Ciri-ciri baharu dalam peperiksaan Kesusasteraan Gred 10 Hanoi 2025.

Menurut Cik Dinh Thi Huong, seorang guru sastera di Tuyensinh247, peperiksaan contoh untuk kemasukan sekolah menengah darjah 10 di Hanoi mengikuti kurikulum dengan teliti; mematuhi piawaian output 2018, mengelakkan pembelajaran hafalan dan pengisian yang kerap; memberi tumpuan kepada pemahaman pelajar tentang isu-isu yang biasa tetapi sangat topikal; dan soalan-soalan berkisar tentang kemahiran membaca, menulis dan memahami.

Contoh soalan peperiksaan dibezakan mengikut tahap kesukaran, sesuai dengan kebolehan pelajar dan memberikan penilaian komprehensif tentang kecekapan mereka.

Matriks ujian dibezakan mengikut tahap pengetahuan (20%), pemahaman (40%), dan aplikasi (40%).

Jadual kecekapan dan tahap pemikiran untuk peperiksaan contoh Kesusasteraan Gred 10 Hanoi 2025.

"Contoh peperiksaan untuk Kesusasteraan di Hanoi telah dikemas kini dengan soalan yang memerlukan pelajar menulis esei argumentatif. Perubahan format soalan ini akan menjadi cabaran bagi pelajar sekolah menengah rendah apabila menyelesaikan peperiksaan dalam masa 120 minit, tetapi ia juga akan membantu membezakan pelajar," kata Cik Huong.

Dengan perkara-perkara baharu ini, menurut Cik Huong, calon perlu memahami dengan teliti ciri-ciri setiap genre, melatih kemahiran pemahaman bacaan dan mengasah kemahiran mereka dalam menulis perenggan dan esei.

Dengan had perkataan sebanyak 400 patah perkataan untuk esei ulasan sosial, pelajar perlu berupaya memilih dan membentangkan idea mereka dengan cara yang paling logik dan komprehensif.

Mengulas mengenai peperiksaan sastera contoh yang dikeluarkan baru-baru ini dari Hanoi, Encik Nguyen Phi Hung, seorang guru sastera di sistem pendidikan hocmai, berkata bahawa peperiksaan contoh itu mematuhi sepenuhnya objektif pembelajaran Program Pendidikan Umum 2018 untuk sastera gred 9.

Peperiksaan ini memberi tumpuan kepada menguji dan menilai kebolehan pelajar, khususnya kemahiran membaca dan menulis.

Bahagian bacaan menggunakan bahannya daripada teks di luar buku teks, membolehkan penilaian kebolehan membaca pelajar mengikut jenis teks yang berbeza, mengelakkan pembelajaran hafalan dan penghafalan.

Ujian sampel terdiri daripada soalan gaya esei, dibahagikan kepada dua bahagian utama: Bahagian bacaan (4 mata) merangkumi soalan yang berkisar tentang teks yang tergolong dalam salah satu daripada tiga jenis: teks sastera, teks maklumat atau teks argumentatif, yang telah biasa dilakukan oleh pelajar sejak darjah 6.

Contoh peperiksaan untuk bahasa dan kesusasteraan Vietnam gred 10 di Hanoi menggunakan bahan di luar buku teks, mengelakkan pembelajaran hafalan (Foto: Toan Vu).

Terutamanya, kumpulan teks sastera tidak termasuk genre drama (dipelajari dalam gred 9) tetapi termasuk genre memoir (dipelajari dalam gred rendah).

Walaupun struktur/matriks peperiksaan tidak menyebut secara jelas keperluan berkaitan dengan bahagian bahasa Vietnam, pengetahuan dan kemahiran ini telah disepadukan ke dalam soalan membaca dan menulis.

Bahagian penulisan (6 mata) memerlukan penulisan esei argumentatif sastera (200 patah perkataan) dan esei ulasan sosial (400 patah perkataan). Oleh itu, tiada jenis esei naratif, penjelasan atau ekspresif (yang diajar dalam gred 9).

Untuk esei ulasan sosial, kandungan boleh dikaitkan dengan teks pemahaman bacaan daripada bahagian sebelumnya. Esei ulasan sastera memerlukan analisis petikan daripada bahagian bacaan, tetapi gesaan tidak boleh bertindih dengan soalan yang telah dibincangkan dalam bahagian sebelumnya.

Walaupun ujian sampel memerlukan penulisan perenggan dalam bahagian analisis sastera dan esei dalam bahagian ulasan sosial, menurut Encik Hung, keperluan ini boleh diubah secara fleksibel apabila melaksanakan keperluan penulisan.

Tambahan pula, bahan pemahaman bacaan dan bahan yang digunakan dalam latihan penulisan esei sastera tidak semestinya sama.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm