Pengetua tidak mengutip wang daripada ibu bapa selama 8 tahun: 'Saya tidak mahu guru terlibat dalam hal wang'

Wartawan: Encik Dinh Phu Cuong, kutipan dan pembayaran pada awal tahun persekolahan adalah isu sensitif, menyebabkan kekecohan di rangkaian sosial. Sekolah Menengah Nguyen Van Luong tidak mengutip dana daripada ibu bapa sepanjang 8 tahun anda menjadi pengetua, mengapa anda membuat keputusan ini?

- Encik Dinh Phu Cuong: Jika kita lihat secara adil, Kementerian Pendidikan dan Latihan membenarkan Lembaga Perwakilan Ibu Bapa untuk menggembleng dana (mengikut Pekeliling 55) dan sekolah dibenarkan menerima tajaan (mengikut Pekeliling 16). Bagaimanapun, Pekeliling 55 dengan jelas menetapkan: Kumpulan Wang Ibu Bapa hanya digunakan untuk aktiviti pentadbiran lembaga perwakilan, bukan untuk membeli kemudahan atau perbelanjaan guru atau aktiviti pendidikan .

Berdasarkan prinsip itu, kami berbincang dengan guru-guru dan Persatuan Ibu Bapa dan bersetuju untuk tidak menggerakkan atau menggunakan tabung ini. Beberapa ibu bapa bertanya: "Bagaimana Persatuan Ibu Bapa beroperasi tanpa wang?". Kami menjelaskan bahawa semuanya masih berjalan seperti biasa. Persatuan Ibu Bapa berkoordinasi dengan guru dan lembaga sekolah untuk menganjurkan aktiviti, tanpa memerlukan wang.

Tambahan pula, jika wang disalahgunakan, ia akan kehilangan kredibiliti dengan ibu bapa. Oleh itu, sudah bertahun-tahun sekolah ini tidak mengumpul sebarang biasiswa atau dana tajaan. Kami menggunakan bajet yang diperuntukkan untuk mengatur semua aktiviti walaupun tidak banyak tetapi cukuplah asalkan "potong baju ikut kain". Kami mengurus mengikut prinsip "gunakan apa yang anda ada", memastikan pelajar dapat mengambil bahagian sepenuhnya dalam aktiviti seperti sekolah lain.

Mengenai sokongan ibu bapa, pihak sekolah menggalakkan ibu bapa menyokong apa sahaja yang mereka mampu, bukan mengerah secara umum. Kami juga berhubung dengan ibu bapa yang profesional seperti peguam, pegawai polis dan doktor untuk menyokong program seperti propaganda keselamatan lalu lintas, pencegahan dadah, keganasan sekolah, kaunseling pemakanan atau psikologi. Ibu bapa sangat gembira untuk berkongsi, dan ini adalah cara sekolah memasyarakatkan pendidikan selama bertahun-tahun.

- Apabila banyak sekolah di seluruh negara bising tentang hasil dan perbelanjaan, dana ibu bapa, sekolah anda mampu "lepaskan" begitu, apa pendapat anda?

Sebenarnya sangat sukar untuk membelanjakan wang daripada ibu bapa, kerana kita perlu memastikan ia dibelanjakan untuk tujuan yang betul dan telus. Dokumen undang-undang mempunyai peraturan yang jelas, tetapi apabila ada wang, mudah untuk "menghabiskannya". Apabila kami membuat keputusan untuk tidak mengutipnya, ia amat sukar pada mulanya, lebih-lebih lagi dengan mentaliti Lembaga Perwakilan Ibu Bapa. Tetapi selepas 1-2 tahun, mereka mengiringi sekolah dan melihat aktiviti untuk pelajar masih berlangsung sepenuhnya, lebih-lebih lagi. Mereka menyedari bahawa dengan atau tanpa pembiayaan, mereka masih boleh melakukannya dengan baik.

Perjumpaan ibu bapa dan guru pertama di sekolah sentiasa mempunyai mentaliti bahawa untuk mengutip wang, guru kita tidak perlu berurusan dengan wang. Tugas guru adalah mengajar, saya tidak mahu mereka terpaksa berurusan dengan wang. Perjumpaan pertama tahun sekarang hanya berkisar tentang belajar, rajin dan disiplin, bukan berbincang tentang wang. Pertemuan menjadi ringan, hubungan antara guru dan ibu bapa adil: Guru mengajar, ibu bapa bekerjasama dalam mengambil dan menghantar anak mereka dan menyokong anak mereka belajar dengan baik.

- Bagaimanakah anda "memotong kot anda mengikut kain anda" di sekolah apabila anda tidak mengumpul dana, meminta tajaan atau terlibat dalam aktiviti sosial?

Mengenai perkataan "cukup", sekolah tahu bagaimana untuk mengukur belanjawan negeri, menggunakannya untuk perbelanjaan tetap, membaiki kemudahan dan aktiviti pendidikan. Selain itu, Ho Chi Minh City membenarkan kutipan yuran seperti pengajaran bersama, peningkatan bahasa Inggeris... dan yuran yang diluluskan oleh Majlis Rakyat Bandaraya.

Kami mengutip yuran ini dan juga memotong sebahagian daripada hasil daripada rakan kongsi untuk melabur semula dalam kemudahan dan berbelanja untuk aktiviti pendidikan. Sebagai contoh, dalam program bersepadu, rakan kongsi memotong sebahagian daripada belanjawan, yang digunakan oleh sekolah untuk menaik taraf kemudahan dan menyokong aktiviti pelajar. Oleh itu, adalah tidak betul untuk mengatakan bahawa tiada dana untuk mengehadkan aktiviti. Majlis Pedagogi mesti tahu menimbang dan mengurus sumber hasil dan bajet yang diperuntukkan.

Mengenai pembaikan kemudahan, pihak sekolah akan menyediakan dokumen untuk dihantar kepada pihak pengurusan untuk semakan jika diperlukan; jika mendesak, pembiayaan hampir pasti akan diluluskan. Baru-baru ini, bandar dan Jawatankuasa Rakyat Daerah 6 menyokong kami dengan sebahagian daripada 18 bilion VND untuk membaiki sekolah. Yang penting, pengetua mesti mentakrifkan isi kandungan dengan jelas dan menyampaikannya dengan meyakinkan agar kepimpinan dapat menyokongnya.

- Apabila terperangkap dalam skandal caj berlebihan, banyak sekolah menolak tanggungjawab itu kepada jawatankuasa induk. Pada pendapat anda, apakah peranan pengetua untuk mengelakkan skandal wang?

Pengetua adalah ketua, mesti bertanggungjawab sepenuhnya, tidak boleh berkata "Saya tidak tahu apa-apa". Untuk mengawal dan membimbing aktiviti ibu bapa, kerja propaganda adalah sangat penting. Saya menandatangani penghantaran rasmi meminta kelas tidak mengutip yuran haram dan menyebarkannya secara meluas kepada ibu bapa. Apabila mereka tahu ada arahan daripada pengetua, sudah tentu mereka tidak akan berani melakukannya. Selain itu, pengetua juga perlu sentiasa memaklumkan kepada tenaga pengajar, supaya guru memahami dengan jelas dasar dan arahan sekolah.

- Boleh dikatakan sekolah anda adalah perintis dalam tidak mengutip yuran. Adakah anda berasa sunyi?

8 tahun lalu, apabila kami mula tidak mengumpul dana, Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah 6 membuat pemeriksaan dan agak terkejut. Kemudian, dalam banyak mesyuarat, sekolah saya digunakan sebagai contoh tipikal untuk tidak mengumpul dana tetapi masih beroperasi dengan berkesan. Ada pengetua tanya macam mana, saya jelaskan dengan jelas, ada sekolah yang berjaya mengaplikasikannya, ada sekolah masih agak mekanikal.

Saya percaya banyak sekolah masih melakukannya secara senyap.

Secara peribadi, saya rasa ini normal, kerana ia sudah menjadi kebiasaan. Pernah, seseorang bertanya kepada saya: "Apabila anda melakukan itu, anda mesti berasa tertekan, seperti anda sendiri?". Sebenarnya, saya rasa ia benar-benar normal.

- Saya terkejut melihat bilik anda sentiasa terbuka, pelajar bebas masuk dan bercakap semasa rehat. Mengapa anda memilih kaedah ini dan apakah yang biasanya dikongsi oleh pelajar dan ibu bapa dengan anda?

Pejabat pentadbiran kami sentiasa terbuka kepada pelawat, guru, ibu bapa dan pelajar pada bila-bila masa, kecuali ketika dalam mesyuarat. Dengan cara ini, sebarang masalah dapat diselesaikan dengan segera, tanpa sebarang tunggakan. Pelajar boleh datang terus ke pejabat saya, bila-bila masa.

Mereka memberitahu saya pelbagai cerita - dari sekolah hingga pemikiran dan perasaan. Ada pelajar yang menunjukkan kegembiraan mereka, ada juga yang muncul ketika mereka sedih. Baru-baru ini, seorang budak darjah 9 sedih kerana keluarganya berantakan, ibu bapanya bercerai, dan bapanya seorang kaki judi, jadi dia memotong dirinya sendiri. Kawannya mendapat tahu dan membawanya ke bilik saya. Saya duduk dan bercakap dengannya, menggalakkannya, dan memberi nasihat kepadanya untuk bertenang dan mengelakkan perkara menjadi lebih buruk.

Kami sentiasa menanganinya sebaik sahaja mengetahui, mengutamakan keselamatan dan kesihatan mental pelajar. Di sekolah saya, lembaga pengarah, guru dan pelajar tiada jarak. Semasa rehat, kita sering berjalan di lorong, memerhati, mendengar, dan segera menyelesaikan sebarang masalah yang timbul. Pelajar dan ibu bapa sentiasa menjadi keutamaan nombor satu kami.

- 15 tahun sebagai pengetua, sejauh manakah tekanan kerja ini untuk anda?

Kesukaran pertama adalah untuk mengetahui cara mengimbangi dan mengurus kewangan, manakala pengetua adalah amatur dalam bidang ini. Sekolah kami adalah sekolah bertaraf kebangsaan, jadi tekanan terbesar adalah untuk mengekalkan kualiti dan disiplin pembelajaran. Untuk melakukan itu, kewangan adalah sangat penting. Nak buat macam mana pun, tanpa duit memang susah nak buat apa-apa. Oleh itu, pengetua hendaklah berfikir, mengira, dan menyimpan supaya sekolah dapat mengekalkan operasi yang baik tanpa mengenakan caj berlebihan.

Selepas Covid-19, kehidupan ekonomi menjadi lebih sukar, kami berbincang dalam majlis pedagogi dan bersetuju untuk mengurangkan aktiviti pengajaran bersama bagi mengurangkan beban ibu bapa. Sudah tentu, sekolah masih mengekalkan beberapa kelas seperti sains komputer antarabangsa atau beberapa program lain, tetapi ia adalah secara sukarela. Terdapat pelajar yang hanya membayar 10,000 VND sebulan untuk air minuman jika tidak belajar di sekolah berasrama penuh. Pelajar asrama membayar kira-kira 1 hingga 1.3 juta VND/bulan. Ramai ibu bapa terkejut apabila memegang notis yuran sekolah kerana ianya sedikit.

Tekanan kedua ialah hubungan antara guru, ibu bapa dan pelajar. Terdapat banyak masalah dalam masyarakat hari ini yang kadangkala menyebabkan hubungan ini dipersoalkan. Saya sentiasa mengingatkan guru untuk membina hubungan baik dengan ibu bapa, melayan pelajar secara adil, dan mendidik pelajar dengan kasih sayang. Jangan paksa mereka sehingga menderhaka kepada kita. Ajar dengan hati. Apabila anda berasa tidak berdaya, bawa pelajar kepada saya, dan saya akan bekerjasama dengan guru untuk mendidik mereka.

Saya selalu berfikir bahawa jika kita melepaskan mereka dan mendorong mereka keluar ke dalam masyarakat, ia akan menjadi sangat sukar. “Produk yang rosak” sekolah apabila ia dilahirkan akan menjadi beban kepada masyarakat, jadi walau sesukar mana sekalipun, kita tidak boleh melepaskannya.

- Guru mengajar pelajar, pelajar belajar daripada guru, tetapi apabila berinteraksi dan hidup bersama mereka, apa yang anda pelajari? Pada pendapat anda, apakah kesukaran yang dihadapi oleh guru pada masa kini? Bagaimanakah anda mengekalkan semangat untuk profesion anda, terutamanya apabila 20 November semakin hampir?

Selepas beberapa dekad mengajar dan lebih daripada 20 tahun pengurusan, saya telah belajar satu perkara - menjadi kawan kepada pelajar anda. Apabila anda menjadi kawan mereka, anda akan berkongsi suka dan duka mereka. Pelajar hari ini sangat sensitif, tetapi juga sangat pintar. Jika guru atau pengurus tidak menemani atau mendengar, tetapi hanya berdiri dalam kedudukan "yang memberi arahan", ia akan mewujudkan jarak. Pada masa itu, pelajar akan melihat guru sebagai orang asing, tidak dapat berkongsi suka dan duka mereka.

Saya sentiasa percaya bahawa jika seorang guru itu rapat dan bersimpati (tidak mudah mesra), dia akan belajar banyak daripada pelajarnya. Apabila mereka bercakap, guru mesti mendengar untuk mengetahui cara mempromosikan pelajar yang baik dan mereformasi pelajar yang tidak baik. Hukuman atau amaran hanya membuat pelajar meninggalkan pelukan guru, manakala kasih sayang dan rasa hormat adalah yang mengekalkan mereka.

Bercakap tentang "guru" hari ini, saya fikir kita bukan sahaja feri tetapi juga orang yang mengangkat bot. Pelajar hari ini boleh mengakses pelbagai pengetahuan berkat Internet, jadi jika guru tidak belajar sendiri dan tidak berinovasi, ia mudah ketinggalan dan hilang semangat untuk profesion. Di atas podium, selain ilmu, guru perlu ada kaedah, psikologi dan hati - mereka tidak boleh mengajar seperti mesin.

Bagi saya, saya mengekalkan semangat profesion saya dengan menjadi dekat dengan pelajar saya. Apabila masyarakat kadangkala mempunyai pandangan yang keras tentang pendidikan, keterikatan saya dengan pelajar sayalah yang membantu saya memahami apa yang mereka perlukan dan terus mencintai pekerjaan saya. Saya cuma berharap ibu bapa, pelajar dan masyarakat akan mendampingi pihak sekolah dan guru dalam menjaga dan mendidik anak-anak.

Hadiah dan harapan pada 20 November adalah berharga, tetapi bagi saya, yang paling bermakna ialah kemesraan ibu bapa dan pelajar sepanjang tahun persekolahan.

Kandungan : Le Huyen; Foto: Phuoc Sang; Reka bentuk: Minh Hoa

Sumber: https://vietnamnet.vn/hieu-truong-8-nam-khong-thu-quy-phu-huynh-toi-di-mot-duong-nhung-khong-co-don-2463234.html