Pada 28 Mac, Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) telah mengadakan persidangan untuk melaksanakan kerja-kerja pendaftaran pelajar pada awal tahun persekolahan, menganjurkan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan menilai pelaksanaan Pekeliling 29/2024/TT-BGDDT yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan. Persidangan itu dianjurkan dalam gabungan format bersemuka dan dalam talian dengan 63 Jabatan Pendidikan dan Latihan di seluruh negara. Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong mempengerusikan persidangan itu.
 |
Adegan persidangan
Memastikan peperiksaan berlangsung dengan selamat dan berkualiti
Bercakap pada pembukaan persidangan itu, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong berkata: Ini adalah tugas tahunan yang mesti dilakukan secara berkala. Tahun persekolahan 2024-2025 adalah tahun pertama peperiksaan dianjurkan mengikut Program Pendidikan Umum 2018, manakala calon masih mengambil peperiksaan mengikut Program Pendidikan Umum 2006. Dalam konteks unit sedang bersiap sedia untuk penyusunan aparat kerajaan mengikut arahan Parti dan Negara, Kementerian Pendidikan dan Latihan juga perlu mempunyai hala tuju yang tepat pada masanya dan persediaan awal yang jauh untuk memastikan peperiksaan berlangsung dengan selamat dan berkualiti.
Baru-baru ini, pengeluaran dan pelaksanaan Pekeliling 29 telah mendapat perhatian seluruh masyarakat. Selepas lebih 1 bulan pelaksanaan, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menganjurkan satu persidangan dengan harapan dapat melihat secara menyeluruh kelebihan dan kesukaran apabila melaksanakan Pekeliling 29.
Melaporkan pelaksanaan persiapan untuk menganjurkan peperiksaan tamat pengajian tinggi, Timbalan Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti Nguyen Ngoc Ha berkata bahawa pada 3 April 2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mengadakan persidangan latihan mengenai peraturan dan tatacara penganjuran peperiksaan tamat pengajian tinggi pada 2025.
 |
Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong mempengerusikan titik jambatan Kementerian Pendidikan dan Latihan
Khususnya, kandungan semakan tertumpu terutamanya pada gred 12, mengikut keperluan Program Pendidikan Umum 2018 supaya pelajar dapat belajar dengan tenang dan guru boleh mengajar dan mengulang kaji secara proaktif dengan sewajarnya untuk pelajar. Tahap pemikiran ialah 40% pengetahuan, 30% kefahaman dan 30% aplikasi.
Menurut Timbalan Pengarah Nguyen Ngoc Ha, Peraturan Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Tinggi 2025 juga dengan jelas menyatakan bahawa skor pengijazahan termasuk 50% daripada markah peperiksaan pengijazahan dan 50% daripada markah yang dikira daripada proses pengajian 3 tahun pelajar. Ini merupakan perubahan asas berbanding peperiksaan sebelum ini, selaras dengan Program Pendidikan Am 2018, banyak kebolehan dan kualiti pelajar dibangunkan semasa proses pembelajaran. Oleh itu, guru perlu menyemak untuk pelajar meningkatkan perkaitan dan aplikasi pengetahuan dan kemahiran dengan realiti, terutamanya dengan kandungan yang dibezakan untuk menilai kebolehan pelajar dengan betul.
Mengenai beberapa mata baharu dalam penganjuran peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025, Timbalan Pengarah Nguyen Ngoc Ha berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan sentiasa memberikan kemudahan paling banyak kepada calon. Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025 hanya akan diadakan dalam 3 sesi peperiksaan dan sesi ke-3 akan menguji kedua-dua mata pelajaran elektif. Calon akan diatur dalam satu bilik peperiksaan, tanpa perlu berpindah bilik peperiksaan. Pengumpulan kertas akan mengikut bilik tanpa perlu mengklasifikasikan mengikut subjek. Menyimpan 24 calon/bilik peperiksaan, 1 bilik peperiksaan boleh mengatur sehingga 5 mata pelajaran. Untuk memastikan keselamatan, daripada hanya 24 kod peperiksaan untuk 24 pelajar dalam 1 bilik peperiksaan seperti sebelum ini, peperiksaan tahun ini menambah bilangan kod peperiksaan kepada 48 untuk 2 rangka masa sesi peperiksaan ke-3.
 |
Timbalan Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti Nguyen Ngoc Ha melaporkan mengenai penganjuran peperiksaan tamat pengajian tinggi.
Peperiksaan tahun ini dianjurkan serentak untuk pelajar yang mengambil Program Pendidikan Am 2006 (mereka yang belum tamat pengajian, atau sedang mengambil peperiksaan untuk mendapatkan markah kemasukan universiti) dan pelajar yang mengambil Program Pendidikan Am 2018. Oleh itu, kawasan mesti mematuhi peraturan mengenai penganjuran tapak peperiksaan yang berbeza untuk program yang berbeza. Untuk mengelakkan kesilapan, adalah perlu untuk mengatur beberapa tapak peperiksaan berasingan untuk pelajar yang mengambil Program 2006.
Pada masa ini, banyak kawasan telah menganjurkan peperiksaan tamat sekolah menengah olok-olok. Menurut Timbalan Pengarah Nguyen Ngoc Ha, organisasi itu perlu cuba menjadi serupa dengan penganjuran peperiksaan rasmi, daripada struktur, format dan tahap soalan peperiksaan, masa peperiksaan, susunan bilik peperiksaan, dsb.
Timbalan Pengarah Nguyen Ngoc Ha menyatakan bahawa untuk mempersiapkan diri dengan baik bagi penganjuran Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah 2025, kawasan perlu menyediakan dengan teliti 5 kumpulan isu: kemudahan, sumber manusia, keselamatan, propaganda dan sokongan untuk calon, ibu bapa dan pencegahan insiden.
Melaksanakan Pekeliling 29 secara serentak dan drastik untuk meningkatkan kesedaran di seluruh masyarakat
Melaporkan pelaksanaan Pekeliling 29, Pengarah Jabatan Pendidikan Am Thai Van Tai berkata: Hala tuju Kementerian Pendidikan dan Latihan telah dilaksanakan secara tegas dan serentak dari peringkat pusat hingga ke peringkat tempatan. Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menasihatkan Perdana Menteri untuk mengeluarkan Surat Rasmi yang mengarahkan Jawatankuasa Rakyat wilayah untuk memperkukuh hala tuju tempatan pendidikan am.
Tempatan telah secara aktif dan segera mengeluarkan dokumen yang membimbing dan mengarahkan pelaksanaan Pekeliling tersebut. Seluruh sistem politik telah mengambil bahagian untuk melaksanakan Pekeliling dengan berkesan. Selain sektor pendidikan dan agensi pengurusan khusus, terdapat juga mobilisasi pihak berkuasa tempatan di semua peringkat, dan jabatan dan cawangan lain yang berkaitan.
 |
Pengarah Jabatan Pendidikan Am Thai Van Tai melaporkan enrolmen sekolah rendah dan penilaian pelaksanaan Pekeliling 29
Kerja-kerja penyebaran dan penyampaian kandungan Pekeliling telah dilaksanakan dengan segera, pelbagai, dan meluas kepada semua mata pelajaran yang terlibat dengan Pekeliling tersebut.
Kerja-kerja pemeriksaan dan peperiksaan dilaksanakan dengan segera dan segera, menggerakkan banyak tenaga untuk berkoordinasi dengan sektor pendidikan bagi melaksanakan dan memperkukuh penyeliaan ke atas seluruh penduduk.
Justeru, Pekeliling Bilangan 29 telah mendapat permuafakatan yang tinggi dan perhatian khusus daripada masyarakat, maka ia haruslah segera dihayati dan dilaksanakan dengan segera, menepati harapan masyarakat. Tempatan, sekolah, guru dan ibu bapa lebih mengetahui akibat dan kesan berbahaya daripada DTHT yang meluas terhadap pelajar, ibu bapa, sekolah dan seluruh masyarakat.
Pasukan pengurus dan guru mempunyai kesedaran yang lebih lengkap dan jelas tentang tanggungjawab dan kepentingan pengajaran formal, tanggungjawab dalam menyokong pelajar untuk memastikan kualiti pendidikan; tanggungjawab dan kepentingan melengkapkan pelajar dengan kesedaran belajar kendiri, autonomi, dan kesedaran kendiri dalam aktiviti pendidikan.
Pihak berkuasa di semua peringkat telah meningkatkan kesedaran tentang peranan dan tanggungjawab mereka dalam menguruskan aktiviti pengajaran dan pembelajaran luar kurikulum di kawasan itu, dengan segera mengeluarkan arahan untuk melaksanakan peraturan mengenai pengajaran luar kurikulum; secara beransur-ansur membawa aktiviti ini menjadi teratur, berdisiplin, mengikut undang-undang dan mengelakkan pembaziran; pada mulanya mengeluarkan rancangan dan menubuhkan pasukan pemeriksa untuk melaksanakan peruntukan Pekeliling 29.
Ibu bapa jelas mengiktiraf peranan keluarga dalam menyelaras pengurusan dan pendidikan pelajar.
Khususnya, sejak kebelakangan ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menerima komen yang dihantar melalui media daripada ibu bapa, saintis, guru dan kakitangan yang menunjukkan sokongan yang besar terhadap peruntukan Pekeliling, yang menyatakan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mendengar secara terbuka dan sangat berazam untuk membawa sistem pendidikan negara selaras dengan garis panduan pendidikan yang ditetapkan oleh Parti dan Negara, membuka peluang yang tinggi kepada negara dan generasi muda yang berkualiti. warganegara yang dinamik dan kreatif.
Sediakan dengan teliti, tiada kejutan, tiada kekeliruan
Mengenai kerja-kerja enrolmen sekolah rendah, pada masa lalu, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengarahkan dan menggesa lokaliti, sekolah terpimpin dan institusi pendidikan am supaya serius melaksanakan Pekeliling 30, memperkukuh maklumat dan kerja propaganda mengenai enrolmen. Jawab dan selesaikan dengan teliti masalah beberapa lokaliti mengenai rejim pendaftaran langsung, dan pendaftaran dalam gred 10 sekolah menengah khusus.
 |
Wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan bertukar di titik konfigurasi dalam talian.
Bercakap pada persidangan itu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Nghe An Thai Van Thanh berkata: "Peraturan yang melarang pengajaran dan pembelajaran tambahan di sekolah rendah di wilayah Nghe An telah diarahkan sebelum ini, tetapi hanya sehingga Pekeliling No. 29 dan arahan drastik Kementerian Pendidikan dan Latihan ia dilaksanakan secara menyeluruh." Menghargai kemanusiaan Pekeliling 29, Encik Thai Van Thanh berkata bahawa Pekeliling itu membawa hak yang adil kepada pelajar dan menghormati kedudukan dan imej guru.
Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi Tran The Cuong berkata: Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi melaksanakan dengan tegas arahan Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pendaftaran sekolah rendah, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan pelaksanaan Pekeliling 29. Khususnya, untuk Pekeliling No. 29, pemimpin bandar Hanoi telah mengarahkan kawasan setempat untuk melaksanakannya dengan tegas, proaktif dan berkesan. 100% institusi pendidikan menandatangani komitmen untuk melaksanakan Pekeliling ini dengan tegas. Pada masa yang sama, melaksanakan penyelesaian untuk mengaplikasikan teknologi maklumat dalam pembelajaran bagi memastikan di kawasan terpencil dan terpencil, pelajar masih boleh menyemak dan meningkatkan semangat belajar sendiri.
Sebagai sebuah lokaliti yang mempunyai bilangan calon yang ramai untuk kemasukan ke sekolah rendah dan peperiksaan tamat pengajian tinggi, Hanoi sentiasa proaktif dalam menyediakan dan melaksanakan mengikut arahan dan bimbingan Kementerian Pendidikan dan Latihan. Hanoi terus berazam untuk "tidak lagi beratur dalam kemasukan sekolah rendah menjelang 2025".
Turut mengenai peperiksaan kemasukan ke sekolah rendah, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Ho Chi Minh Nguyen Bao Quoc berkata bahawa lokaliti itu telah melaksanakan semangat hala tuju Kementerian Pendidikan dan Latihan, melaksanakan awal dan rapi bagi memastikan kestabilan. Khususnya, 100% pendaftaran kemasukan ke sekolah rendah adalah dalam talian, berdasarkan peta untuk memilih tempat yang sesuai untuk pelajar, memudahkan ibu bapa dan pelajar pergi ke sekolah, mewujudkan ketenangan fikiran, kepercayaan dan muafakat.
Mengenai persediaan untuk Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah 2025 - peperiksaan pertama bagi calon yang mengambil peperiksaan di bawah Program Pendidikan Am 2018, Bandar Raya Ho Chi Minh dan banyak kawasan lain telah secara proaktif membuat persiapan awal untuk peperiksaan, bersedia untuk semua situasi, memastikan pematuhan dengan arahan am Kementerian Pendidikan dan Latihan supaya pelajar dapat mengambil bahagian dalam peperiksaan dengan yakin dan selamat.
Menamatkan pengajaran dan pembelajaran tambahan mesti menjadi perintah seluruh industri.
Dalam ucapan penggulungannya pada persidangan itu, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menunjukkan tiga ciri utama Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah tahun ini. Pertama, peperiksaan kemasukan dan peperiksaan tamat pengajian akan dijalankan mengikut Program Pendidikan Am 2018.
Kedua, impak Pekeliling 29 terhadap pengajaran dan pembelajaran tambahan. Sekolah telah lama menyediakan pengajaran dan pembelajaran tambahan sebagai aktiviti biasa, tetapi terdapat tempoh apabila sekolah menghentikan aktiviti ini, jadi ia akan lebih kurang terjejas.
 |
Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menyampaikan ucapan penggulungan pada persidangan itu.
Seiring dengan itu adalah kesan konteks memperkemas radas, menyusun unit pentadbiran dan organisasi kerajaan, maka sektor pendidikan memerlukan penyelesaian untuk menghadapi konteks baharu.
Dari situ, Timbalan Menteri meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan memahami secara menyeluruh dan sama sekali tidak membiarkan ia menjejaskan kualiti pengajaran dan pembelajaran, serta kerja peperiksaan dan enrolmen; kerja pengajaran dan pengurusan mestilah teratur, berterusan dan tidak terganggu.
Menekankan keperluan melakukan segala-galanya untuk pelajar, sama sekali tidak melonggarkan kerja-kerja latihan dan tunjuk ajar bagi ketiga-tiga kumpulan pelajar seperti yang termaktub dalam Pekeliling 29, Timbalan Menteri juga meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menganjurkan peperiksaan olok-olok tamat pengajian, membuat penilaian sebenar, dan memberi gred keputusan yang betul serta kebolehan pelajar untuk menimba pengalaman dalam menganjurkan peperiksaan.
Timbalan Menteri meminta peperiksaan kemasukan dan peperiksaan tamat sekolah menengah perlu mempunyai soalan yang sesuai mengikut apa yang telah diumumkan, mengikut standard output program, bersesuaian dengan kebolehan pelajar dan objektif peperiksaan mengikut semangat Resolusi 29 dan Kesimpulan 91 Perdana Menteri, iaitu mengurangkan tekanan dan kos di samping memastikan kualiti, dalam kapasiti pelajar, tidak mempunyai matlamat untuk mengajar guru-guru yang tidak mempunyai kelas tambahan. kelas.
Selepas lebih 1 bulan melaksanakan Pekeliling 29 yang mengawal selia pengajaran dan pembelajaran tambahan di seluruh negara, Timbalan Menteri menekankan 6 keputusan cemerlang.
Pertama, komunikasi dan penyebaran Pekeliling 29 dijalankan di peringkat pusat dan tempatan serta sekolah untuk menerangkan kepada rakyat, mewujudkan forum awam, dan memberikan pandangan pelbagai dimensi dan objektif kandungan Pekeliling.
Kedua, mewujudkan semangat perpaduan, muafakat dan tindakan yang tinggi. "Oleh kerana persefahaman membawa kepada perpaduan, pemahaman Pekeliling 29 membawa nilai yang baik, berperikemanusiaan kepada pendidikan dan latihan, kepada pelajar, guru dan sistem pendidikan kita. Dan itu mewujudkan tindakan yang tinggi, mencipta model, mempelbagaikan pembelajaran berkumpulan dan membangunkan pembelajaran kendiri. Tindakan tinggi juga ditunjukkan dalam pemeriksaan dan penyeliaan," kata Timbalan Menteri.
Ketiga, Pekeliling 29 mewujudkan koridor perundangan yang jelas, telus dan kukuh dalam bidang kuasa Kementerian Pendidikan dan Latihan.
Keempat, melalui refleksi agensi akhbar, pendapat pakar, dan pandangan pelbagai dimensi Pekeliling, ia membantu untuk lebih memahami akibat pengajaran dan pembelajaran tambahan.
Menyatakan keputusan kelima, untuk menamatkan situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan, Timbalan Menteri menyatakan bahawa adalah perlu untuk melaksanakan penyelesaian secara serentak, menegaskan bahawa "satu Pekeliling tidak dapat menyelesaikan semua masalah tertentu".
Akhir sekali, beberapa kemusykilan dan kesukaran dalam pelaksanaan Pekeliling 29 Jabatan Pendidikan dan Latihan telah dijelaskan bagi mencapai hasil yang diinginkan.
Pada masa akan datang, untuk melaksanakan Pekeliling 29 dengan berkesan serta meningkatkan kualiti pendidikan, Timbalan Menteri mencadangkan keperluan untuk menyegerakkan penyelesaian, menekankan keperluan untuk terus mempromosikan Pekeliling itu.
Mengenai kepakaran, Timbalan Menteri meminta keperluan untuk menginovasi kaedah pengajaran guru, kaedah ujian dan penilaian, kaedah membuat ujian, membimbing pelajar belajar kendiri, membimbing aplikasi teknologi maklumat dalam pengurusan, pengajaran, dan aplikasi kecerdasan buatan (AI)... agar pelajar menjadi penerima manfaat.
Mengenai pengukuhan kemudahan, Timbalan Menteri berkata ini adalah isu jangka panjang, baik tanggungjawab nasihat dan asas kepada lokaliti untuk mengatur belanjawan negeri, melaksanakan sosialisasi, memperkasakan sekolah, dan memastikan kualiti sekolah yang seragam supaya tiada pilihan yang berbeza, yang membawa kepada persaingan dan tekanan.
Sambil mengesahkan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus-menerus melaksanakan pandangan "5 tidak" dan "4 menggalakkan", Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mensintesis pendapat, menyerapnya, dan pada bulan Mei akan mengeluarkan garis panduan untuk menggantikan dokumen lama mengenai pengajaran sesi kedua hari itu, dengan itu melaksanakan peraturan mengenai pembelajaran dan pengajaran tambahan dengan berkesan.
Timbalan Menteri juga berkata Kementerian Pendidikan dan Latihan mempunyai saluran untuk menerima maklum balas mengenai bentuk pembelajaran tambahan dan tunjuk ajar terselindung untuk pengesahan dan pengendalian.
Mengalu-alukan keazaman unit-unit dan Jabatan Pendidikan dan Latihan, atas semangat tidak memukul gendang dan berputus asa, bekerja dengan teguh dan tetap, Timbalan Menteri meminta Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menasihati Jawatankuasa Rakyat Wilayah agar segera mengeluarkan peraturan pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan mengikut semangat dan tanggungjawab lokaliti.
“Memberhentikan pengajaran dan pembelajaran tambahan bukan lagi satu perintah, tetapi mesti menjadi perintah seluruh industri kita,” sambil menekankan perkara ini, Timbalan Menteri berkongsi: Ia adalah perintah tanggungjawab, perintah untuk kualiti pelajar, arahan untuk mendidik pelajar untuk berkembang secara menyeluruh, perintah untuk melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018, mengikut arahan Parti dan Negara untuk mengembalikan pendidikan kepada pelajar, mengembalikan prinsip pendidikan kanak-kanak.
"Kerja ini memerlukan ketabahan dan ketekunan yang tinggi. Banyak kesukaran yang akan datang, jadi kita mesti sentiasa memaklumkan dan mengemaskini, mempunyai pandangan yang jelas, mempunyai kaedah kerja yang sesuai, munasabah dan bersimpati, berazam, dan tidak berpuas hati dengan keputusan yang dicapai, tetapi terus mendengar dan terus menyelaras dengan Jabatan dan Kementerian untuk menjaga kerja ini dengan baik," kata Timbalan Menteri.
Sumber: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10411
Komen (0)