Satu petanda positif.

Kira-kira tiga tahun yang lalu, sekolah awam di Bandar Raya Ho Chi Minh juga mendapati sangat sukar untuk merekrut guru Bahasa Inggeris, bukan kerana kekurangan pemohon, tetapi kerana sangat sedikit orang yang memohon. Dari tahun 2018 hingga 2023, Bandar Raya Ho Chi Minh melaksanakan dasar untuk menarik dan merekrut graduan dan saintis muda yang cemerlang, tetapi menurut ringkasan oleh agensi negeri pada awal tahun 2023, sepanjang lima tahun pelaksanaan dasar tersebut, Bandar Raya Ho Chi Minh tidak merekrut seorang pun graduan atau saintis muda yang cemerlang.

Terdapat banyak sebab, tetapi yang paling penting ialah individu yang berkebolehan merasakan terdapat sedikit peluang untuk kemajuan dalam sektor awam disebabkan oleh persekitarannya yang ketat dan menyekat. Di samping itu, dasar gaji dan bonus tidak benar-benar sepadan dengan kebolehan mereka.

Kira-kira 3-5 tahun yang lalu, salah satu sebab Bandar Raya Ho Chi Minh sentiasa kekurangan guru Bahasa Inggeris sekolah rendah adalah kerana graduan dalam bidang ini mempunyai terlalu banyak peluang untuk dipilih dalam sektor swasta atau di luar negara dengan persekitaran kerja yang fleksibel dan pendapatan yang tinggi. Begitu juga, dalam temu bual dengan akhbar Thanh Nien pada akhir tahun 2023, seorang graduan cemerlang di Bandar Raya Ho Chi Minh berkata bahawa mereka tidak memilih untuk bekerja di agensi negeri kerana "persekitaran di luar akan menjadi lebih dinamik, membolehkan lebih banyak kebebasan untuk meluahkan diri dan mengembangkan diri."

Terdapat perubahan trend yang ketara. Dalam usaha pengambilan guru di Bandar Raya Ho Chi Minh pada bulan September ini, banyak subjek mempunyai nisbah persaingan 1 dalam 14.7. Walaupun sekolah awam sedang bersedia untuk mengalu-alukan guru berkualiti tinggi yang dipilih dengan teliti, sekolah swasta melaporkan peningkatan bilangan guru yang meninggalkan sekolah awam, dengan sesetengah sekolah menyaksikan peningkatan hampir 40%.

Menurut ramai pengetua sekolah swasta, sebabnya adalah kerana dalam beberapa tahun kebelakangan ini sistem sekolah awam telah mengalami perubahan ketara dari segi kemudahan, imbuhan, dan yang penting, pemikiran terbuka. Terutamanya sejak pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018, disebabkan oleh inovasi dalam matlamat pendidikan, yang memberi tumpuan kepada menilai kemahiran pelajar dan bukan sekadar pengetahuan, guru sekolah awam telah dapat mengembangkan kreativiti mereka dan membebaskan diri daripada kerangka pendidikan yang tegar—sesuatu yang sebelum ini hanya boleh dilakukan di sekolah swasta.

Walaupun sektor sekolah swasta menghadapi cabaran, ini merupakan perubahan positif kerana ia mewujudkan momentum untuk kedua-dua sistem menambah baik dan membangun bersama.

Trend yang serupa juga berlaku di peringkat universiti, di mana jurang antara universiti awam dan swasta semakin mengecil. Di samping universiti awam yang berprestij, universiti swasta dengan jenama tersendiri dalam pelbagai bidang juga muncul. Walaupun dunia mempunyai universiti swasta yang terkenal seperti Harvard dan Stanford (AS); Keio dan Waseda (Jepun); dan Yonsei (Korea Selatan), dengan perubahan ketara dalam dasar pendidikan tinggi yang menggalakkan persaingan antara sektor awam dan swasta, kami masih yakin bahawa Vietnam akan membangunkan universiti swasta berkualiti tinggi yang setanding dengan universiti awam yang berprestij.

Jelas sekali, dengan pelaburan yang betul, dasar pampasan yang sesuai, perubahan falsafah pendidikan yang kukuh, pemikiran terbuka dan memperkasakan guru dengan kreativiti, kedua-dua sistem pendidikan awam dan swasta akan mengalami pertumbuhan.

Akhirnya, amalan ibu bapa berebut-rebut mencari sekolah atau kelas pada awal setiap tahun persekolahan akan terhenti. Pada masa itu, ibu bapa dan pelajar akan memilih sekolah, dan guru akan memilih tempat untuk mengajar, bukan berdasarkan sama ada ia awam atau swasta, atau di pusat bandar, tetapi berdasarkan kesesuaian.

Sumber: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm