Mendisiplinkan pelajar dengan penyelesaian yang positif

JANGAN GALAKKAN GANTUNG PELAJAR YANG MELANGGAR TATATERTIB

Pekeliling 32 Kementerian Pendidikan dan Latihan menetapkan pelajar yang melakukan pelanggaran semasa belajar dan latihan akan dididik atau didisiplin dalam bentuk amaran, teguran, atau digantung sementara dari sekolah...

Baru-baru ini, terdapat banyak kes konflik pelajar yang membawa kepada tindakan keganasan sekolah, tetapi apabila memberikan langkah-langkah disiplin yang khusus, pemimpin sekolah perlu mempertimbangkan dengan teliti.

Mewajibkan pelajar yang melanggar disiplin membaca adalah salah satu penyelesaian disiplin positif yang dilaksanakan oleh sesetengah sekolah.

Sebagai contoh, dalam kes tiga pelajar perempuan memukul dan menendang seorang lagi pelajar perempuan di tandas Sekolah Menengah Nguyen Van Troi (Daerah Go Vap, Ho Chi Minh City), majlis tatatertib sekolah baru-baru ini bersetuju untuk tidak menggantung mereka tetapi merendahkan tingkah laku mereka dan berlatih membaca, menulis ulasan dan bercerita tentang kandungan buku yang dibaca semasa mesyuarat pertama minggu itu.

Pada 11 November, bercakap dengan wartawan Thanh Nien , Encik Trinh Vinh Thanh, Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Daerah Go Vap (HCMC), berkata: "Jabatan Pendidikan dan Latihan tidak menggalakkan sekolah menggunakan penggantungan tetapi sebaliknya menggunakan bentuk disiplin yang positif dan berkesan untuk membantu pelajar sedar diri dan mendidik diri mereka sendiri."

"Pelajar mempunyai mentaliti ingin menunjuk-nunjuk di hadapan semua orang. Malah bergaduh dan menyiarkan klip dalam talian adalah untuk membuat orang ramai mengenali mereka. Walaupun ini adalah cara yang negatif. Jadi mengapa sekolah kita tidak mewujudkan keadaan untuk pelajar menyatakan diri mereka secara positif? Itu juga satu cara untuk membantu mereka mengawal kelakuan mereka sendiri," Encik Thanh menyatakan pendapatnya.

Encik Lam Huy Hoang, Pengetua Sekolah Menengah Dong Da (Daerah Binh Thanh, Bandar Ho Chi Minh), juga berkongsi: "Bentuk disiplin mestilah berbentuk pendidikan dan mempunyai kesan pencegahan kepada pelajar."

Berhubung pandangan tidak menggalakkan penggunaan langkah-langkah disiplin seperti penggantungan pelajar, Encik Duong Tri Dung, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, berkongsi: "Dalam menghadapi keganasan dan pertelingkahan antara pelajar di sekolah, setiap pelajar terluka dan perlu dijaga dan dikongsi bersama. Menganjurkan pendidikan, menyelaras untuk menyelesaikan dan menangani konflik semasa di sekolah, tetapi ia harus menjadi tanggungjawab semasa sekolah. peraturan, sesuai dengan setiap mata pelajaran dan kejadian tertentu, dan tidak boleh tegar Pelan itu tidak boleh menjejaskan psikologi pelajar Apabila pelajar menggunakan keganasan, mereka menghadapi masalah dan tidak mendapat perkongsian daripada orang dewasa.

C. BERGERAK DARI PELANGGARAN KEPADA TINDAKAN POSITIF

Selepas hampir 6 bulan melaksanakan bentuk hukuman yang "luar biasa" kepada pelajar, dengan membuat mereka membaca buku apabila mereka melanggar peraturan sekolah, Sekolah Tinggi Bui Thi Xuan (Daerah 1, Bandar Ho Chi Minh) telah menuai "buah manis".

Master Huynh Thanh Phu, Pengetua Sekolah Menengah Bui Thi Xuan, berkata daripada mengutip sampah, menyusun meja dan kerusi, menulis kritikan diri, menyalin denda, digantung sekolah... pelajar sekolah itu akan "dihukum"... pergi ke perpustakaan.

Pelajar yang bersalah akan membaca buku dan menulis ulasan.

Menurut Encik Phu, pelajar sekolah tersebut memberi respons dan tidak merasa terbeban dengan hukuman ini. Mereka menulis artikel meluahkan perasaan mereka selepas setiap cerita yang mereka baca dan menyesuaikan diri mereka. Fenomena membuang sampah sembarangan, kurang kesedaran menjaga harta benda sekolah... hampir lenyap. Sebaliknya, pelajar tahu cara melindungi harta benda, bekalan sekolah, menghias bilik darjah mereka dan berubah daripada tingkah laku yang melanggar kepada tindakan positif. "Khususnya, melalui perkongsian secara berkala dengan pelajar, saya menyedari bahawa mereka gembira kerana mereka merasakan kasih sayang guru mereka terhadap mereka. Walaupun mereka dihukum apabila mereka melakukan kesilapan, ia adalah menunjukkan kasih sayang, bukan disiplin yang tegar," Encik Phu memaklumkan.

Oleh itu, Encik Huynh Thanh Phu tidak bersetuju dengan bentuk penggantungan pelajar dari sekolah kerana menurutnya, jika tiada kawalan dan pengurusan, masa berjauhan dari sekolah boleh mendorong pelajar melakukan pelanggaran dan kesalahan lain.

Selain menerapkan bentuk meminta pelajar yang melanggar buku membaca buku dan menulis ulasan, Pengetua Sekolah Bui Thi Xuan mencadangkan satu bentuk disiplin yang tidak membenarkan pelajar menghadiri kelas tetapi masih datang ke sekolah. Sebagai contoh, pelajar yang melanggar buku tidak akan dibenarkan belajar dengan rakan mereka tetapi perlu menyalin pelajaran dan belajar sendiri di bilik darjah lain.

Tindakan disiplin terhadap pelajar yang telah melanggar undang-undang pada masa lalu

- Dalam kes 3 pelajar perempuan memukul seorang rakan di tandas, klip itu tersebar di media sosial, Majlis Disiplin Sekolah Menengah Nguyen Van Troi (Daerah Go Vap, Ho Chi Minh City) menggunakan langkah disiplin berikut: Tidak lulus latihan atau menerima perlakuan buruk pada semester pertama. Selain itu, dalam tempoh 2 minggu, pada waktu rehat, murid-murid ini akan membaca buku di perpustakaan sekolah di bawah seliaan guru.

- Berkenaan insiden pelajar lelaki berulang kali memukul kepala dan muka rakannya di dalam kelas di Sekolah Menengah Dong Da (Daerah Binh Thanh, Ho Chi Minh City), Majlis Tatatertib sekolah telah bersetuju dengan tindakan tatatertib berikut: Pelajar lelaki yang berulang kali menampar dan memukul kepala dan muka rakannya akan digantung dari persekolahan selama 2 minggu pertama dan penilaian prestasi semester pertamanya digantung. Pelajar lelaki yang dipukul rakannya akan dikurangkan penilaian prestasinya untuk bulan tersebut. Pelajar yang merakam klip dan berdiri untuk menonton juga akan digantung dari sekolah selama 1 minggu dan penilaian prestasi mereka dikurangkan untuk bulan tersebut.

- Dalam kes seorang pelajar lelaki darjah 7 di Sekolah Menengah Dai Dong (Daerah Thach That, Hanoi ) dipukul oleh sekumpulan orang dan dimasukkan ke hospital, majlis disiplin sekolah itu mendisiplinkan 8 pelajar yang terlibat dalam serangan itu dengan amaran, teguran, dan peringkat tertinggi ialah penggantungan sekolah selama seminggu...

SEKATAN KE ATAS MERAKAM TINDAKAN TATATERTIB TERHADAP LAPORAN

Bermula dari tahun persekolahan 2023-2024, Bandaraya Ho Chi Minh akan melaksanakan satu set kriteria untuk sekolah gembira di sekolah dengan pandangan positif dan progresif terhadap pendidikan. Dalam set kriteria, terdapat arahan, kad laporan adalah rekod keseluruhan perjalanan pembelajaran dan keseluruhan perjalanan masa depan setiap orang. Oleh itu, guru perlu merekodkan kelebihan, sedangkan kekurangan dan kekurangan hanyalah sebahagian daripada kehidupan pelajar.

Apabila menilai kekurangan, pihak sekolah perlu mempertimbangkan keseluruhan proses pemantauan selepas berkoordinasi dengan keluarga dan menyokong pelajar. Perlu mempertimbangkan dengan teliti perkataan semasa mengulas rekod akademik pelajar. Pihak sekolah menyimpan rekod berkaitan disiplin pelajar mengikut peraturan. Hadkan merekodkan langkah-langkah disiplin pada rekod akademik pelajar.

Bersetuju dengan dasar ini, Master Phan The Hoai, seorang guru sastera sekolah menengah di Daerah Binh Tan, berkata bahawa apabila Bandar Ho Chi Minh membina sekolah yang bahagia, membina kriteria di atas adalah sesuai. Master Hoai mencadangkan agar langkah disiplin yang positif seperti menjadikan pelajar yang melanggar undang-undang menjadi ketua kumpulan, timbalan ketua kumpulan, presiden kelas dan timbalan presiden kelas boleh digunakan untuk membantu mereka mengembangkan rasa tanggungjawab terhadap kolektif.

Bercakap tentang bentuk disiplin dan pendidikan positif, Encik Duong Tri Dung berkongsi: "Mendidik pelajar bermakna setiap individu mesti dididik mengikut kebolehan dan keadaan mereka sendiri. Pendidikan adalah untuk pelajar menyedari tingkah laku mereka dan mempunyai bentuk disiplin untuk menghalang mereka, tetapi bagaimana untuk mendisiplinkan mereka supaya mereka sedar akan tingkah laku mereka dan membetulkannya, bukan supaya pelajar takut."

Adalah penting untuk memantau pelaksanaan disiplin pelajar.

Tindakan disiplin hanyalah langkah terakhir, apa yang perlu dilakukan ialah pendidikan, peringatan, pembetulan, dan juga pencegahan. Bentuk disiplin, sama ada teruk atau ringan, tidaklah sepenting memantau cara pelajar melaksanakannya, sama ada mereka secara sedar cuba memperbaikinya. Selain itu, peranan guru homeroom sangat penting kerana mereka rapat dengan pelajar, dan merupakan jambatan penghubung antara keluarga dan sekolah. Oleh itu, keutamaan harus diberikan untuk menyokong guru wali kelas dalam melaksanakan tugas mereka. Sekiranya mereka tidak mendapat sokongan yang mencukupi daripada pihak sekolah dan ibu bapa, maka pendidikan pelajar sudah tentu tidak akan mencapai keputusan yang baik.

Lam Vu Cong Chinh , guru di Sekolah Tinggi Nguyen Du (Daerah 10, HCMC)

Penggantungan sekolah boleh menyebabkan ketidakpuasan hati pelajar

Penggantungan pelajar dari sekolah bukanlah penyelesaian disiplin yang berkesan. Daripada membantu pelajar memahami kesilapan dan perubahan mereka, kaedah penggantungan ini boleh menyebabkan mereka berasa tidak puas hati, tidak faham mengapa mereka didisiplinkan malah ramai di antara mereka yang tercicir dalam pelajaran, iaitu kegagalan pendidikan.

Kim Hung , ibu bapa di Daerah 5, Ho Chi Minh City

Bich Thanh - Thuy Hang (bertulis)

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/ky-luat-hoc-sinh-bang-giai-phap-tich-cuc-185231112221859846.htm