap - bukan kerana mereka dihapuskan, tetapi kerana tiada siapa yang memerlukannya lagi.

Sudah tiba masanya untuk setiap guru bertanya kepada diri sendiri: "Apakah nilai pelajaran saya hari ini membawa kepada pelajar saya - dalam dunia di mana pengetahuan lengkap hanya beberapa saat sahaja lagi?" Jika jawapannya tidak cukup meyakinkan, anggap ia sebagai isyarat yang diperlukan untuk memulakan semula.

Marilah berubah kerana barulah profesion perguruan akan benar-benar bertahan. Dan guru, kemudian, akan layak dihormati oleh masyarakat.

Master VU DUY CUONG (Ketua Jabatan Jaminan Kualiti dan Peperiksaan, Universiti Undang-undang Bandar Ho Chi Minh)

Sumber: https://thanhnien.vn/giang-vien-lam-gi-de-canh-tranh-tri-thuc-voi-ai-185251113155810197.htm