Sebagai pensyarah muda dan dinamik, MSc. Le Au Ngan Anh (30 tahun), Timbalan Ketua Fakulti Pelancongan - Restoran - Hotel, Universiti Hoa Sen, mendedahkan bahawa dalam pelajarannya, dia sering memasukkan permainan, situasi kehidupan sebenar, main peranan, perbincangan kumpulan, dll. ke dalam kuliahnya.
Ambil pelbagai peranan
MSc. Ngan Anh percaya bahawa jenaka dan ketawa di dalam kelas bukan sekadar hiburan tetapi juga mewujudkan hubungan antara guru dan pelajar. "Tanpa interaksi, tidak kira betapa sukarnya guru mengajar, ia tidak akan berkesan" - MSc. Ngan Anh menyimpulkan.
Dalam era baharu, beliau percaya bahawa peranan guru telah berkembang dan lebih rapat dengan generasi muda. Guru bukan sahaja menyampaikan ilmu tetapi juga mempunyai tanggungjawab untuk mendampingi, mendengar dan memberi galakan kepada pelajar, walaupun selepas mereka tamat pengajian.
Memenangi hadiah kedua pada Pertandingan Pengajaran Guru Pendidikan Vokasional 2025 anjuran Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Ho Chi Minh baru-baru ini, Encik Thai Van Huy (24 tahun), pensyarah Kolej Vokasional Ho Chi Minh City, membuat kesan dengan reka bentuk baharu dan uniknya. Beliau menegaskan bahawa menyertai pertandingan vokasional, pertandingan mengajar dan sebagainya adalah cara terbaik untuk guru muda belajar daripada rakan sejawat dan meningkatkan kualiti pengajaran mereka.
Berkongsi sebab mengapa beliau memilih pendidikan vokasional berbanding bekerja di pengajian tinggi, Encik Huy terus terang berkata bahawa setiap persekitaran pendidikan mempunyai kekuatan tersendiri. Walaupun mengajar pendidikan vokasional adalah sukar kerana program latihan adalah 70% latihan, sebagai balasan, dia mempunyai banyak masa untuk rapat dan merapatkan hubungan dengan pelajar.
MSc. Le Au Ngan Anh membimbing pelajar tentang cara berkomunikasi dan lebih yakin di hadapan orang ramai. Foto: HUE XUAN
"Pada mulanya, saya agak segan ketika bercakap dengan pelajar saya kerana jarak umur antara kami agak rapat. Kemudian, saya menyesuaikan pemikiran saya sedikit. Daripada menjadi guru yang tegas, saya menjadi seorang abang, membimbing pelajar yang lebih muda ke dalam profesion. Oleh itu pelajar berani berkongsi kehendak mereka, memudahkan pembelajaran," kata Encik Huy sambil tersenyum.
Sebagai seorang guru yang berpengalaman lebih 20 tahun dalam mengajar, perundingan perniagaan dan menyediakan bimbingan kerjaya kepada pelajar, Profesor Madya Dr. Nguyen Van Thuy, Ketua Jabatan Kemasukan dan Komunikasi - Universiti Perbankan Bandar Ho Chi Minh, menegaskan bahawa AI tidak menggantikan guru. AI hanya menggantikan tugasan yang berulang, supaya guru mempunyai masa untuk melakukan perkara yang paling "manusia" seperti membimbing pemikiran, membangkitkan semangat dan memberi inspirasi kepada pelajar...
"Ini akan mewujudkan pasukan pengajar antara disiplin yang kukuh, mampu membangun, menguasai dan mencipta platform AI. Itulah cara pensyarah untuk membangun dan memperbaiki diri dalam era pembangunan teknologi digital " - Profesor Madya, Dr Thuy menegaskan.
Pemangkin, mengiringi anak muda
Encik Huynh Thanh Phu, Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan (Wad Ben Thanh, Ho Chi Minh City), berkongsi bahawa guru-guru di era digital bukan sahaja sekadar menyampaikan ilmu, tetapi juga menjadi panduan dan pemangkin untuk memupuk semangat pembelajaran proaktif pelajar. Era baru memerlukan guru untuk keluar daripada stereotaip lama, mengambil sifat "warga digital", dengan kapasiti, sikap dan cinta yang cukup kepada profesion untuk mengiringi generasi muda dalam perjalanan menakluk ilmu.
Pertama sekali, guru mestilah mempunyai asas pengetahuan yang kukuh. Kita tidak boleh memimpin pelajar dengan kaki goyah. Pengetahuan profesional adalah tonggak, bahasa asing adalah kunci untuk membuka dunia dan kapasiti teknologi adalah alat untuk membantu setiap pelajaran menjadi fleksibel, meriah dan dikemas kini. Pelajar hari ini didedahkan dengan ilmu global dengan hanya beberapa sentuhan, jadi jika guru lambat, mereka akan mudah ketinggalan ditelan zaman. "Saya sentiasa berharap guru saya akan memupuk semangat pembelajaran sepanjang hayat - bukan untuk bersaing dengan pelajar tetapi untuk memberi inspirasi kepada mereka untuk meneroka dunia yang bergerak setiap minit" - Encik Phu percaya.
Encik Tran Minh Thanh, Naib Pengetua Sekolah Menengah Minh Duc (Wad Cau Ong Lanh, Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa dalam era digital, peranan guru telah beralih daripada penyampai ilmu kepada pembimbing, penasihat dan pemberi inspirasi. Guru membantu pelajar menilai dan memproses maklumat digital, membangunkan kemahiran digital dan pemikiran kritis, dan menggunakan teknologi pada pengajaran untuk meningkatkan kualiti dan interaktiviti. Mereka bukan lagi satu-satunya sumber pengetahuan tetapi menjadi panduan untuk membantu pelajar membangunkan kapasiti pembelajaran sepanjang hayat, barulah kita boleh memberi inspirasi kepada pelajar secara positif dalam perjalanan pembelajaran yang mencabar dalam era digital.
Era digital menimbulkan banyak cabaran kepada guru, tetapi ia juga merupakan penggerak untuk pembaikan diri dan pembaikan diri. Menurut Encik Thanh, guru mesti boleh menyesuaikan diri dengan cepat. Berubah secara proaktif agar sesuai dengan persekitaran pendidikan digital, tingkatkan kapasiti teknologi dan tingkatkan kaedah pengajaran. Gunakan dan kuasai platform pendidikan digital secara beransur-ansur: LMS, buku gred elektronik, bahan pembelajaran digital dan bilik darjah dalam talian.
Menguasai alatan interaktif, komunikasi dan menyokong ibu bapa melalui platform digital. "Teknologi boleh berubah dengan cepat, tetapi hati seorang guru sentiasa menjadi nilai teras. Oleh itu, dengan keazaman dan semangat pembelajaran berterusan, pasukan guru kami dapat menguasai sepenuhnya era digital, menjadikan sekolah semakin membangun dan pelajar semakin matang secara menyeluruh" - Encik Thanh berkata.
Cik Nghiem Que Nhi, seorang guru di Sekolah Rendah Phan Van Tri (Wad Cau Ong Lanh, Ho Chi Minh City), berkata bahawa era kecerdasan buatan membuka banyak peluang baharu untuk pendidikan, di samping mengemukakan keperluan berbeza untuk peranan guru. Teknologi boleh menyokong analisis data pembelajaran, memperibadikan kandungan, dan menyediakan sumber pembelajaran yang kaya; namun, AI tidak boleh menggantikan sepenuhnya peranan guru - mereka yang memainkan peranan membimbing, membimbing dan memupuk sahsiah pelajar.
Dengan keazaman dan semangat pembelajaran berterusan, pasukan guru kami dapat menguasai sepenuhnya era digital.
Sumber: https://nld.com.vn/hon-ca-nguoi-truyen-dat-kien-thuc-196251119205543267.htm
Komen (0)