Ha Tinh merancang untuk membina dan mengubah suai 7 sekolah berasrama antara peringkat di komune sempadan.

Menurut Notis No. 81-TB/TW bertarikh 18 Julai 2025, Politbiro bersetuju dengan dasar pelaburan untuk membina sekolah berasrama rendah dan menengah di 248 komune sempadan darat di seluruh negara.

Mengikut dasar Kerajaan Pusat, wilayah Ha Tinh merancang untuk mengubah suai dan membina 7 sekolah berasrama rendah dan menengah dalam tempoh 2025 - 2027 di komune sempadan darat termasuk: Son Kim 1, Son Kim 2, Son Hong, Vu Quang, Huong Xuan, Huong Khe dan Huong Binh.

Pada masa ini, berdasarkan tinjauan dan cadangan dari kawasan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh telah menyelaraskan dengan jabatan yang berkaitan untuk menyemak, mensintesis dan menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk memilih dua sekolah yang layak untuk dibina pada 2025, mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan menyerahkan kepada Kerajaan untuk kelulusan.

Sekolah Menengah dan Menengah Berasrama Etnik Ha Tinh.

Mengenai syarat untuk melaksanakan pengubahsuaian dan pembinaan sekolah berasrama antara peringkat di komune sempadan, wilayah Ha Tinh mempunyai kelebihan asas seperti: perhatian dan arahan tetap Biro Polit, Kementerian Pendidikan dan Latihan, Jawatankuasa Rakyat Wilayah; penyelarasan rapat antara jabatan wilayah, cawangan dan jawatankuasa Parti dan pihak berkuasa komune sempadan tanah besar.

Menurut Notis No. 81-TB/TW bertarikh 18 Julai 2025 Politburo, matlamat segera adalah untuk merintis penyiapan pembinaan atau pengubahsuaian 100 sekolah pada tahun 2025 (selewat-lewatnya pada permulaan tahun persekolahan berikutnya). Bagaimanapun, keadaan iklim dan cuaca yang teruk di komune sempadan wilayah Ha Tinh, terutamanya tempoh Ogos hingga November setiap tahun, iaitu musim hujan dan ribut, secara langsung akan menjejaskan kemajuan pembinaan projek itu.

Berkenaan anggaran anggaran, pada masa ini, komune sempadan wilayah Ha Tinh sedang meneruskan menyemak dan mengira jumlah pelaburan awal berdasarkan skala sekolah dan keadaan tempatan sebenar (bilangan pelajar, bilangan kelas, lokasi pembinaan, keluasan tanah...), memastikan pelaburan akan berkesan, menjimatkan dan konsisten dengan belanjawan yang diperuntukkan oleh Kerajaan Pusat selepas fasa utama kerajaan meluluskan dasar pelaburan antara peringkat sekolah sempadan dalam fasa pertama Kerajaan. komune.

Sebuah bilik darjah di kawasan sempadan.

Menurut panduan Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam Dokumen No. 4408/BGDĐT-KHTC bertarikh 29 Julai 2025 mengenai cadangan senarai pembinaan sekolah berasrama rendah dan menengah antara peringkat di komune sempadan darat, dan Dokumen Pelaksanaan No. 5569/UBND-XD bertarikh 30 Julai 2025 Jawatankuasa Rakyat bertarikh 20 Julai 25. kriteria asas untuk memilih komune untuk membina, mengubahsuai dan menaik taraf sekolah berasrama rendah dan menengah antara peringkat.

Pertama, pelan pelaburan untuk pembinaan sekolah mesti memastikan bahawa setiap komune sempadan darat mempunyai sekurang-kurangnya satu sekolah berasrama rendah dan menengah atas dasar membina yang baharu atau mengubah suai, menaik taraf, mengembangkan, dan membaiki kemudahan sedia ada, memastikan keadaan asrama dan separuh berasrama sesuai dengan realiti tempatan, memastikan penjimatan dan mengelakkan pembaziran.

Seterusnya, sekolah berasrama antara peringkat telah dilaburkan dalam pembinaan atau pengubahsuaian, naik taraf, dan pembesaran dengan skala kira-kira 30 kelas, memberi perkhidmatan kepada kira-kira 1,000 pelajar. Walau bagaimanapun, beberapa komune sempadan darat mempunyai saiz populasi yang rendah, dan bentuk muka bumi terutamanya bergunung-ganang, menyebabkan beberapa tempat mengalami kesukaran memenuhi saiz sekolah yang ditetapkan. Oleh itu, adalah perlu untuk menyesuaikan saiz sekolah dan perancangan tanah untuk memastikan standard sekolah.

Selain itu, tapak pembinaan sekolah hendaklah dipilih mengikut perancangan rangkaian sekolah setempat, di lokasi yang sesuai untuk lalu lintas, sedia untuk pembinaan, tidak terletak di kawasan yang dilanda bencana alam, mengutamakan lokasi yang mempunyai infrastruktur teknikal yang ada seperti bekalan elektrik, bekalan air dan saliran, telekomunikasi... Jumlah keluasan tanah minimum adalah dari 5 - 10 hektar/sekolah.

Sekiranya kawasan itu tidak mencukupi untuk disusun di kampus yang sama, adalah mungkin untuk mengatur plot tanah yang berdekatan dalam radius yang paling munasabah dan merancang pembinaan subbahagian berfungsi: kawasan pentadbiran dan pembelajaran; kawasan yang menyediakan aktiviti untuk pelajar dan guru; kawasan sukan; kawasan yang berkhidmat dengan aktiviti pengalaman buruh dan pengeluaran...; memastikan keupayaan untuk menghubungkan subbahagian, keselamatan mutlak, kemudahan untuk belajar, pembangunan budaya, rohani dan fizikal, dan keadaan hidup.

Membina sistem sekolah berasrama antara peringkat adalah strategi yang mampan, menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan, memastikan hak pendidikan untuk pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik, dan pada masa yang sama menggalakkan pembangunan sosio-ekonomi tempatan.
Apabila pelajar belajar dalam persekitaran yang mempunyai kemudahan yang mencukupi, halangan dari segi bentuk muka bumi, pengangkutan dan keadaan hidup dapat diatasi. Pelajar dijamin makan, tidur, mempunyai lebih banyak masa untuk mengambil bahagian dalam aktiviti pembelajaran, latihan dan pengalaman, kualiti tenaga pengajar dilaburkan secara serentak... Dari situ, mewujudkan keadaan untuk mereka berkembang secara menyeluruh. Model asrama juga membantu pelajar mengamalkan disiplin, kemahiran hidup, dan berkembang secara menyeluruh.
Encik Nguyen Hong Cuong - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh

Sumber: https://baohatinh.vn/ha-tinh-du-kien-xay-dung-cai-tao-7-truong-noi-tru-lien-cap-o-xa-bien-gioi-post294031.html