Apabila kedudukan lebih daripada sekadar nombor.

Kisah Universiti Van Lang menawarkan perspektif yang lebih luas tentang semangat autonomi, integrasi dan inovasi dalam kualiti pendidikan tinggi Vietnam.

Hakikat bahawa banyak universiti Vietnam diiktiraf secara konsisten dalam ranking antarabangsa bukan sahaja mencerminkan peningkatan kapasiti akademik tetapi juga menunjukkan keberkesanan proses pendalaman autonomi dan integrasi.

Dalam gambaran keseluruhan itu, Universiti Van Lang menonjol sebagai contoh utama, mewakili usaha untuk menginovasi institusi, menjalani transformasi digital dan berhubung dengan perniagaan, menyumbang kepada realisasi dasar utama Parti dan Negara mengenai pembangunan pendidikan yang mampan.

Pada November 2025, Kedudukan Universiti Asia 2026 yang diterbitkan oleh Quacquarelli Symonds (QS) menandakan satu peristiwa penting untuk pendidikan tinggi Vietnam: Universiti Van Lang berada di kedudukan ke-251 di rantau ini, ke-199 dalam reputasi akademik, antara 5 universiti teratas di Vietnam, dan dalam lingkungan 1001-1200 universiti teratas di seluruh dunia .

Universiti Van Lang berada di kedudukan ke-251 di Asia dan antara 5 universiti terbaik di Vietnam mengikut QS Asia 2026 – satu bukti usahanya ke arah autonomi dan integrasi. (Imej: laman web Universiti Van Lang)

Di sebalik angka-angka tersebut bukan sahaja terletak usaha sebuah universiti tunggal, tetapi juga hasil transformasi institusi yang komprehensif, di mana dasar-dasar utama Parti dan Negara mengenai "pembaharuan pendidikan dan latihan yang asas dan komprehensif" telah diamalkan, mewujudkan momentum baharu untuk sistem pendidikan tinggi Vietnam untuk berintegrasi, membangun secara mampan, dan menegaskan keupayaannya pada peta pengetahuan serantau.

Pembaharuan pendidikan: Daripada dasar kepada pelaksanaan praktikal.

Resolusi 29-NQ/TW (2013) Jawatankuasa Pusat Parti Komunis Vietnam menandakan titik perubahan dalam pemikiran pendidikan Vietnam, yang bertujuan untuk pembangunan menyeluruh kebolehan dan kualiti pelajar. Menjelang 2025, Resolusi 71-NQ/TW mewarisi semangat itu, menekankan tiga kejayaan utama: menyempurnakan institusi, menggalakkan autonomi universiti, dan integrasi antarabangsa yang dikaitkan dengan transformasi digital.

Daripada prinsip panduan, autonomi universiti kini telah menjadi prinsip operasi, yang membolehkan institusi pendidikan bersikap proaktif dalam kewangan, kakitangan dan kurikulum, di samping bertanggungjawab terhadap kualiti dan reputasi.

Dalam konteks inilah banyak universiti Vietnam, terutamanya universiti swasta, secara beransur-ansur menegaskan pendirian mereka. Universiti Van Lang merupakan salah satu contoh utama, yang jelas mencerminkan semangat "autonomi digabungkan dengan tanggungjawab, integrasi digabungkan dengan kualiti" yang digalakkan dan dibimbing oleh Negara.

Autonomi dan integrasi: jalan menuju realisasi dasar.

"Autonomi universiti" pernah difahami terutamanya dari segi kewangan, tetapi melalui pelaksanaan Resolusi 71, konsep ini telah berkembang untuk merangkumi ahli akademik dan tadbir urus, membolehkan universiti merancang strategi secara proaktif sambil bertanggungjawab terhadap kualiti dan impak sosial. Universiti Van Lang merupakan salah satu institusi yang telah melaksanakan semangat ini secara konsisten dan awal.

Dalam konteks ini, model ini menjadi contoh utama semangat "autonomi yang digabungkan dengan tanggungjawab" yang disasarkan oleh dasar baharu Negara. Daripada pendekatan latihan berorientasikan aplikasi, universiti sedang membangun ke arah universiti yang berimpak sosial – di mana penyelidikan, pengajaran dan kerjasama berkait rapat dengan perniagaan dan keperluan pembangunan mampan komuniti.

Daripada mengembangkan saiz melalui kuantiti, universiti memilih untuk meningkatkan standard akademik melalui fakta dan hasil yang jelas ditunjukkan dalam strategi penyelidikannya, penerbitan antarabangsa dan kerjasama akademik. Pendekatan ini selaras dengan semangat Resolusi 29 dan 71, yang menekankan inovasi, akauntabiliti dan pembangunan kualiti tulen.

Menurut kedudukan QS Asia 2026 yang diterbitkan oleh Quacquarelli Symonds (UK), Universiti Van Lang adalah antara 251-300 universiti teratas di Asia, menduduki tempat ke-199 dalam "Reputasi Akademik" - indeks yang mencerminkan penilaian komuniti penyelidikan serantau.

Sebelum ini, menurut THE Impact Rankings 2025 oleh Times Higher Education, Universiti Van Lang berada dalam kedudukan 601-800 universiti di seluruh dunia untuk pembangunan lestari, menunjukkan usahanya untuk menyelaraskan pendidikan dan penyelidikan dengan Matlamat Pembangunan Lestari (SDG) Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu. Petunjuk ini bukan sahaja memberi penghormatan kepada universiti tetapi juga menunjukkan bahawa dasar autonomi terbukti berkesan, membolehkan institusi pendidikan Vietnam bersaing secara adil berdasarkan kualiti dan ketelusan melalui data.

Pendidikan Vietnam di landasan menuju integrasi antarabangsa.

Bersama autonomi, integrasi antarabangsa merupakan salah satu tonggak utama dasar pembangunan pendidikan tinggi. Di Universiti Van Lang, strategi pengantarabangsaan tidak terhad kepada latihan kolaboratif, tetapi meliputi rangkaian penyelidikan, pertukaran semester, latihan amali merentas negara dan membina persekitaran pembelajaran pelbagai budaya di Vietnam. Pelajar Vietnam dan antarabangsa belajar, mencipta dan menyertai bersama dalam program seperti Speak Up for Van Lang, aktiviti yang bukan sahaja bersifat pengalaman tetapi juga mencerminkan semangat pendidikan yang terbuka dan pelbagai rupa.

Realiti di Universiti Van Lang menunjukkan bahawa proses inovasi dan kerjasama perniagaan mewujudkan banyak pengalaman praktikal untuk pelajar. Menurut Akhbar Tuoi Tre (Disember 2024), lebih daripada 400 pelajar Van Lang telah menyertai program "Pembelajaran di Pejabat Editorial Akhbar Tuoi Tre", model latihan praktikal formal pertama antara universiti swasta dan agensi akhbar pusat, membantu pelajar bekerja sebagai wartawan sebenar, mempelajari cara mengesahkan dan memproses maklumat dalam persekitaran profesional.

Majlis menandatangani perjanjian kerjasama latihan antara Universiti Van Lang dan Akhbar Tuoi Tre - model "pembelajaran di bilik berita" - membantu pelajar memperoleh pengalaman profesional yang praktikal. (Foto: laman web Universiti Van Lang)

Ramai pensyarah dan pelajar juga mengambil bahagian dalam projek inovasi dengan perniagaan dan persatuan profesional seperti VNPR (Persatuan Perhubungan Awam Vietnam), sekali gus meningkatkan kapasiti aplikasi, pemikiran kritis dan kemahiran profesional mereka. Pengalaman ini menunjukkan bahawa transformasi hanya mampan apabila terdapat gabungan dasar, sumber manusia dan teknologi yang harmoni.

Khususnya, hakikat bahawa Universiti Van Lang telah diberi penghormatan oleh Microsoft sebagai "Sekolah Digital Tipikal di Asia" dan dipilih oleh HR Asia-Human Resources Asia (majalah sumber manusia terkemuka di rantau ini) sebagai "Tempat Kerja Terbaik di Asia" pada tahun 2025 adalah bukti bagaimana sebuah universiti swasta di Vietnam boleh menerapkan transformasi digital dan membina persekitaran yang berperikemanusiaan, selaras dengan hala tuju yang dipromosikan oleh Negara: membangunkan pendidikan digital, meningkatkan kapasiti kakitangan dan meletakkan orang ramai di tengah-tengah proses inovasi.

Walau bagaimanapun, di samping kemajuan ini terdapat pelbagai cabaran yang perlu diatasi oleh pendidikan tinggi Vietnam. Persaingan dari segi kualiti latihan, penerbitan antarabangsa dan menarik bakat semakin sengit; khususnya, universiti swasta mesti mengimbangi pembangunan akademik dengan kemampanan kewangan.

Beberapa halangan institusi termasuk proses kelulusan program baharu yang kompleks dan panjang; dan peraturan kemasukan dan akreditasi yang kerap berubah, menjadikannya sukar untuk melaraskan kurikulum secara proaktif bagi memenuhi keperluan masyarakat dan perniagaan.

Menurut tinjauan dalaman di Universiti Van Lang, ramai pelajar melaporkan bahawa program inovatif membantu mereka mengakses pengetahuan daripada pelbagai perspektif, tetapi mereka masih bergelut untuk menyesuaikan diri dengan permintaan baharu untuk pemikiran kritis dan kemahiran digital. Sesetengah pensyarah berkongsi bahawa proses autonomi dan inovasi memerlukan mereka melabur lebih banyak masa dan usaha dalam mengemas kini kaedah pengajaran, terutamanya apabila menggunakan model pembelajaran berasaskan projek atau mengintegrasikan teknologi. Inilah cabaran asas yang mesti dihadapi oleh integrasi dan autonomi tulen.

Kedudukan - cermin yang mencerminkan kualiti sebenar.

Antara sistem lebih 240 institusi pengajian tinggi Vietnam, hakikat bahawa sebuah universiti swasta telah berjaya memasuki 251 teratas di Asia adalah hasil daripada komitmen teguh terhadap inovasi, yang menghubungkan latihan dengan akreditasi dan bukti akademik. Ini bukan sekadar pencapaian sebuah universiti, tetapi mencerminkan hala tuju keseluruhan pendidikan Vietnam dalam melihat "kedudukan" sebagai alat untuk refleksi diri, penyesuaian diri dan peningkatan kualiti.

Berada di kedudukan ke-199 di Asia untuk reputasi akademik, menurut QS, ini merupakan isyarat bahawa usaha yang dilaburkan dalam penyelidikan, pengajaran dan kerjasama saintifik diiktiraf. Petunjuk ini bukanlah matlamat utama, tetapi sebaliknya merupakan cerminan keupayaan sedia ada sistem pendidikan tinggi dalam konteks persaingan yang semakin meningkat dan integrasi antarabangsa.

Yang penting, melalui proses penilaian luaran, universiti Vietnam, terutamanya universiti swasta, secara beransur-ansur membangunkan budaya ketelusan dan akauntabiliti, dengan mempertimbangkan kualiti pendidikan sebagai ukuran utama. Pendekatan ini sejajar dengan objektif Resolusi 71 mengenai transformasi model tadbir urus ke arah akreditasi bebas yang dipacu data dan pembangunan mampan.

Nilai dan visi dasar negara

Jika pendidikan dianggap sebagai asas pembangunan mampan, maka kebangkitan universiti-universiti Vietnam secara beransur-ansur di rantau ini merupakan bukti jelas keberkesanan dasar pembaharuan yang asas dan komprehensif.

Kejayaan universiti Vietnam dalam ranking antarabangsa menunjukkan ketepatan dasar autonomi, di mana institusi diberi kuasa dari segi akademik, kewangan dan kakitangan, di samping bertanggungjawab kepada masyarakat.

Kebangkitan universiti swasta seperti Universiti Van Lang adalah bukti bahawa dasar mensosialisasikan pendidikan dan peluang yang sama rata terbukti berkesan. Universiti swasta bukan sahaja menyumbang kepada latihan sumber manusia yang berkualiti tinggi tetapi juga mengesahkan peranan mereka dalam mendampingi Negara dalam meningkatkan daya saing akademik negara. Malah, bukan sahaja Van Lang tetapi banyak universiti swasta lain di Bandar Raya Ho Chi Minh seperti Hoa Sen, FPT, Hutech... juga menunjukkan keupayaan mereka untuk berintegrasi dan telus secara akademik, menyumbang kepada wajah baharu untuk pendidikan tinggi Vietnam semasa tempoh peralihan ini.

Daripada model inovatif sedemikian, kita dapat mempelajari bahawa apabila mekanisme benar-benar diperkasakan, dan apabila sekolah digalakkan untuk bersikap telus dan kreatif, sistem pendidikan Vietnam akan membangunkan kekuatannya sendiri untuk berintegrasi dan menegaskan identitinya. Kejayaan sesebuah sekolah, apabila dilihat secara holistik, merupakan sumbangan kepada visi bersama: mewujudkan sistem pendidikan yang terbuka, berperikemanusiaan dan mampan.

Setiap langkah ke hadapan dalam ranking antarabangsa mengukuhkan kepercayaan bahawa pendidikan Vietnam mampu mengintegrasikan, bersaing, dan menegaskan identitinya. Ia juga menunjukkan bahawa apabila dasar berada di landasan yang betul, dilaksanakan secara konsisten, dan disokong oleh insentif yang tulen, keputusan diukur bukan sahaja oleh angka tetapi juga oleh prestij dan pengaruh sosial sistem pendidikan.

Pencapaian Universiti Van Lang dan banyak universiti lain bukan sahaja menyumbang kepada peningkatan prestij negara tetapi juga mengesahkan bahawa dasar pembangunan pendidikan Parti dan Negara berada di landasan yang betul.

Gambaran Keseluruhan Universiti Van Lang - model universiti swasta yang berorientasikan pembangunan mampan dan integrasi antarabangsa. (Foto: laman web Universiti Van Lang)

Tiga puluh tahun Universiti Van Lang adalah sebahagian daripada gambaran yang lebih besar tentang sistem pendidikan Vietnam yang pesat berubah. Daripada pemikiran pengurusan kepada pemikiran tadbir urus, daripada kuantiti kepada kualiti, daripada tertutup kepada bersepadu – ini merupakan perjalanan yang dimulakan oleh dasar-dasar Negara dan kini sedang direalisasikan di pelbagai peringkat.

Di sebalik nombor-nombor itu terletak roh.

Kejayaan universiti-universiti Vietnam hari ini, termasuk Universiti Van Lang, merupakan bukti nilai dasar, bukannya pencapaian individu setiap institusi. Kedudukan antarabangsa bukanlah matlamat utama, tetapi sebaliknya merupakan peristiwa penting dalam proses refleksi diri, penambahbaikan diri, dan penegasan diri terhadap keupayaan sistem pendidikan. Dasar autonomi universiti, pembaharuan institusi, dan integrasi antarabangsa membuktikan ketepatan dan kebolehlaksanaannya apabila dilaksanakan dengan penuh tanggungjawab, ketelusan, dan kreativiti. Lebih penting lagi, apabila sesebuah universiti perintis menunjukkan keberkesanan dasar autonomi dan integrasi, kejayaan itu akan memberi inspirasi kepada universiti lain untuk terus berinovasi dan menambah baik model tadbir urus mereka.

Berdasarkan pengalaman ini, pembangunan pendidikan tinggi di Vietnam perlu dijalankan dalam ekosistem yang disegerakkan, di mana universiti, perniagaan dan agensi pengurusan berhubung, berkongsi tanggungjawab dan mewujudkan persekitaran untuk pembelajaran dan penyelidikan kreatif, melatih sumber manusia yang dikaitkan dengan realiti sosial dan matlamat pembangunan hijau dan lestari.

Membina ekosistem "universiti-perusahaan-negara" bukan sahaja menyebarkan ilmu pengetahuan dan inovasi profesional, tetapi juga memupuk semangat simbiosis dan kerjasama yang komprehensif, memaksimumkan kekuatan keseluruhan pendidikan tinggi Vietnam dalam era integrasi dan persaingan global.

Oleh itu, kedudukan hanyalah angka, tetapi di sebalik angka-angka tersebut terletak penegasan semangat: apabila Negara mewujudkan mekanisme, apabila institusi diberi kuasa dan dipertanggungjawabkan, dan apabila masyarakat mengambil bahagian dalam pemantauan dan pengiktirafan, maka pendidikan Vietnam dapat berintegrasi sepenuhnya atas dasar yang sama rata dan mencapai keunggulan serantau.

Sumber: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html