Keberkesanan pembinaan kapasiti digital untuk guru

Mengaplikasikan teknologi maklumat dan AI dalam pengajaran dan pembelajaran membawa pelajaran yang lebih dinamik dan berkesan. Dalam foto: Pelajar Sekolah Rendah Le Lai (Wad Hai Chau) semasa pelajaran. Foto: THU HA

Guru menguasai teknologi

Sebagai salah seorang guru Teknologi Maklumat dan Teknologi di Sekolah Rendah Duy Trung (komun Duy Xuyen), Cik Pham Thi Diem memahami dengan jelas kepentingan mengaplikasikan teknologi dan AI dalam reka bentuk pelajaran untuk melayani aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Cik Diem berkata bahawa penerapan AI dan teknologi maklumat membantu mempelbagaikan kaedah pengajaran, memperibadikan pembelajaran untuk setiap pelajar, dan mengurangkan beban tugas guru dalam penyediaan pelajaran, penggredan dan penilaian. Oleh itu, meningkatkan kapasiti digital guru dan mengintegrasikan AI ke dalam pengajaran adalah tugas yang mendesak untuk memenuhi keperluan semasa inovasi pendidikan .

Selepas kursus mengaplikasikan AI kepada reka bentuk pelajaran yang dianjurkan oleh sekolah, Cikgu Diem dengan berani mengaplikasikannya untuk mengajar Teknologi Maklumat dan Teknologi. Secara khusus, dia menggunakan Chatgpt untuk membina rancangan pengajaran yang lengkap, sesuai untuk realiti pelajar di sekolah. Dia menggunakan alat Gamma untuk mereka bentuk pembentangan, mencipta slaid profesional yang cantik.

"Menggunakan AI membantu guru mencipta imej dengan pantas, mencipta peta minda untuk mengukuhkan pelajaran, menukar latihan kepada permainan interaktif dan menukar kandungan kering dan imej dalam buku teks kepada video yang jelas . Ini menjadikan pelajaran lebih menarik dan pelajar lebih berminat untuk belajar. Terima kasih kepada AI, pelajaran itu bukan lagi sekadar "guru mengajar - pelajar mendengar", tetapi menjadi sesi penemuan teknologi sebenar", yang dikongsi oleh Cik Diem.

*MSc. Le Vu, Pengarah Pusat Sumber Pembelajaran dan Komunikasi, Universiti Pendidikan Teknikal (Universiti Danang ) dalam sesi perkongsian dan latihan mengenai kecerdasan buatan. Foto: THU HA*

Encik Nguyen Van Tuan, Ketua Kumpulan Sejarah - Geografi, Sekolah Menengah Nguyen Hue (Wad Hai Chau) berkata melalui kursus latihan yang dianjurkan oleh pihak sekolah, guru mempunyai lebih asas untuk mempelajari lebih lanjut tentang mengaplikasi AI dalam pengajaran, ujian, penilaian, pengurusan rekod... Mengaplikasi AI dalam aktiviti pengajaran perlu selektif untuk digunakan dengan sewajarnya dengan keupayaan guru dan ciri-ciri subjek.

Contohnya, dengan Sejarah, guru boleh menggunakan lawatan realiti maya ke muzium yang mempunyai artifak digital. Atau dengan Geografi, guru boleh membawa pelajar ke mana-mana lokasi di dunia hanya dengan aplikasi Google Earth...

Menurut Encik Tuan, mengaplikasikan teknologi dan AI dalam kuliah dan penganjuran aktiviti pengajaran dan pembelajaran juga memerlukan masa untuk guru memilih. Guru mesti menguasai teknologi untuk dapat mengorientasikan kapasiti digital untuk pelajar serta melengkapkan mereka dengan keupayaan untuk belajar sendiri, menggunakan AI sebagai alat untuk menyokong pembelajaran dan tidak bergantung sepenuhnya kepadanya.

Mengatasi halangan

Selain mempunyai pengetahuan dan kemahiran untuk mengelakkan penyalahgunaan dan kebergantungan kepada AI, guru juga menghadapi beberapa kesukaran semasa mengaplikasikannya. Menurut Cik Pham Thi Diem, sesetengah perisian atau platform mengehadkan ciri percuma, melanjutkan bilangan penggunaan, dan memerlukan pendaftaran atau pembayaran untuk digunakan sepenuhnya; peralatan sekolah tidak memenuhi keperluan sebenar. Maklumat yang diberikan oleh AI kadangkala tidak sesuai untuk bilik darjah sebenar dan pelajar di sekolah...

*Selepas latihan, ramai guru telah menggunakan teknologi dan kecerdasan buatan untuk reka bentuk pengajaran. Foto: THU HA*

Berkongsi pendapat yang sama, Cikgu Mai Thi Thu Ha, seorang guru di Sekolah Tinggi Duy Tan (Wad Tam Ky), berkata pada masa ini, kebanyakan guru menggunakan aplikasi derivatif AI percuma, dengan masa dan ciri terhad untuk menggunakan alat tersebut. Namun, tidak semua guru mampu membeli perisian berhak cipta.

Melalui proses pengajaran dan bekerjasama dengan guru di semua peringkat, MSc. Le Vu, Pengarah Pusat Sumber Pembelajaran dan Komunikasi, pensyarah Teknologi Maklumat, Universiti Pendidikan Teknikal (Universiti Danang) menyedari bahawa semua guru ingin mengakses dan menguasai alatan AI untuk menyampaikan pengajaran. AI membantu kuliah menjadi terang, intuitif, menjimatkan masa menyediakan pelajaran, supaya guru boleh melabur lebih banyak dalam kualiti kandungan dan kaedah pedagogi.

Bagaimanapun, menurut Master Le Vu, halangan terbesar hari ini bukanlah teknologi, tetapi psikologi dan tabiat profesional. Ramai guru terutamanya yang jarang menggunakan teknologi masih keliru dan teragak-agak tentang alatan baharu.

Halangan lain ialah kebanyakan alatan AI mengenakan bayaran untuk ciri lanjutan, menyukarkan akses. Oleh itu, Vietnam perlu membina platform pembelajaran digital nasional dan gudang data pendidikan yang dikongsi untuk menggunakan AI secara berkesan dan mampan.

Boleh dikatakan bahawa penerapan AI di sekolah berada dalam fasa pecutan yang menarik, dengan langkah yang semakin spesifik dan meluas. Khususnya, selepas Resolusi No. 71-NQ/TW Biro Politik dikeluarkan, semangat inovasi, kreativiti dan transformasi digital dalam pendidikan telah tersebar dengan kuat.

“AI tidak boleh menggantikan peranan guru, tetapi AI membantu guru mempunyai lebih banyak masa untuk mengambil berat, berkongsi dan memberi inspirasi kepada pelajar, selaras dengan semangat yang ditekankan dalam Resolusi No. 71-NQ/TW: “Pelajar adalah pusat dan subjek proses pendidikan dan latihan; sekolah adalah asas, guru adalah penggerak, menentukan kualiti pendidikan dan latihan”, kongsi MSc. Le Vu.

Nota apabila menggunakan AI

Menurut Cik Pham Thi Diem, aplikasi kecerdasan buatan digunakan untuk menyokong aktiviti pengajaran, bukan menggantikan peranan guru. Guru perlu mengesahkan dan mengesahkan semula kandungan yang dicipta oleh AI mengikut sumber lain seperti buku, akhbar, pengetahuan mereka sendiri, dsb.; memastikan keselamatan maklumat peribadi pelajar. Manfaatkan AI untuk menggalakkan kreativiti dan pembelajaran peribadi; jangan terlalu menggunakan AI kerana ia mengurangkan pemikiran dan kreativiti guru dan pelajar.

Sumber: https://baodanang.vn/hieu-qua-tu-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-3305793.html