Pembinaan kapasiti untuk pengurus pendidikan peringkat komune

Selepas melaksanakan model 2 peringkat Kerajaan Tempatan mulai 1 Julai 2025, Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune akan didesentralisasi untuk menguruskan semua tadika, sekolah rendah dan sekolah menengah di kawasan itu. Namun begitu, tidak semua komune mempunyai kakitangan pengurusan yang cukup berpengetahuan dalam bidang pendidikan, maka kerja ini di banyak lokaliti masih agak sukar dan mengelirukan.

Komrad Le Truong Son, ahli Jawatankuasa Tetap Parti Wilayah, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah, berbincang dengan pemimpin wad, komune dan institusi pendidikan di wilayah itu. Foto: Cong Nghia

Ahli Jawatankuasa Parti Wilayah dan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan (DET) Truong Thi Kim Hue berkata: "Agar radas peringkat komune mempunyai kapasiti yang mencukupi untuk mengurus sektor pendidikan mengikut desentralisasi dan perwakilan kuasa, peringkat komune mesti secara proaktif menyusun kakitangan dengan sewajarnya, terutamanya mereka yang mempunyai kepakaran dalam pendidikan dan memahami situasi tempatan."

Menyesuaikan diri dengan tugasan baharu

Sebelum ini, tugas mengurus tadika, sekolah rendah dan sekolah menengah diserahkan terus kepada Jawatankuasa Rakyat daerah, dan di peringkat daerah pula terdapat jabatan berasingan yang mengkhusus dalam pengurusan pendidikan. Sejak negara melaksanakan model kerajaan tempatan 2 peringkat, pengurusan peringkat pendidikan yang dinyatakan di atas telah diwakilkan kepada peringkat komune. Tugas Jabatan Pendidikan dan Latihan sebelum ini telah dipindahkan ke Jabatan Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial di bawah Jawatankuasa Rakyat komune. Bagaimanapun, bilangan pegawai yang ditugaskan untuk menguruskan secara langsung sektor pendidikan di peringkat komune pada masa ini adalah kecil dan kurang kepakaran.

Menurut tinjauan Kementerian Pendidikan dan Latihan, masih banyak komune di negara ini yang tidak mempunyai cukup penjawat awam yang menjaga sektor pendidikan. Jabatan Kebudayaan dan Masyarakat Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune terpaksa melaksanakan banyak tugas dalam bidang pendidikan, kesihatan , sains dan teknologi, buruh - orang cacat perang - hal ehwal sosial, kebudayaan, sukan, pelancongan dan lain-lain tetapi hanya ditugaskan kira-kira 10 penjawat awam bagi setiap komune. Anggaran tinjauan Kementerian Pendidikan dan Latihan menunjukkan ketika ini jumlah penjawat awam yang menjaga pendidikan di peringkat komune hanya pada purata 1.04 penjawat awam/komun.

Bukan sahaja kekurangan kakitangan yang menjaga sektor pendidikan, malah peringkat komune juga kekurangan kakitangan yang berpengetahuan dalam bidang ini. Pada masa ini, banyak komune dan wad mempunyai kakitangan yang menjaga pendidikan tetapi tidak mempunyai kepakaran dan pengalaman dalam bidang ini. Kelemahan ini menimbulkan banyak kesukaran dan tekanan kepada mereka yang diberi tugas, manakala kualiti dan keberkesanan pengurusan untuk lokaliti juga tidak tinggi.

Dr. VU MINH DUC, Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan:

Pengurus pendidikan yang baik mesti mempunyai kapasiti yang baik.

Menguruskan sektor pendidikan di bawah model kerajaan tempatan 2 peringkat dengan banyak tugas yang didesentralisasikan dan diwakilkan ke peringkat komune adalah satu tekanan yang hebat. Pengurus pendidikan yang baik mesti mempunyai kapasiti yang baik, pengetahuan profesional dan pengalaman pengurusan. Ini adalah isu-isu yang perlu dibangkitkan untuk mempunyai pelan hala tuju untuk latihan, memupuk dan menyeragamkan kelayakan pegawai peringkat komune yang bertanggungjawab dalam bidang ini.

Sebagai contoh, di wad Trang Dai, terdapat sekolah yang mempunyai bilangan pelajar yang ramai, tetapi AJK Rakyat wad tidak mempunyai kakitangan yang pernah bekerja dalam sektor pendidikan. Atau di beberapa komune dan wad lain, kakitangan pengurusan pendidikan disusun, tetapi mereka tidak mempunyai kepakaran, sehingga mereka keliru tentang segala-galanya. Malah kakitangan pengurusan pendidikan Jawatankuasa Rakyat komune dan wad perlu meminta pengetua dan naib pengetua sekolah di kawasan itu untuk "pegang tangan dan tunjukkan cara melakukan sesuatu".
kerap.

Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wad Tam Hiep Luu Thi Hang, yang sebelum ini berkhidmat sebagai Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Bien Hoa selama bertahun-tahun, berkongsi: "Pendidikan dan latihan adalah salah satu bidang yang sangat besar dalam kerajaan peringkat komune, malah dianggap sebagai kawasan terbesar di kalangan kawasan di bawah peringkat komune jika terdapat kekurangan tenaga kerja dan masyarakat di peringkat komune, dengan itu, akan ada kekurangan sektor pendidikan dan masyarakat. bagi pemimpin Jawatankuasa Rakyat Wad untuk menyelesaikan masalah yang timbul dalam pendidikan dan latihan di kawasan itu."

Seorang penjawat awam yang pernah bekerja di Jabatan Pendidikan dan Latihan, kini bertukar bekerja di komune dan ditugaskan untuk menjaga sektor pendidikan, berkongsi: "Sebelum ini, saya bekerja di Jabatan Pendidikan dan Latihan di peringkat daerah, tetapi kebanyakannya bertanggungjawab dalam pendidikan prasekolah. Sekarang saya ditugaskan untuk bekerja di komune sebagai penjawat awam pendidikan dan saya perlu mengurus dan memberi nasihat di peringkat prasekolah, jadi saya agak keliru di peringkat prasekolah. Sebagai contoh, memberi nasihat mengenai pelantikan semula pengetua, naib pengetua, atau pengambilan guru adalah sangat sukar bagi saya Walaupun saya telah bekerja di Jabatan Pendidikan dan Latihan selama bertahun-tahun, saya tidak pernah diberikan tugas ini.

Perlu menyeragamkan pegawai peringkat komune dalam sektor pendidikan

Menurut pimpinan Jabatan Pendidikan dan Latihan, sejak pelaksanaan rasmi model kerajaan tempatan 2 peringkat, tiada lagi kerajaan peringkat daerah, bermakna tiada lagi Jabatan Pendidikan dan Latihan, pengurusan pendidikan di peringkat tempatan sudah memasuki fasa baharu. Inilah masanya desentralisasi dan pendelegasian kuasa yang lebih kukuh ke peringkat komune, termasuk sektor pendidikan. Tugas-tugas yang sebelum ini dilaksanakan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan, bukannya diserahkan kepada Jabatan Pendidikan dan Latihan, telah dipindahkan ke peringkat komune.

Jabatan Pendidikan dan Latihan tidak lama lagi menyedari kesukaran dan tekanan peringkat komune apabila mengambil alih sektor pendidikan, jadi ia telah memberikan sokongan tetap dan segera menyelesaikan kesulitan dan masalah untuk lokaliti. Secara khusus, sejurus selepas melaksanakan model Kerajaan Tempatan 2 peringkat, Jabatan menjemput pegawai yang bertanggungjawab dalam bidang kebudayaan dan sosial komune, termasuk pegawai yang bertanggungjawab dalam sektor pendidikan, ke Jabatan untuk menjalankan banyak tugas khusus. Jabatan juga telah menganjurkan banyak persidangan latihan untuk pegawai peringkat komune mengenai pengurusan pendidikan tempatan, sekali gus membantu setempat mengendalikan pendidikan secara berperingkat-peringkat dengan teratur.

Berdepan dengan kesukaran dan kekeliruan komune dalam menguruskan sektor pendidikan, baru-baru ini, rakan seperjuangan Le Truong Son, ahli Jawatankuasa Tetap Parti Wilayah, Naib Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Wilayah, bekerja secara langsung dengan pegawai-pegawai utama 95 wad dan komune di wilayah itu. Banyak kesulitan di banyak lokaliti telah diorientasikan untuk diselesaikan, termasuk keperluan untuk mengukuhkan kepimpinan dan hala tuju jawatankuasa dan pihak berkuasa Parti tempatan dalam bidang pendidikan dan latihan. Wilayah ini juga memberi tumpuan untuk memastikan perjawatan kakitangan awam untuk institusi pendidikan di peringkat komune, menyemak perancangan rangkaian sekolah, dan tidak lama lagi bersetuju dengan rancangan untuk mengambil guru untuk institusi pendidikan awam di bawah pengurusan peringkat komune, kemudian mengisytiharkannya untuk lokaliti untuk dilaksanakan.

Sokongan Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk komune dan wad adalah perlu untuk memastikan operasi institusi pendidikan yang stabil pada peringkat awal. Walau bagaimanapun, untuk membolehkan lokaliti menjadi lebih proaktif dalam tugas pendidikan terpencar mereka, dalam jangka panjang, perlu ada penyeragaman dan penambahbaikan inisiatif kakitangan pengurusan pendidikan di peringkat komune. Perlu ada kriteria semasa mengatur penjawat awam untuk jawatan pengurusan pendidikan di peringkat komune; pada masa yang sama, perlu ada dasar untuk menggalakkan kader dan penjawat awam secara proaktif mengkaji dan meningkatkan tahap pengurusan mereka dalam bidang pendidikan, seterusnya melaksanakan tugas mereka dengan lebih baik.

Pengetua sebuah sekolah menengah di wad Tran Bien yang berpengalaman bertahun-tahun berkata, ketika ini setiap komun dan wad mempunyai 5-10 sekolah, malah lebih 20 sekolah termasuk tadika, sekolah rendah dan sekolah menengah. Oleh itu, peringkat komune boleh menggerakkan kakitangan utama dan guru teras dari sekolah di kawasan itu untuk menyokong Jabatan Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial dalam menasihati Jawatankuasa Parti tempatan dan kerajaan mengenai orientasi pembangunan pendidikan. Malah boleh ditambah lagi penjawat awam yang bergelar pengetua dan naib pengetua yang berpengetahuan tentang pengurusan pendidikan untuk dihantar ke peringkat komune untuk mengambil alih bidang ini.

Keadilan

Sumber: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202511/nang-cao-nang-luc-cho-can-bo-quan-ly-giao-duc-cap-xa-0222b8f/