Satu petanda yang baik

Kira-kira 3 tahun yang lalu, malah sekolah awam di Bandar Raya Ho Chi Minh mengalami kesukaran untuk merekrut guru Bahasa Inggeris, bukan kerana kekurangan sumber tetapi kerana sangat sedikit orang yang bersedia untuk mendaftar. Dari 2018 hingga 2023, Ho Chi Minh City melaksanakan dasar untuk menarik dan mewujudkan sumber kakitangan daripada graduan cemerlang dan saintis muda , tetapi menurut ringkasan agensi negeri pada awal 2023, sepanjang 5 tahun melaksanakan dasar itu, Ho Chi Minh City tidak dapat mengambil mana-mana pelajar cemerlang atau saintis muda.

Terdapat banyak sebab, tetapi yang paling penting ialah orang yang berwibawa merasakan tidak banyak peluang untuk berkembang dalam persekitaran awam kerana kekangan dan kekangan. Selain itu, polisi gaji dan bonus sememangnya tidak layak.

Kira-kira 3-5 tahun yang lalu, salah satu sebab mengapa Kota Ho Chi Minh sentiasa kekurangan guru Bahasa Inggeris sekolah rendah ialah graduan jurusan ini mempunyai terlalu banyak peluang untuk dipilih di sektor swasta atau di luar negara dengan persekitaran kerja yang fleksibel dan berpendapatan tinggi. Begitu juga, dalam temu bual dengan Thanh Nien pada penghujung tahun 2023, seorang graduan cemerlang di Ho Chi Minh City berkata bahawa dia tidak memilih untuk bekerja di agensi negeri kerana "persekitaran luar akan menjadi lebih dinamik, lebih selesa untuk menyatakan dan memajukan diri".

Kini terdapat perubahan ketara dalam trend. Dalam tempoh pengambilan guru September di Ho Chi Minh City, terdapat banyak subjek dengan "nisbah persaingan" 1/14.7. Sementara sekolah awam sedang bersedia untuk mengalu-alukan guru berkualiti tinggi yang dipilih dengan teliti, sektor swasta berkata semakin ramai guru berhenti dan berpindah ke sekolah awam, di beberapa tempat hampir 40%.

Menurut ramai pemilik sekolah swasta, sebabnya sejak beberapa tahun kebelakangan ini sistem sekolah awam telah mengalami perubahan ketara dari segi kemudahan, imbuhan dan, yang penting, pemikiran terbuka. Lebih-lebih lagi sejak pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, kerana inovasi dalam matlamat pendidikan, menumpukan kepada penilaian kemahiran pelajar dan bukannya hanya pengetahuan, guru sekolah awam telah dapat mengembangkan kreativiti mereka dan melepaskan diri daripada corak pendidikan yang ketat, sesuatu yang hanya boleh dilakukan oleh sekolah swasta sebelum ini.

Walaupun sektor sekolah swasta menghadapi cabaran, ini adalah perubahan positif kerana ia mewujudkan motivasi untuk kedua-dua sistem untuk menambah baik dan membangun bersama.

Trend yang sama juga berlaku di peringkat universiti kerana jurang awam-swasta semakin mengecil. Selain universiti awam yang berprestij, universiti swasta yang mempunyai jenama tersendiri dalam setiap bidang secara beransur-ansur dibentuk. Jika dunia mempunyai universiti swasta yang berprestij seperti Harvard, Stanford (AS); Keio, Waseda (Jepun); Yonsei (Korea) ... kemudian dengan perubahan ketara dalam dasar dalam pendidikan tinggi, menggalakkan persaingan awam-swasta, kami masih percaya bahawa Vietnam akan membentuk universiti swasta berkualiti tinggi setanding dengan universiti awam yang berprestij.

Jelas sekali, apabila dilaburkan dengan betul, dengan dasar imbuhan yang sesuai, perubahan kukuh dalam perspektif pendidikan, pemikiran terbuka, dan memberikan kreativiti guru, ia akan menjadi daya penggerak untuk pembangunan untuk kedua-dua sistem awam dan swasta.

Pada satu ketika, tidak akan ada lagi berlari-lari ke sekolah dan kelas pada awal setiap tahun persekolahan. Pada masa itu, ibu bapa dan pelajar akan memilih sekolah dan guru akan memilih tempat untuk mengajar bukan kerana sama ada awam atau swasta, atau sama ada sekolah itu berada di pusat atau tidak, tetapi kerana kesesuaian.

Sumber: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm