Tingkah laku remaja - tidak boleh dinilai berat sebelah

Demikian pendapat Profesor Dr Huynh Van Son (Pengetua Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh ) mengenai isu penyelewengan sebahagian anak muda hari ini.

Profesor Huynh Van Son percaya bahawa kita tidak seharusnya membuat penilaian berat sebelah terhadap tingkah laku remaja masa kini. (Foto: NVCC)

Baru-baru ini, terdapat banyak maklumat negatif mengenai etika sosial yang menyeleweng segelintir anak muda. Untuk membimbing golongan muda menjauhi tingkah laku menyimpang, ia memerlukan perubahan daripada setiap individu dan kumpulan manusia. Kita tidak boleh melihat orang muda dengan penilaian berat sebelah, pertimbangan atau kritikan, tetapi pertama sekali, kita mesti faham...

Dari perspektif ahli psikologi dan pengurus pendidikan , apakah pendapat anda tentang peningkatan tingkah laku devian dalam kalangan anak muda di negara kita hari ini?

Tingkah laku devian dalam kalangan remaja semakin meningkat dalam kehidupan sosial moden. Tingkah laku ini bukan sahaja wujud dalam kehidupan sosial sebenar tetapi juga terserlah dengan jelas dan berwarna dalam interaksi di internet . Ia boleh menjadi ungkapan sementara, atau wujud untuk masa yang lama dan menjadi pilihan atau nilai. Saya mengharapkan perubahan dan penyesuaian semula jadi mengikut umur, kematangan dan penilaian diri.

Sebabnya mungkin golongan muda terlalu terdedah kepada teknologi digital dan persekitaran komunikasi; tingkah laku sosial tidak lagi terhad kepada kerangka bilik darjah, sekolah, dan kawasan kediaman tetapi dalam dunia yang rata. Oleh itu, golongan muda boleh dipengaruhi, ditiru, dijangkiti, dipengaruhi atau diteliti dengan trend di internet, yang merupakan faktor yang menyebabkan tingkah laku devian dengan manifestasi yang agak kompleks.

Bagaimanakah anda menilai kesan rangkaian sosial dan teknologi terhadap pembentukan dan penyebaran tingkah laku menyimpang di kalangan golongan muda?

Rangkaian sosial dan teknologi adalah antara syarat perlu yang menyumbang kepada mewujudkan tingkah laku devian dalam kalangan golongan muda. Tetapi dari segi syarat asas, mungkin pendidikan umum sekarang tidak cukup dekat dan cukup penyayang, cukup ambil berat, cukup baik hati hingga menjadi "penghalang" untuk mengelakkan tingkah laku menyimpang. Sementara itu, kesan daripada rangsangan kuat yang bersifat inovatif, mengkagumkan, mewujudkan faktor atau “gelombang” yang menonjol yang mempunyai kuasa, sehingga tingkah laku segelintir anak muda mudah terpengaruh.

Apakah pengalaman yang boleh Vietnam pelajari daripada negara lain dalam mencegah dan menangani masalah ketidaksamaan belia?

Saya fikir kita mempunyai kelebihan dan kesukaran tertentu dalam mendidik tingkah laku standard sesetengah orang muda hari ini.

Realitinya, setiap negara mempunyai kelebihan dan kekurangan tersendiri dalam mencegah dan menyelesaikan masalah penyelewengan di kalangan anak muda, setiap langkah atau model mempunyai batasan tertentu. Vietnam mempunyai nilai asasnya sendiri, model pendidikan yang berharga, dan kekuatannya sendiri yang boleh dikekalkan sepenuhnya.

"Untuk membimbing anak muda menjauhi tingkah laku menyimpang memerlukan perubahan daripada setiap individu dan kumpulan manusia. Kita tidak boleh melihat anak muda dengan penilaian, pertimbangan atau kritikan berat sebelah, tetapi pertama sekali, kita mesti faham...".

Walau bagaimanapun, itu tidak bermakna kita harus subjektif, tetapi harus mempertimbangkan untuk merujuk kepada negara yang mempunyai budaya yang sama dengan Vietnam seperti China, Singapura, Thailand... dengan banyak program pendidikan psikologi di sekolah yang telah membantu golongan muda menjadi lebih sedar tentang kesan rangkaian sosial terhadap psikologi. Contohnya, bengkel dalam talian, kelas kemahiran hidup, aktiviti pendidikan ekstrakurikuler, program kaunseling psikologi rumah, program pendidikan untuk mencegah tingkah laku devian, dan peningkatan penyelarasan kaunseling psikologi dan kerja sosial sekolah.

Perkara asas ialah setiap ukuran dan model bertujuan untuk menyesuaikan diri orang muda itu sendiri, berkembang dengan lebih baik, meminimumkan kesilapan atau risiko penyelewengan dalam perjalanan pembangunan.

Jadi apakah peranan keluarga, sekolah dan masyarakat dalam mendidik dan membimbing golongan muda menjauhi tingkah laku yang menyimpang, pada pendapat anda?

Keluarga, sekolah dan masyarakat mesti meningkatkan kesedaran mereka sendiri tentang tingkah laku devian, serta kaedah pendidikan, kaunseling dan sokongan untuk tingkah laku devian apabila mendapati anak-anak mereka mempunyai tingkah laku ini. Selain itu, setiap individu mesti menyesuaikan diri dan sentiasa memperbaiki diri sebelum kesan kuat realiti kehidupan dengan nilai yang telah kita pilih dan pilih.

Selain itu, untuk memandu anak muda menjauhi tingkah laku devian, perubahan diperlukan daripada setiap individu dan kumpulan. Kita tidak boleh melihat orang muda dengan menilai, menilai, mengkritik, atau menyalahkan mereka, tetapi pertama-tama kita mesti memahami dan bersimpati. Atas dasar simpati, kita akan berinteraksi secara positif dan membuat penyesuaian; kemudian, berdiri bersama dan berkongsi untuk membuat perubahan positif.

Kita tidak boleh melihat orang muda dengan penilaian, pertimbangan atau kritikan berat sebelah, tetapi pertama sekali, kita mesti faham... (Ilustrasi: Internet)

Apakah cadangan khusus yang anda ada untuk dasar dan program pendidikan untuk membantu belia negara kita membentuk nilai kehidupan yang positif?

Untuk merealisasikan matlamat ini, ia memerlukan penglibatan pihak yang berkaitan, terutamanya penyelidikan dari amalan dan pengemaskinian yang berterusan. Selain itu, tindakan itu mesti memastikan pemahaman yang menyeluruh dari kesedaran kepada sikap, dan pematuhan kepada peraturan am asas.

"Kebaikan dalam tingkah laku hari ini tidak cukup untuk menunjukkan nilai dan kualiti seseorang, tetapi dari perspektif tertentu, apabila orang hidup dengan baik, mereka akan mempunyai banyak peluang dan cara untuk mengawal diri. Jika kita tidak cukup baik kepada diri sendiri serta dalam menjaga dan mengembangkan diri setiap hari, ia akan menjadi sangat sukar untuk menunjukkan kebaikan kepada kehidupan dan menjalani kehidupan yang bahagia."

Pertama , mengintegrasikan kandungan kognitif tentang tingkah laku devian harus dipertimbangkan dalam mata pelajaran yang berkaitan seperti etika, kesusasteraan, aktiviti pengalaman, pendidikan kemahiran hidup, kaunseling psikologi sekolah... Ini perlu dinilai dan sentiasa diperbaiki kerana golongan muda sangat sensitif, fleksibel, dinamik dan mempunyai banyak peluang.

Kedua , pihak sekolah harus meningkatkan penganjuran ceramah, menjemput pakar untuk berkongsi dan menjawab soalan untuk pelajar dan ibu bapa tentang tingkah laku devian dan cara menanganinya. Perkara asas adalah fleksibel dalam skala dan bentuk pelaksanaan, menganggap ini sebagai aktiviti pendidikan untuk pelajar membesar dalam erti kata sebenar.

Ketiga, sekolah dan masyarakat harus mempertimbangkan untuk menyediakan dan bersedia untuk menyediakan perkhidmatan kaunseling dan terapi psikologi bagi mereka yang mempunyai tingkah laku devian yang membahayakan diri mereka dan orang lain untuk mewujudkan lingkaran keselamatan sosial bagi pembangunan anak muda masa kini.

Keempat , mempelbagaikan bentuk pendidikan untuk membantu golongan muda membentuk nilai kehidupan yang positif dan menjauhi tingkah laku devian di banyak peringkat; terutamanya, adalah perlu untuk membangkitkan emosi, semangat kemanusiaan, dan harga diri supaya setiap orang muda dapat mengenali nilai yang perlu mereka pilih, menjalani kehidupan sepenuhnya, dan yakin dengan pilihan itu.

Akhir sekali, adalah perlu untuk mempertimbangkan penyelesaian dasar dan program pendidikan untuk membantu belia Vietnam membentuk nilai kehidupan yang positif dan mengelakkan tingkah laku menyimpang yang seiring dan mengikuti perubahan kehidupan yang berterusan. Elakkan situasi anak muda berinteraksi di alam maya tetapi tidak menguasai permainan dalam talian atau "disalahgunakan" dengan produk teknologi tanpa kesedaran diri.

Adalah diketahui bahawa anda mempunyai mesej emosi dan berkongsi dengan pelajar tentang menjalani kehidupan yang baik?

Kebaikan dalam tingkah laku hari ini tidak cukup untuk menunjukkan nilai dan kualiti seseorang, tetapi dari perspektif tertentu, apabila orang hidup dengan baik, mereka akan mempunyai lebih banyak peluang dan cara untuk mengawal diri. Dari situ, mereka hidup mengikut nilai pilihan mereka, secara beransur-ansur mengurangkan risiko yang tidak perlu atau peluang penyelewengan. Jika kita tidak cukup baik kepada diri sendiri serta dalam menjaga dan mengembangkan diri setiap hari, ia akan menjadi sangat sukar untuk menunjukkan kebaikan kepada kehidupan dan menjalani kehidupan yang bahagia.

Seperti yang dinyatakan, perkongsian ikhlas kami berdasarkan interaksi positif dan empati adalah asas untuk interaksi tersebut menjadi berharga. Bagi saya, getaran nilai dan harga diri boleh menjadikan orang lebih mengawal diri, mengetahui cara memilih nilai dengan pertimbangan. Kerana itulah cara kita menjalani kehidupan yang bermakna, hidup secara tulen untuk nilai-nilai yang berharga.

terima kasih!

Sumber: https://baoquocte.vn/gs-huynh-van-son-hanh-vi-gioi-tre-khong-nen-danh-gia-mot-chieu-289229.html