Pendidikan jasmani untuk pelajar - misi yang seiring dengan kualiti

Pelajar Sekolah Menengah Quang Dai, Wad Nam Sam Son semasa kelas pendidikan jasmani.

Pendidikan Jasmani merupakan mata pelajaran teras dalam program pendidikan kebangsaan yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan asas dan kemahiran pergerakan kepada pelajar melalui latihan dan permainan. Pada masa ini, pasukan guru pendidikan jasmani di sekolah-sekolah di seluruh wilayah pada asasnya stabil dan sentiasa dilatih untuk meningkatkan pengetahuan mereka untuk memenuhi keperluan profesional dan teknikal. Kemudahan, taman permainan, padang latihan, dan peralatan pendidikan jasmani dan sukan di sekolah dari tadika hingga sekolah menengah juga dirancang dan dilaburkan secara beransur-ansur mengikut keperluan inovasi pendidikan asas dan komprehensif.

Di Tadika Quang Duc, komune Luu Ve, untuk mempromosikan pendidikan jasmani untuk kanak-kanak secara berkesan, selain melatih dan meningkatkan kelayakan profesional tenaga pengajar, sekolah telah melabur dalam membina persekitaran pendidikan jasmani yang pelbagai dan saintifik di dalam dan di luar bilik darjah. Khususnya, kawasan pembangunan sukan luar dirancang seluas 150 meter persegi dengan banyak peralatan seperti gelongsor, buaian, jongkang-jongket... sesuai untuk setiap peringkat umur. Khususnya, selama bertahun-tahun, sebagai tambahan kepada pelajaran pendidikan jasmani di dalam bilik darjah, sekolah telah kerap menganjurkan aktiviti fizikal luar yang berkaitan dengan permainan seperti: "Melempar bola ke atas kepala", "Membawa makanan ke gudang"... Menurut guru Vu Thi Anh Nguyet, Pengetua Tadika Quang Duc, permainan ini bukan sahaja mewujudkan keseronokan untuk perkembangan fizikal dan kekuatan yang menyeluruh setiap kali mereka pergi ke sekolah. kemahiran, dan ketangkasan dalam pergerakan. Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, kadar kanak-kanak dengan berat badan dan perkembangan ketinggian normal di Tadika Quang Duc sentiasa tinggi; kadar kanak-kanak kekurangan zat makanan kurang berat badan hanya kurang daripada 2%.

Menentukan dengan jelas tujuan, keperluan serta peranan dan kepentingan aktiviti pendidikan jasmani untuk pembangunan menyeluruh pelajar, di samping melabur dalam membina kemudahan dan peralatan untuk melayani amalan dan pembelajaran pelajar, Sekolah Menengah Quang Dai, Wad Nam Sam Son sentiasa tegas melaksanakan pengajaran pendidikan jasmani mengikut rangka kurikulum Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) dan tempoh pengajaran penuh minggu ke-2. Puan Hoang Thi Thuy, Pengetua Sekolah Menengah Quang Dai, berkata: "Sekolah ini telah melabur dalam bangunan serbaguna, yang merupakan keadaan yang sangat baik untuk pendidikan jasmani dan aktiviti sukan sekolah dijalankan mengikut perancangan tanpa mengira cuaca panas atau hujan. Sejak kebelakangan ini, untuk meningkatkan keberkesanan pendidikan jasmani, lembaga pengarah sekolah sentiasa menggalakkan kemudahan pengajaran yang bersesuaian, kaedah pengajaran yang bersesuaian dengan kualiti pengajaran. matlamat melengkapkan pengetahuan, kemahiran motor, mendidik kualiti fizikal dan membentuk tabiat amalan sukan untuk pelajar.”

Menurut penilaian Jabatan Pendidikan dan Latihan, melaksanakan hala tuju industri, sejak beberapa tahun lalu, 100% sekolah di wilayah itu telah melaksanakan program pendidikan jasmani biasa mengikut peraturan serta aktiviti sukan luar sekolah. Banyak sekolah telah kreatif dalam menganjurkan aktiviti fizikal melalui seni mempertahankan diri Vovinam, tarian rakyat, senamrobik... menarik sebilangan besar pelajar dan guru untuk mengambil bahagian, mewujudkan suasana sekolah yang rancak, positif dan mesra.

Namun, selain keputusan yang dicapai, penilaian sektor pendidikan juga menunjukkan masih banyak kesukaran dalam aktiviti pendidikan jasmani kepada murid. Terutamanya, kemudahan fizikal dan peralatan di beberapa sekolah masih kurang berbanding keperluan penggunaan; beberapa kawasan latihan sukan luar sekolah tidak memastikan keadaan dan kawasan. Khususnya, dengan pengagihan program 2 tempoh/minggu utama, kandungan pendidikan jasmani bukan sahaja terhad pada masa belajar malah kurang kandungannya. Selain kandungan utama kajian olahraga dan pendidikan jasmani seperti: lari, sepak bulu tangkis, lompat tinggi, lompat jauh, senaman gimnastik... sangat sedikit sekolah yang mempunyai syarat untuk mengajar mata pelajaran yang digemari oleh ramai pelajar seperti renang, bola sepak, bola tampar, bola keranjang... Selain itu, mentaliti "subjek utama", "subjek menengah" juga menjadi penghalang yang menjadikan aktiviti pendidikan jasmani terlepas pandang di sekolah...

Kesukaran dan batasan di atas memerlukan lebih banyak usaha daripada banyak pihak untuk aktiviti pendidikan jasmani untuk pelajar berkembang dengan kukuh, mewujudkan premis, bersama-sama dengan matlamat untuk meningkatkan kualiti pendidikan. Khususnya, sektor pendidikan terus menasihati dan menyelaras rapat dengan pihak berkuasa di semua peringkat dalam melabur dalam kemudahan, memperluaskan taman permainan dan tempat latihan, mewujudkan persekitaran sekolah yang dinamik dan positif. Setiap sekolah perlu memperbanyakkan aktiviti sukan luar sekolah, membina pelbagai jenis kelab sukan bagi mewujudkan persekitaran untuk pelajar belajar dan berlatih. Setiap guru perlu meningkatkan kaedah pengajaran secara aktif untuk pembangunan fizikal, mental dan sahsiah murid secara menyeluruh. Realiti telah membuktikan bahawa sistem pendidikan yang berjaya bukan sahaja melatih individu yang mahir dalam ilmu, tetapi juga memupuk kekuatan fizikal yang sihat, berkeyakinan, dan bertenaga.

Artikel dan foto: Phong Sac

Sumber: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-the-chat-cho-hoc-sinh-nhiem-vu-song-hanh-cung-chat-luong-268677.htm