Perspektif dari latihan universiti: Kepintaran buatan bukan lagi konsep yang jauh

(PLVN) - Menurut pakar, pembangunan alat AI mewujudkan kaedah penipuan baharu yang lebih canggih yang sukar dikesan oleh guru tanpa dilengkapi dengan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang tidak jujur ​​dan tidak sihat.

Apabila AI disalahgunakan

Encik Vu Minh Duc, Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan, menekankan bahawa kecerdasan buatan (AI) bukan lagi konsep yang jauh. Ia telah, sedang dan akan terus mengubah cara kami mengajar dan belajar, cara pelajar mengakses pengetahuan dan cara pengurus pendidikan membuat dasar.

AI menawarkan peluang besar untuk pembelajaran yang diperibadikan, penglibatan yang dipertingkatkan, pengajaran, penilaian dan pentadbiran pendidikan yang lebih berkesan. Pada masa yang sama, ia juga menimbulkan cabaran baharu dalam etika, undang-undang, kapasiti aplikasi dan terutamanya keadilan dalam akses kepada teknologi.

Menurut Profesor Madya Dr Nguyen Chi Thanh, Universiti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Hanoi, apabila alat AI dilahirkan, pereka berharap produk itu berguna, jujur ​​dan tidak memberi kesan negatif kepada pengguna. Di Vietnam, kira-kira 15% sekolah di bandar besar telah menggunakan aplikasi AI dalam pendidikan, kira-kira 25% di Hanoi dan kira-kira 30% di Bandar Ho Chi Minh. Mata pelajaran aplikasi AI yang paling popular ialah Matematik, Bahasa Inggeris, Sains dan Teknologi Maklumat.

Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, selain kesan positif AI, mungkin terdapat kesan buruk jika AI tidak digunakan dengan betul, di mana pengguna yang terlalu bergantung pada AI boleh menjadi "hamba digital". Terdapat risiko untuk menghapuskan kualiti penting dalam program pendidikan umum 2018 seperti keupayaan menyelesaikan masalah, kreativiti; keupayaan komunikasi dan kerjasama, autonomi dan keupayaan pembelajaran kendiri...

Bagi guru, terlalu bergantung pada AI untuk menyediakan pelajaran, bukannya mereka bentuk dan menyesuaikannya sendiri, akan mengurangkan inisiatif mereka; mengurangkan keupayaan mereka untuk menilai apabila mereka terlalu bergantung pada AI untuk menjaringkan dan menilai pelajar, mengabaikan faktor penting lain.

Guru perlu mematuhi peraturan etika semasa menggunakan AI

Pada masa ini, 60% guru belum menghadiri kursus latihan AI. Profesor Madya Dr Tran Thanh Nam, Naib Pengetua Universiti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi, berkata pihak sekolah telah mula membimbing dan melatih guru-guru untuk mula menggunakan AI dalam pengajaran dan kebimbangan telah timbul.

Selepas tempoh permohonan, guru bergelut dengan cara memanfaatkan AI tetapi tidak menjadikan pelajar malas untuk berfikir dan cenderung terlalu bergantung kepada AI. Malah pelajar percaya sepenuhnya pada pengetahuan yang dibawa oleh AI, tanpa menyemak silang sumber maklumat. Walaupun secara teori, masih terdapat ilusi AI atau prasangka yang tidak tepat.

Malah, dalam banyak ujian, guru tidak boleh menilai bahagian mana pengetahuan pelajar dan bahagian mana pengetahuan algoritma (AI). Guru menjadi semakin keliru dan tidak tahu sama ada pelajar telah mencapai kompetensi untuk memenuhi keperluan mengikut standard output mata pelajaran atau tidak.

Terdapat AI yang guru boleh menggunakan hanya satu arahan untuk membuat set keseluruhan latihan untuk sepanjang hari kelas. Dalam era digital dan kecerdasan buatan, guru bukan sahaja akan memberi tumpuan kepada mereka bentuk pengajaran tetapi juga perlu beralih kepada mereka bentuk pembelajaran, mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menarik untuk pelajar dan mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat.

Oleh itu, menurut Profesor Madya Dr. Tran Thanh Nam, guru mesti mematuhi peraturan etika, memastikan keselamatan pelajar semasa menggunakan alatan AI, dan bertanggungjawab dalam menggunakan AI. Gunakan AI untuk menggalakkan pemikiran kritis, menyelesaikan masalah yang kompleks dan menjadi kreatif dalam pengajaran. Guru perlu terus belajar, membangunkan kemahiran dan pengetahuan tentang AI untuk menyesuaikan diri dengan perubahan dalam teknologi dan pendidikan.

Dengan matlamat untuk mempromosikan inovasi pendidikan melalui AI dan menyumbang kepada pembangunan pendidikan Vietnam, Kementerian Pendidikan dan Latihan dan Universiti RMIT Vietnam bersama-sama menganjurkan Forum Kebangsaan Inovasi Pendidikan dengan Kepintaran Buatan pada 2025 dan 2026.

Selepas majlis pelancaran pada 9 April, aktiviti yang berlangsung pada 2025 termasuk: Bengkel mengenai pelaksanaan semasa aplikasi AI dalam pendidikan, status semasa dan penyelesaian; Program latihan khusus mengenai aplikasi AI dalam pengajaran dan pembelajaran; Latihan dalam talian kebangsaan; Latihan langsung untuk pengurus dan guru utama pendidikan prasekolah dan am; Latihan langsung digabungkan dengan latihan dalam talian secara eksklusif untuk pengurus dan pensyarah utama universiti; Pertandingan Kebangsaan Aplikasi AI dalam Pendidikan; Festival Pendidikan Vietnam mengenai inovasi AI.

Encik Vu Minh Duc berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus memainkan peranan yang kreatif, memimpin dan mengiringi dalam membina dasar, rangka kerja perundangan dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk AI diterapkan dengan berkesan, mampan dan berperikemanusiaan dalam pendidikan.

Uyen Na

Sumber: https://baophapluat.vn/goc-nhin-tu-dao-tao-dai-hoc-tri-tue-nhan-tao-khong-con-la-khai-niem-xa-voi-post545037.html