Mencegah kemerosotan daripada gaya hidup xenophobic

Beritahu saya kisah ini...

17 tahun lalu, semasa saya baru berpindah dari Can Tho ke Ho Chi Minh City, saya dijemput untuk melawat rumahnya oleh rakan sekerja. Pada masa itu, keluarganya adalah model yang ideal untuk kami. Dia dan isterinya mempunyai status sosial dan ekonomi yang stabil, dan kedua-dua anak bersekolah di sekolah antarabangsa. Semasa makan bersama keluarga, dia dan isterinya menasihati kami untuk menghantar anak-anak kami ke sekolah antarabangsa supaya mereka boleh mempunyai masa depan yang cerah. “Mereka mengajar sepenuhnya dalam bahasa Inggeris, dan program latihan mengikut piawaian antarabangsa.

Pelajar yang memasuki pintu pagar sekolah tidak dibenarkan berbahasa Vietnam. Mana-mana pelajar yang melanggar peraturan akan segera diingatkan dan dikritik oleh guru. Berkat itu, kemahiran bahasa Inggeris kanak-kanak telah berkembang dengan cepat. Di rumah, saya dan suami juga menggalakkan mereka berkomunikasi dalam bahasa Inggeris. Saya belajar daripada anak-anak saya, jadi kemahiran bahasa Inggeris saya antara yang terbaik di pejabat" - katanya, penuh kebanggaan dan penghormatan!

Pemikiran dan gaya hidup menyembah benda asing dan menolak perkara domestik telah menyebabkan banyak akibat. Foto ilustrasi

Apabila dua anak mereka dewasa, mereka terus dilaburkan untuk belajar di luar negara, kemudian tinggal di luar negara untuk bekerja, menetap, dan berkahwin dengan wanita Barat dan suami Barat. Sehingga kini, mereka mempunyai 4 orang cucu, kedua-duanya sebelah bapa dan ibu. Baru-baru ini, dia jatuh sakit dan terpaksa dirawat lama di hospital. Kami melawatnya, dan dia dengan sedih memberitahu bahawa baru sekarang dia menyedari dan membayar harga yang tinggi untuk cara pemikirannya yang berorientasikan asing dan anti-domestik. Usia tua, kesihatan yang lemah, dan penyakit, dia dan isterinya terpaksa menjaga satu sama lain.

Mengupah pembantu rumah hanya membantu sedikit. Anak-anak dan cucu-cucu itu tinggal di luar negara dan hanya pulang melawat ibu bapa dan datuk nenek mereka beberapa tahun sekali. Setiap kali, mereka menginap di hotel. Setelah didedahkan dengan persekitaran pendidikan berbahasa Inggeris sejak kecil, pemikiran dan gaya hidup anak-anak dan cucu-cucu telah menjadi "antarabangsa" sepenuhnya. Mereka tidak biasa dengan adat dan tradisi keluarga, dan walaupun empat cucu itu sudah dewasa, tidak seorang pun daripada mereka boleh berbahasa Vietnam.

Datuk dan nenek yang duduk di sebelah cucu mereka adalah seperti dua dunia yang berbeza, dari rupa kepada halangan bahasa, perbezaan budaya. Kasih sayang itu berkaitan darah, jadi sukar untuk diikat secara intim. "Ketiadaan akar" budaya akibat penyembahan asing dan budaya anti-pribumi datang sangat awal dan akibatnya membara, seperti "hujan perlahan dan stabil meresap dalam jangka masa yang lama". Apabila kita menyedarinya, sudah terlambat, tidak ada peluang untuk menyelamatkannya lagi. "Apa guna wang yang banyak? Apa guna anak-anak yang berjaya? Sekarang saya hanya ingin menikmati saat-saat damai, mesra bersama anak-anak dan cucu-cucu, berkumpul dalam suasana kekeluargaan. Tetapi hasrat itu kini sudah menjadi kemewahan. Tolong ambil kisah keluarga saya dan tulis untuk membantu mereka yang masih ada pemujaan asing dan budaya anti-pribumi agar segera bangun. Tolong jangan dedahkan nama adik-beradik saya di akhbar!" Pengakuan air mata seseorang pada usia "kuno dan moden" membuatkan kita berasa sedih...

Pendidikan dan pelajaran "Liberal" dari keluarga, sekolah kepada masyarakat

Kisah pemujaan asing yang membawa kepada "kehilangan akar" tradisi keluarga dan tradisi nenek moyang tidak jarang berlaku pada era hari ini. Tetapi kerana ia adalah faktor emosi, sebahagian besar kehidupan sosial menganggapnya sebagai masalah keluarga. Perkongsian, jika ada, hanya peribadi. Walau bagaimanapun, dalam hubungan keluarga-sekolah-masyarakat, sebarang penyelewengan mempunyai kesan bersama.

Pada Persidangan Kebudayaan Kebangsaan 2021, Parti kita menekankan dan memberi amaran tentang situasi di mana sebilangan kader, ahli parti, dan pekerja budaya tidak memberi perhatian yang sewajarnya dan telah mengambil langkah aktif untuk memelihara, melindungi, dan mempromosikan nilai budaya yang baik dan unik negara. Kadang-kadang, mereka meniru negara asing dengan cara yang tidak masuk akal, menyinggung perasaan, dan tidak selektif... Ini juga merupakan manifestasi gaya hidup berorientasikan asing dan xenofobia. Ia berasal dari buaian keluarga, dipengaruhi oleh persekitaran pendidikan (terutama pendidikan bukan awam, kerjasama pendidikan dengan unsur asing).

Dengan mempromosikan perkara-perkara yang dipuji dan dibesar-besarkan sebagai "falsafah pendidikan", seperti: "Liberalisme", "kebebasan", "tidak terhad"... banyak unit pendidikan antarabangsa telah memutlakkan elemen antarabangsa, meremehkan, mengabaikan, malah mengabaikan kriteria dan kandungan pendidikan dalam negeri. Contohnya, dalam majlis perasmian, rumusan, dan penutup... banyak sekolah tidak menganjurkan untuk guru dan murid menyanyikan Lagu Kebangsaan; hiasan perayaan tidak mempunyai Bendera Negara atau patung Uncle Ho; sebaliknya, terdapat imej dan simbol yang dipanggil "liberalisme", "kebebasan", "tidak terhad"... mengikut budaya Barat.

Apabila anak-anak kita dididik di tanah air sendiri tetapi menolak intipati dan intipati budaya tradisional, akibatnya untuk masa depan sangat tidak dapat diramalkan. Ia bukan sahaja menyebabkan ibu bapa "kehilangan" anak, keluarga kehilangan tradisi keluarga, tetapi juga aset berharga negara, identiti budaya bangsa... pudar. Oleh itu, penyembahan asing dan kebencian anti-pribumi juga merupakan satu bentuk kemerosotan kualiti moral dan gaya hidup. Jika kita tidak sedar dan membiarkannya “perlahan-lahan meresap”, risiko “evolusi diri” dan “transformasi diri” adalah satu langkah yang singkat, malah satu langkah yang sangat singkat, yang memudaratkan Parti dan negara.

Baru-baru ini, di beberapa platform media sosial, klip video seorang anak muda yang mengaku sebagai pelajar Vietnam yang belajar di luar negara di AS telah tersebar. Dalam klip video ini, gadis itu mendakwa fikiran dan penglihatannya "berkembang" ketika belajar dan membuat penyelidikan di luar negara. Selain memuji perkara yang baik dan indah di negara asing, dia juga mengkritik rakyat Vietnam, memperlekehkan budaya Vietnam, memutarbelitkan dasar perdamaian nasional Parti dan Negara; menafikan sumbangan generasi terdahulu dalam perjuangan pembebasan negara dan penyatuan negara...

Apa yang dikatakan gadis itu adalah semua penyelewengan lama pasukan musuh di luar negara. Namun, apabila dilafazkan oleh anak muda yang belajar di luar negara, sifatnya jauh berbeza. Kesedaran politik yang kabur, kemahuan yang lemah, mudah goyah, condong... adalah manifestasi kemerosotan dalam sebahagian anak muda. Ia datang dari pemujaan asing, anti-internalisme dalam pendidikan dan pendidikan diri, dari keluarga ke sekolah dan masyarakat...

Bagaimana untuk mencegah?

Di mana-mana dan dalam persekitaran mana benih kemerosotan mungkin muncul, mesti ada bentuk dan penyelesaian untuk mencegah dan menghentikannya di sana. Pertama sekali, perlu ditegaskan bahawa menggalakkan kerjasama pendidikan, termasuk model sekolah antarabangsa, tidak dapat dielakkan dalam trend integrasi. Pendidikan antarabangsa tidak salah. Kesalahan terletak pada batasan dan ketidakcukupan dalam kaedah pengurusan dan operasi.

Kisah baru-baru ini tentang sebuah sekolah antarabangsa yang menyediakan pelajar bahan rujukan lucah yang telah menimbulkan kekecohan dalam pandangan umum dan menimbulkan kemarahan ibu bapa adalah contoh. Ia menunjukkan "ruang kosong" dan "jurang" dalam pengurusan dan penyeliaan pihak berkuasa yang berwibawa dan pemikiran pendidikan lembaga pengarah, pengetua dan tenaga pengajar unit pendidikan itu. Jika kita terus mengambil mudah dan lalai dalam pengurusan, penyeliaan, dan pembetulan, maka "kesilapan" itu akan menimbulkan "kanser". Benih-benih kemerosotan dalam persekitaran pendidikan akan bercambah, timbul daripada "perkara kecil", secara beransur-ansur terkumpul menjadi akibat yang tidak dapat diramalkan.

Dokumen Kongres Kebangsaan Ke-13 Parti dengan jelas mentakrifkan strategi untuk pembangunan pendidikan dan latihan sebagai: Memberi tumpuan kepada pendidikan kualiti, kapasiti kreatif dan nilai teras, terutamanya pendidikan patriotisme, kebanggaan negara dan maruah diri, membangkitkan hasrat untuk membangun, membina dan melindungi Tanah Air... Oleh itu, sama ada pendidikan awam atau bukan awam, pengurus dan unit pendidikan mesti mempunyai orientasi tanggungjawab dan kewajipan untuk menjiwai.

Khususnya, punca masalah masih dari keluarga. Pada Persidangan Kebudayaan Kebangsaan 2021, Setiausaha Agung Nguyen Phu Trong, dalam ucapannya mengarahkan persidangan itu, menekankan keperluan untuk kader dan ahli parti mengekalkan "tradisi keluarga" dan "kawasan luar bandar"! Itu adalah cara retorik untuk bercakap tentang kepentingan memelihara tradisi keluarga, tradisi, dan identiti budaya kebangsaan dalam mendidik dan memupuk generasi revolusioner akan datang. Apabila sebahagian daripada ibu bapa terutamanya yang mempunyai keadaan ekonomi masih mengutamakan perkara asing dan dalam negeri dalam membimbing dan mendidik anak-anak, kisah sedih seperti di atas masih menjadi lumrah. Benih-benih degradasi juga datang dari situ...

Menurut Akhbar Tentera Rakyat

Sumber: https://baolaocai.vn/ngan-ngua-suy-thoai-tu-loi-song-sinh-ngoai-bai-noi-post383887.html