Resolusi No. 71-NQ/TW: Guru boleh bekerja dengan tenang fikiran, berdedikasi dan berbakti kepada profesion mereka.

GD&TĐ - Dengan pengeluaran Resolusi No. 71-NQ/TW mengenai pembangunan terobosan dalam pendidikan dan latihan, Politbiro telah menunjukkan keprihatinan yang mendalam terhadap tenaga pengajar, kuasa yang memainkan peranan penting dalam inovasi asas dan komprehensif pendidikan negara.

Dasar khas dan tertunggak

Sorotan penting, yang dijangka akan mewujudkan perubahan yang kukuh, ialah dasar keutamaan yang istimewa dan cemerlang untuk guru. Resolusi No. 71-NQ/TW dengan jelas menyatakan bahawa adalah perlu untuk meningkatkan elaun keutamaan vokasional untuk penubuhan pendidikan prasekolah dan am kepada sekurang-kurangnya 70% untuk guru, sekurang-kurangnya 30% untuk kakitangan, dan 100% untuk guru di kawasan yang sukar khususnya, kawasan sempadan, pulau, dan kawasan etnik minoriti.

Pada hari-hari pertama persiapan untuk tahun persekolahan baharu 2025 - 2026, maklumat mengenai Resolusi No. 71-NQ/TW tersebar dengan cepat, membawa kegembiraan kepada guru-guru yang tinggal di sekolah dan kampung di kawasan pergunungan di mana kesukaran masih bertimbun.

Cik Hua Thi Nhung - seorang guru di sekolah Ban Lu, Tan Son Primary & Secondary School (Tan Ky, Thai Nguyen ) berkongsi emosi: "Kami benar-benar berasa hangat. Resolusi ini adalah demonstrasi jelas perhatian Parti dan Negeri terhadap guru di kawasan terpencil. Dasar keutamaan yang dipertingkatkan akan membantu guru berasa selamat dalam kerja mereka, menstabilkan kehidupan mereka dan terus berpegang teguh dengan profesion untuk jangka masa yang lama."

Sejak tahun 2013, Cik Hua Thi Nhung telah bertugas di sekolah yang terletak di bahagian atas Ang Toong Pass. 100% pelajar di sini adalah kanak-kanak etnik Dao, yang kebanyakannya perlu mendaki bukit dan merentas hutan untuk ke kelas setiap hari. Namun begitu, guru-guru masih tekun melekat di kelas dan sekolah seolah-olah misi yang tidak boleh dihentikan.

Begitu juga, dengan pengalaman lebih daripada 15 tahun di sekolah di kawasan sukar, Cik Hoang Thi Thuy - Sekolah Rendah Sin Cheng No. 1 (Sin Cheng, Lao Cai ) memahami kesusahan dan kesukaran guru terutamanya di kawasan sukar, kawasan sempadan, pulau dan kawasan etnik minoriti.

Puan Thuy menceritakan: "Ramai rakan sekerja saya menerima tinggal jauh dari keluarga mereka untuk tinggal di sekolah dan membawa ilmu kepada pelajar mereka. Ada guru yang rumahnya 40-50km dari sekolah, dan mereka berulang-alik seminggu sekali, 40km pergi dan balik untuk ke sekolah.

\Oleh itu, perbelanjaan minyak dan perjalanan agak mahal. Apatah lagi, jalan hutan dan musim hujan sukar, kenderaan sering rosak dan perlu dibaiki, dan setiap bulan mesti dipotong bahagian gaji untuk penyelenggaraan kenderaan. Oleh itu, apabila elaun dinaikkan, saya dan rakan sekerja sangat teruja.

Cik Thuy menambah bahawa Resolusi No. 71-NQ/TW mempunyai dasar keutamaan yang istimewa dan cemerlang untuk guru; meningkatkan elaun keutamaan bagi institusi pendidikan prasekolah dan am. Dengan dasar ini, kehidupan guru akan bertambah baik, sekali gus mewujudkan keadaan yang lebih baik untuk guru belajar, bertukar-tukar kepakaran, membeli alat bantu mengajar yang mudah, dan mempunyai lebih banyak akses kepada teknologi digital, supaya mereka boleh mengaplikasikannya dalam pengajaran dengan lebih berkesan.

"Jika elaun dinaikkan, jumlah pendapatan kami akan meningkat, dan dengan jumlah wang ini kami boleh melabur lebih banyak untuk membeli peralatan mengajar dan pakej perisian yang berguna untuk menyampaikan pengajaran yang berkesan. Apabila elaun tinggi, kehidupan peribadi juga akan bertambah baik, dengan itu mempunyai semangat yang lebih baik, ketenangan fikiran bekerja di tanah tinggi, dan mempunyai kewangan yang mencukupi untuk menjaga keluarga," kata Cik Thuy.

Pelajar Sekolah Menengah To Vinh Dien (O Cho Dua, Hanoi). Foto oleh Dinh Tue

Mengekalkan insan berbakat, meningkatkan kualiti pendidikan

Bukan sahaja menyokong guru, Resolusi No. 71-NQ/TW juga menetapkan hala tuju untuk mengembangkan dan menarik bakat ke sektor pendidikan. Secara khusus, akan ada mekanisme dasar untuk menggerakkan orang yang berbakat di luar tenaga pengajar untuk mengambil bahagian dalam pengajaran, melaksanakan sistem pensyarah bersama di institusi pendidikan dan menggalakkan pakar untuk mempengerusikan penyelidikan saintifik di sekolah. Mekanisme ini dijangka menyumbang kepada memendekkan jurang antara pendidikan dalam bidang berfaedah dan kurang bernasib baik.

Di Sekolah Berasrama Rendah untuk Etnik Minoriti Yen Lo (Thien Hoa, Lang Son), Encik Lam Van Van - Naib Pengetua sekolah itu berkongsi: "Sekolah ini pada masa ini mempunyai 27 kakitangan dan guru, tetapi kehidupan masih sukar. Dasar kenaikan elaun ini benar-benar sumber motivasi yang hebat.

Ia bukan sahaja mengekalkan guru yang bekerja, tetapi ia juga membuka peluang untuk menarik lebih ramai guru muda yang berkelayakan profesional ke sekolah." Dapat dilihat bahawa pengeluaran dasar keutamaan yang tertunggak seperti dalam Resolusi 71 adalah satu langkah penting untuk memastikan keadilan dalam akses dasar dan pembangunan kerjaya.

Sekiranya dilaksanakan sepenuhnya, dasar itu akan membantu mengatasi kekurangan guru di kawasan yang kurang bernasib baik, di samping mengecilkan jurang kualiti pendidikan antara wilayah secara beransur-ansur. Dalam jangka panjang, ini juga merupakan premis untuk membentuk pasukan guru yang berkelayakan tinggi, berdedikasi, mampu melaksanakan misi pembaharuan asas dan menyeluruh sistem pendidikan negara.

Guru Hua Thi Nhung menegaskan: "Apabila kehidupan kami terjamin, kami akan mengabdikan diri kami sepenuh hati kepada pelajar kami. Walaupun sukar, selagi kami diiktiraf, kami tidak akan teragak-agak untuk terus 'menyingsingkan lengan baju' dalam profesion ini."

Oleh itu, Resolusi No. 71-NQ/TW bukan sahaja mengesahkan peranan utama pendidikan dalam pembangunan negara, tetapi juga menunjukkan keprihatinan sebenar terhadap tenaga pengajar. Dasar keutamaan khas akan menjadi "dorongan" untuk mencipta titik perubahan dalam perjalanan inovasi, membawa pendidikan Vietnam berkembang dengan cepat, mampan dan ketara.

Cik Phan Thi Xuan Thu - Pengetua Sekolah Rendah Phuc Dong (Phuc Loi, Hanoi) turut berkongsi: Dasar keutamaan ini bertujuan untuk menggalakkan dan memotivasikan tenaga pengajar, mewujudkan lebih banyak motivasi kepada pengurus, guru dan kakitangan untuk bersatu dan menyumbang kepada usaha mendidik orang ramai. Dasar baharu ini membawa keterujaan kepada seluruh tenaga pengajar.

Terutama untuk rakan sekerja di kawasan yang sukar, kawasan sempadan, pulau, kawasan etnik minoriti, ramai orang hampir menghabiskan masa muda mereka dengan pelajar mereka. Masa untuk keluarga adalah terhad, jadi dasar ini membantu mereka berasa lebih hangat, bermotivasi untuk bersatu. Guru muda, mereka juga sanggup menjadi sukarelawan untuk bekerja di kawasan yang sukar...

Cao Loc Menengah dan Sekolah Tinggi untuk Etnik Minoriti (Lang Son). Foto: NVCC

Berdedikasi, berbakti kepada profesion

Tidak dapat menyembunyikan kegembiraannya selepas menerima berita ini, Cik Nguyen Thi Dieu - Pengetua Tadika Thai Phuong (Tien La, Hung Yen) berkongsi: "Kami benar-benar sangat gembira dan teruja kerana mulai sekarang, kesusahan dan keburukan pendidikan prasekolah telah difahami dan diambil berat oleh pemimpin Parti dan Negara, dan telah menerima sokongan yang tepat pada masanya."

Menurut Cik Dieu, selepas berdedikasi selama bertahun-tahun, pasukan guru prasekolah sentiasa berdedikasi dengan profesion mereka, tetapi imbuhan masih tidak setimpal dengan sifat pekerjaan. Kenaikan akan datang dalam elaun keutamaan untuk prasekolah dan institusi pendidikan am oleh Negara adalah isyarat positif untuk wanita berasa selamat dalam kerjaya mereka.

Menekankan keunggulan Resolusi ini, Cik Nguyen Thi Tuyen - Naib Pengetua Tadika An Khanh B (An Khanh, Hanoi) berkata bahawa dasar Parti dan Negara yang akan datang untuk sektor pendidikan, terutamanya pendidikan prasekolah, dipendekkan dalam Resolusi 71. Ini membawa banyak harapan dan semangat baharu kepada tenaga pengajar.

"Selama bertahun-tahun, kakitangan tadika awam mengalami banyak keburukan dan gaji yang rendah. Kenaikan elaun yang akan datang oleh Kerajaan Negeri kepada sekurang-kurangnya 30% juga akan menjadi sumber galakan yang besar untuk mereka meneruskan kerjaya mereka. Kami berharap Resolusi 71 akan segera dilaksanakan untuk menjadikan kakitangan sekolah, guru dan pekerja lebih teruja," jelas Cik Tuyen.

Daripada kerja amali, Encik Nguyen Khac Hop - Pengetua Sekolah Rendah Dai Mo 3 (Tay Mo, Hanoi) mengulas bahawa Resolusi No. 71-NQ/TW menyebut beberapa kandungan strategik untuk pembangunan pendidikan dan latihan sehingga 2045, termasuk meningkatkan elaun untuk guru dan meningkatkan perbelanjaan pendidikan.

"Dari perspektif pengurusan akar umbi, saya rasa Resolusi No. 71-NQ/TW benar-benar menyentuh hati guru-guru. Sudah bertahun-tahun warga pendidik seperti kami mengambil berat tentang keresahan rakan sejawat. Maknanya, gaji tidak naik tetapi barang naik, gaji tidak mencukupi untuk menampung kos sara hidup. Oleh itu, kata En.

Di samping itu, Resolusi No. 71-NQ/TW telah menyelesaikan dan menyelesaikan masalah "roti dan mentega" yang telah lama wujud. Encik Nguyen Khac Hop percaya apabila Resolusi itu diguna pakai, guru-guru akan sangat gembira dan teruja kerana sudah tiba masanya profesion perguruan diiktiraf sewajarnya oleh Parti, Negara dan Rakyat. Dari situ, guru akan berasa selamat dalam kerja mereka, berdedikasi dan berbakti kepada profesion mereka.

"Apabila dilaburkan dengan betul, kualiti pendidikan komprehensif akan beransur-ansur bertambah baik. Masa Biro Polit mengeluarkan Resolusi 71 adalah sangat tepat pada masanya, mewujudkan premis dan landasan pelancaran bagi guru untuk mencipta generasi akan datang - pemilik negara dalam era pembangunan negara," kata Encik Nguyen Khac Hop - Pengetua Sekolah Dai Mo 3 Hanoi (Tay Primary Mo).

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-nha-giao-yen-tam-cong-tac-tan-tam-tan-tuy-voi-nghe-post746333.html