Usaha menarik pelajar perempuan menyertai aktiviti STEAM

Dalam landskap teknologi yang berkembang pesat, memilih untuk meneruskan kerjaya dalam Sains, Teknologi, Kejuruteraan, Seni dan Matematik (STEAM) bukan sekadar keputusan peribadi. Ia juga merupakan satu cara untuk menyumbang kepada membentuk dan membina dunia.

Pelajar Sekolah Menengah Teori "Boris Dinga" di Criuleni, Moldova, berpeluang mengambil bahagian dalam pelajaran STEAM interaktif bersama Nicoli Stresnă, aktivis belia UNICEF dan penasihat program "STEAM on Wheels".

Jika bilik pengekodan kekurangan suara perempuan

Jika suara wanita dan kanak-kanak perempuan hilang dari bilik tempat kod ditulis atau dasar inovasi dibuat, dunia masa depan akan terus dibentuk tanpa perspektif dan sumbangan mereka. Memilih untuk meneruskan STEAM ialah memilih untuk memasuki ruang di mana masa depan sedang dibuat.

Nicoli Stresnă adalah salah seorang gadis yang pernah ke sana. Pada usia hanya 13 tahun, dia telah menjadi mentor STEAM dan mengembara ke seluruh Moldova untuk memberi inspirasi kepada ratusan kanak-kanak untuk meneroka sains , teknologi dan inovasi.

"Saya tahu bahawa ramai di antara anda masih teragak-agak untuk menyertai projek STEAM kerana stereotaip jantina. Saya harap anda akan berani mencuba. Setiap langkah yang kami ambil akan membantu menghilangkan salah tanggapan bahawa bidang ini hanya untuk kanak-kanak lelaki," kongsi Nicoli.

Nicoli berkata bahawa ketika dia berumur 11 tahun, dia menghadiri kem musim panas teknologi bersama kakaknya. Di sana, dia menerbangkan dron buat kali pertama, dan detik itu memberi inspirasi kepadanya untuk mengejar teknologi.

"Saya sering mendengar perkara seperti: Awak perempuan, kenapa awak belajar teknologi? Malah, arahan pengaturcaraan komputer pertama di dunia ditulis oleh seorang wanita - ahli matematik dan penyair Ada Lovelace. Terdapat begitu banyak peluang dan sayang jika prejudis membuatkan kita merinduinya," kongsi gadis berusia 13 tahun itu semasa kelas.

Sekolah Menengah Teori Boris Dinga adalah sebahagian daripada sistem sekolah model, yang merupakan sebahagian daripada program "Menggalakkan pendidikan berkualiti dan peluang pembelajaran sepanjang hayat untuk semua". Bersama 9 sekolah lain, sekolah itu akan diubah suai dan dilengkapi dengan bahan pengajaran moden, menyokong integrasi kaedah STEAM ke dalam pengajaran dalam tempoh 2024 - 2027.

Kreatif dan berkeyakinan

Olga Rotari, guru biologi dan penyelaras STEAM di Boris Dinga Theoretical High School, berkata: "Kami sentiasa cuba melibatkan gadis dalam aktiviti STEAM. Sementara menunggu projek rasmi, kami telah belajar cara membina projek STEAM secara sistematik.

Kami sentiasa menggalakkan kanak-kanak perempuan menyertai pertandingan sains sekolah dan Olimpik. Pada tahun ini, seorang pelajar dari sekolah kami memenangi hadiah kedua dalam pusingan kelayakan daerah dan akan terus menyertai Olimpik negara. Saya percaya bahawa pada masa akan datang, kemahiran digital akan menjadi bahagian yang tidak boleh diketepikan dalam setiap profesion dan gadis benar-benar boleh bersinar dalam bidang ini."

Daria, seorang pelajar darjah lapan di sekolah itu, berkongsi bahawa mengambil bahagian dalam pelajaran STEAM merupakan pengalaman yang memberi inspirasi. Daria belajar banyak perkara baharu, mendapat pengalaman langsung dan menyedari bagaimana idea boleh menjadi realiti melalui teknologi.

"Saya percaya bahawa teknologi bukan hanya untuk kanak-kanak lelaki. Kami mempunyai idea kreatif dan boleh membuat perubahan. Saya belum pasti tentang kerjaya masa depan saya, tetapi saya tahu saya mahu meneruskan pekerjaan yang menggabungkan inovasi, teknologi dan menyumbang sesuatu yang berguna kepada masyarakat," luah Daria.

Marta, seorang pelajar darjah lapan di sekolah itu, berkongsi: "Di sekolah, kami membentuk pasukan robotik yang dipanggil Vektor. Bagi saya, projek ini bukan sahaja peluang pembelajaran, tetapi juga peluang untuk mengamalkan kerja berpasukan, kreativiti dan keyakinan bahawa kanak-kanak perempuan boleh melakukan perkara penting dalam teknologi."

Di Moldova, sebuah negara di Eropah Timur, wanita membentuk 31% daripada tenaga kerja dalam sektor teknologi maklumat, menurut Biro Perangkaan Kebangsaan. Hanya 4.6% pelajar universiti perempuan memilih subjek STEM. Realiti ini juga dicerminkan dalam pasaran buruh, di mana wanita cenderung untuk bekerja dalam pekerjaan yang memerlukan kurang pendidikan dan oleh itu dibayar lebih rendah. Dalam sektor teknologi maklumat dan komunikasi, wanita memperoleh kira-kira 33% kurang daripada lelaki.

Sumber: UNICEF

Sumber: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm