Perjalanan dari bilik darjah tanpa jarak jauh ke Top 10 jenama terkuat di Vietnam

(Dan Tri) - Vinschool baru sahaja membuat pengecualian apabila ia memasuki Top 10 Jenama Terkuat di Vietnam pada 2025 seperti yang disenaraikan oleh Brand Finance, menjadi satu-satunya jenama pendidikan yang hadir di taman permainan yang merupakan kekuatan gergasi kewangan dan teknologi.

Menurut laporan terbaru oleh Brand Finance - sebuah organisasi penilaian jenama global yang berprestij, Vinschool Education System telah dimasukkan dalam 10 jenama terkuat di Vietnam pada tahun 2025. Ini adalah senarai yang sering merekodkan kehadiran perusahaan besar dalam bidang kewangan, perbankan dan teknologi.

Dengan skor indeks kekuatan jenama (BSI) 88.4/100, Vinschool telah menjadi salah satu daripada beberapa jenama pendidikan yang sangat dihargai kerana reputasi dan nilai jenamanya di pasaran.

Dari tadika pertama yang ditubuhkan pada 2013, perjalanan 12 tahun untuk mendekati dengan falsafah "mengambil pelajar sebagai pusat" telah membantu Vinschool membina jenama pendidikan yang diiktiraf oleh masyarakat, muncul dalam kedudukan Pembiayaan Jenama tahun ini.

Pada 5 September 2014, majlis perasmian pertama Sekolah Antara Peringkat Vinschool telah berlangsung, menandakan kelahiran model pendidikan antara peringkat bukan awam: mengikut piawaian antarabangsa dengan ketat, oleh orang Vietnam dan untuk pelajar Vietnam. Do Anh Minh (lahir 2008) turut hadir pada hari itu, sebagai pelajar darjah satu.

Minh kini berada di darjah 12, sebahagian daripada kumpulan elit pelajar Vinschool. Walaupun terdapat banyak pilihan apabila berpindah ke peringkat lain, Minh berkongsi: "Saya sangat biasa dengan tempat ini sehingga saya tidak dapat membayangkan pergi ke sekolah lain."

Sejak darjah satu, Minh sentiasa menjadi pelajar cemerlang. Selepas menamatkan sekolah rendah dan menengah, Minh mencapai markah sempurna dalam matematik dan sains dalam ujian penilaian Cambridge Checkpoint.

Dalam peperiksaan Sijil Am Antarabangsa Pendidikan Menengah (IGCSE) yang diadakan pada Jun tahun lalu, Minh mencapai gred A*A* dalam sains, A dalam matematik dan A dalam pengajian perniagaan.

Mac ini, Minh memenangi hadiah pertama dalam pertandingan sejarah untuk pelajar cemerlang di peringkat kluster Hai Ba Trung - Hoan Kiem, dan juga memenangi hadiah kedua dalam Road to Olympia - minggu 3, bulan 3, suku 3, tahun 25.

Gabungan prestasi cemerlang Do Anh Minh dalam peperiksaan Cambridge dan prestasi cemerlangnya dalam sejarah sebahagiannya menunjukkan orientasi pendidikan yang Vinschool telah lakukan secara konsisten sepanjang 12 tahun yang lalu: memupuk generasi muda yang mampu integrasi antarabangsa dan berpengetahuan serta berbangga dengan pengetahuan dan budaya Vietnam.

Pada tahun persekolahan 2024-2025, hampir 80% pelajar gred 12 Vinschool tidak memilih untuk belajar di luar negara sebaliknya mendaftar di universiti tempatan. Daripada jumlah ini, lebih 60% diterima masuk ke sekolah awam terkemuka seperti Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, Universiti Perdagangan Asing, Universiti Ekonomi Nasional, Akademi Diplomatik , Universiti Kebangsaan, Universiti Perubatan dan Farmasi, Universiti Undang-undang... Selebihnya diterima masuk ke universiti antarabangsa seperti VinUni, Fulbright, RMIT, Universiti British Vietnam.

Walaupun kebanyakan pelajar Vinschool tidak menggunakan markah peperiksaan tamat pengajian mereka untuk memohon kemasukan universiti, sekolah itu masih mencapai hampir 400 daripada 1,307 pelajar yang mengambil peperiksaan dengan markah 9-10. Pada masa yang sama, pelajar Vinschool sentiasa disenaraikan di antara yang teratas di dunia dan teratas di Vietnam dalam ESL dan matematik dalam peperiksaan IGCSE.

Angka-angka di atas mencerminkan realiti yang bertentangan dengan prasangka yang telah lama wujud: belajar mengikut piawaian antarabangsa masih boleh memenuhi peperiksaan domestik dengan baik, menjadi warga global tidak bermakna kehilangan akar umbi dan menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua tidak bermakna lemah dalam bahasa Vietnam.

Walaupun bilik darjah tradisional direka dengan podium supaya guru mempunyai kedudukan fizikal yang ideal untuk membantu pelajar melihat guru mereka dengan jelas, di sekolah ini, guru perlu bergerak ke bawah untuk dapat melihat pelajar dengan lebih jelas. Reka bentuk bilik darjah ini adalah sebahagian daripada ratusan pautan kecil yang berkait rapat untuk membentuk ekosistem pendidikan yang memenuhi falsafah "Berpusatkan Murid".

Encik Nguyen Trung Dung, Pengarah Program dan Jaminan Kualiti Pendidikan Vinschool, berkata bahawa berpusatkan pelajar adalah konsep yang biasa dan popular, tetapi untuk melampaui slogan untuk benar-benar melaksanakannya bukanlah mudah.

Di Vinschool, guru tidak mengajar mengikut buku teks tetapi mengikut standard output (juga dikenali sebagai pembelajaran berasaskan kompetensi) - iaitu bertujuan untuk membantu setiap pelajar mencapai kecekapan dan kualiti tertentu yang ditakrifkan dengan jelas untuk setiap mata pelajaran dan peringkat pengajian. Buku teks hanyalah salah satu daripada banyak bahan pembelajaran yang digunakan.

Pendekatan ini merangkumi falsafah "berpusatkan pelajar". Daripada mengajar kandungan yang sama kepada semua orang, guru mereka bentuk aktiviti pembelajaran yang sesuai dengan rentak dan gaya pembelajaran setiap pelajar, membantu mereka bukan sahaja memenuhi standard output tetapi juga memaksimumkan potensi individu mereka.

Untuk merealisasikan model ini, Vinschool telah membina program bersepadu antara standard output Kementerian Pendidikan dan Latihan Vietnam dan standard output antarabangsa. Program ini bukan sahaja memastikan keserasian dengan keperluan negara, tetapi juga membantu pelajar membangunkan kapasiti belajar sendiri, pemikiran kritis, kemahiran menyelesaikan masalah dan kualiti yang diperlukan warga dalam era digital.

Encik Nguyen Trung Dung berkata bahawa sekolah telah menumpukan banyak usaha untuk menyepadukan dengan program antarabangsa Cambridge untuk 4 mata pelajaran: matematik, sains, teknologi maklumat dan Bahasa Inggeris. Khususnya, daripada mempelajari matematik teknikal - iaitu menghafal formula matematik dan kemudian mengaplikasikannya pada tugasan dengan cara tradisional, pelajar Vinschool belajar cara berfikir - iaitu, mencari cara yang berbeza untuk menyelesaikan masalah matematik melalui percubaan dan kesilapan.

Begitu juga, dengan sains, pelajar Vinschool belajar cara berfikir dan bekerja seperti saintis. Mereka dibimbing untuk bertanya soalan tentang alam semula jadi, dan kemudian menggunakan kaedah penyelidikan saintifik yang sesuai dengan umur untuk mencari jawapan, bukannya hanya menghafal teori untuk menyelesaikan latihan.

Yang paling terperinci ialah reka bentuk program bahasa dan kesusasteraan Vietnam, cara mengajar pelajar mempelajari bahasa Vietnam dan kesusasteraan - iaitu, belajar dalam bahasa Vietnam - tetapi masih memenuhi standard output pemikiran bahasa mengikut piawaian antarabangsa. Itu adalah masalah yang tidak pernah diselesaikan sebelum ini.

"Kami mengambil masa yang lama untuk mereka bentuk program bahasa dan kesusasteraan Vietnam, tetapi ia merupakan pelaburan yang berbaloi. Vinschool bukan sahaja berbangga kerana menjadi perintis dalam pengajaran ESL dan AI kepada pelajar dari 5 tahun, tetapi juga berbangga kerana mempunyai keistimewaan mengajar sastera - belajar sastera dengan cara yang paling unik yang pernah ada," kata Cik Pham Thi Hien - Penyelaras Kesusasteraan di Vinschool.

Tidak lagi terhad kepada buku teks, pelajar Vinschool mengembangkan kemahiran bahasa mereka melalui pendedahan kepada korpus yang mengimbangi teks sastera dan maklumat serta pelbagai genre. Mereka membaca cerpen, puisi, esei, ulasan, laporan, infografik, sari kata filem, skrip pentas, podcast, pidato, dsb. - iaitu semua bentuk teks dan produk linguistik dengan fungsi ekspresif dan estetik.

Daripada bahan-bahan yang kaya ini, pelajar dilatih dalam persepsi bahasa, mengembangkan pemikiran logik dan mengetahui cara menggunakan bahasa sebagai alat ekspresi yang berkesan dalam pembelajaran dan juga dalam kehidupan.

Itu juga standard keluaran mata pelajaran sastera yang sekolah laksanakan, sesuai dengan falsafah pendidikan yang konsisten: Mengambil pelajar sebagai pusat.

Di Vinschool, pengajaran tidak bermula daripada contoh rancangan pengajaran, tetapi daripada kapasiti pemerolehan pengetahuan setiap pelajar di dalam kelas. Oleh itu, sepanjang 10 tahun mengajar, Cik Vu Thi Lan Phuong - Ketua Darjah 1, Vinschool The Harmony Primary School - tidak pernah menggunakan semula rancangan pengajaran lama. "Setiap pelajar mempunyai asas dan kelajuan pembelajaran yang berbeza, jadi rancangan pengajaran lama, tidak kira betapa disediakannya dengan baik, tidak lagi sesuai," kongsinya.

Pendekatan berpusatkan pelajar memerlukan guru di Vinschool bekerja pada intensiti yang lebih tinggi daripada model tradisional. Tetapi apabila ditanya sama ada dia ingin kembali kepada cara mengajar lama, Cik Lan Phuong berkata: "Tidak. Menulis semula rancangan pengajaran setiap tahun dan perlu memberi maklum balas yang diperibadikan pada setiap ujian menjadikan tugas saya lebih mendalam dan saya lebih gembira apabila melihat pelajar bertambah baik."

Perbezaan utama di Vinschool ialah guru bukan sahaja menilai tetapi juga mengamalkan penilaian untuk menyokong kemajuan pelajar. Khususnya, mereka tidak dibenarkan menggunakan ulasan pendua pada ujian pelajar. Sebelum setiap komen, guru sentiasa bertanya kepada diri sendiri: "Adakah maklum balas ini membantu pelajar memahami di mana mereka berada dan cara untuk bergerak ke hadapan?"

Bagi subjek Vietnam dalam darjah 1 - peringkat apabila pelajar mula membentuk kemahiran asas pemahaman bacaan, Cikgu Lan Phuong selalunya perlu membahagikan kelas kepada tiga kumpulan: sudah boleh membaca - mengenal perkataan - lambat mendekati bahasa. Bagaimanapun, dia menegaskan: "Perkara yang paling sukar ialah bukan mereka bentuk tiga aktiviti yang berbeza, tetapi mengekalkan kumpulan yang perlahan daripada berasa lemah. Kanak-kanak kumpulan 3 biasanya sangat sedikit, kadang-kadang hanya 2-3 kanak-kanak dalam satu kelas. Kelemahan yang biasa adalah membisu. Apabila kanak-kanak salah membaca, reaksi biasa kanak-kanak lain adalah untuk meledak ketawa. Pada masa ini, kanak-kanak mudah jatuh ke dalam perasaan yang tidak baik, dan guru tidak memalukan mereka dengan segera."

Bukan sahaja dalam bahasa Vietnam, bahasa Inggeris di Vinschool juga dianjurkan mengikut model kelas bergerak. Apabila bercakap tentang kelas Bahasa Inggeris, pelajar tidak belajar dalam kelas tetap, tetapi berpindah ke kelas yang sepadan dengan tahap mereka - dipanggil "peringkat Bahasa Inggeris".

Pendekatan ini juga merupakan teras untuk bahasa Inggeris benar-benar menjadi bahasa kedua di Vinschool, kerana majoriti graduan mencapai markah tinggi dalam peperiksaan pensijilan piawai antarabangsa seperti IELTS, SAT, AP, membuka pintu ke universiti terkemuka di Vietnam dan dunia.

Apa yang Vinschool lakukan menunjukkan bahawa, dalam era perubahan besar, pendidikan bukan lagi semata-mata untuk menyampaikan pengetahuan tetapi juga mesti memberi inspirasi dan membina nilai teras untuk generasi akan datang.

Daripada podium yang dialihkan kepada kedudukan "10 jenama terkuat di Vietnam", Vinschool bukan sahaja membentuk semula cara pengajaran dan pembelajaran, tetapi juga menyumbang kepada pembentukan masa depan pendidikan Vietnam - yakin, berperikemanusiaan dan bersepadu secara global.

Kandungan: Truong Thinh, Dao Nhan

6 November 2025 - 08:00

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-tu-lop-hoc-khong-khoang-cach-den-top-10-thuong-hieu-manh-nhat-viet-nam-20251105221428923.htm