Menerima 33 kertas daripada 'pelajar palsu', profesor itu ditipu dan memberikan markah lebih tinggi daripada pelajar sebenar

Eksperimen baharu oleh penyelidik di universiti Britain telah mencetuskan heboh dalam dunia akademik selepas mendapati kecerdasan buatan (AI) boleh lulus peperiksaan universiti tanpa dikesan, malah mendapat markah lebih tinggi daripada pelajar sebenar. Keputusannya menimbulkan kebimbangan tentang integriti pendidikan tinggi dan menimbulkan persoalan tentang masa depan peperiksaan tanpa pengawasan.

Khususnya, pasukan di Universiti Reading secara rahsia menggunakan AI untuk mencipta jawapan bagi peperiksaan dalam talian untuk diambil di rumah. Mereka mencipta 33 identiti pelajar palsu dan menyerahkan kertas peperiksaan yang dihasilkan oleh ChatGPT-4 tanpa menyunting, menurut The Guardian .

Keputusan yang mengejutkan ialah hanya satu daripada kertas ini disoal oleh profesor manakala baki 32 kertas telah digredkan seperti kertas pelajar biasa, malah mendapat markah lebih tinggi daripada purata.

pelajar yang mengambil peperiksaan — Kajian itu mendapati bahawa kebanyakan kerja yang dijana AI tidak dapat dikesan oleh profesor malah mendapat markah yang lebih tinggi secara purata daripada pelajar sebenar. Ilustrasi: *Unsplash*

Menurut pasukan penyelidik, ini menunjukkan bahawa AI mencapai keupayaan untuk "lulus ujian Turing" - iaitu, dapat mencipta kandungan yang cukup meyakinkan untuk tidak dapat dibezakan daripada manusia.

"Kita tidak boleh hanya kembali kepada ujian tulisan tangan tradisional, tetapi sektor pendidikan global perlu menyesuaikan diri dengan kebangkitan AI," kata Dr Peter Scarfe, salah seorang pengarang kajian itu.

Akibat serius untuk pendidikan tinggi

Penyelidikan di Universiti Membaca bukan sahaja menimbulkan persoalan tentang integriti sistem pendidikan, tetapi juga mencabar konsep "penipuan" pada zaman AI.

Kajian itu juga merupakan salah satu ujian dunia sebenar terbesar keupayaan AI untuk memintas sistem penilaian akademik tanpa dikesan. Profesor Karen Yeung, pakar dalam undang-undang, etika dan informatika di Universiti Birmingham (UK), berkata keputusan itu adalah "lonceng maut" untuk peperiksaan di rumah atau tugasan tanpa pengawasan.

"Alat AI generatif semasa membolehkan pelajar menipu dengan mudah dan hampir tidak dapat dikesan. Ini menimbulkan cabaran besar kepada sistem pendidikan, memaksa universiti mencari cara penilaian yang lebih adil," kata Profesor Yeung.

Satu penyelesaian yang dicadangkan adalah untuk mengintegrasikan AI ke dalam pengajaran dan penilaian, dan bukannya cuba menghapuskannya. Profesor Etienne Roesch, pengarang bersama kajian itu, berkata universiti harus menetapkan piawaian yang jelas untuk cara pelajar menggunakan dan mengiktiraf peranan AI dalam kerja mereka.

Sebagai tindak balas, Universiti Reading berkata ia akan menghentikan peperiksaan berasaskan rumah secara berperingkat dan menggantikannya dengan kaedah penilaian lain seperti latihan yang menggunakan pengetahuan kepada situasi kehidupan sebenar atau persekitaran kerja.

"Sesetengah penilaian akan membolehkan pelajar menggunakan AI dengan cara terkawal, membantu mereka mempraktikkan kemahiran berfikir kritis dan menggunakan teknologi secara beretika. Ujian lain akan mengecualikan AI sepenuhnya untuk memastikan kebolehan individu dinilai dengan tepat," kata Universiti Reading.

Kesimpulannya, pengarang eksperimen mengemukakan soalan yang menarik: "Jika kami juga menggunakan AI untuk menulis kajian ini, adakah anda akan menganggapnya sebagai penipuan? Jika ya, bagaimana anda boleh membuktikannya? ".

Seorang wakil Universiti Reading kemudiannya menegaskan bahawa penyelidikan itu sepenuhnya diterajui manusia, tetapi persoalan yang mereka kemukakan mencerminkan cabaran teras yang dihadapi oleh pendidikan tinggi: garis antara kreativiti manusia dan bantuan AI semakin kabur.