Usaha-usaha untuk menganjurkan kelas renang di sekolah-sekolah.

Báo Dân Sinh•01/12/2023

[iklan_1]

Baru-baru ini, isu pengajaran renang dan pencegahan lemas dalam kalangan pelajar di sekolah telah mendapat perhatian khusus daripada sektor pendidikan . Walau bagaimanapun, sehingga kini, kurang daripada 10% sekolah mempunyai kolam renang. Membina kolam renang dan melaksanakan pelajaran renang di banyak tempat masih menghadapi pelbagai kesukaran dan cabaran.

Nghe An : Dua kanak-kanak lemas secara tragis.
Kurangkan kemalangan lemas dalam kalangan kanak-kanak dan pelajar.
Dua pelajar lelaki dianugerahkan sijil merit kerana menyelamatkan seorang kanak-kanak kecil daripada lemas.
Memusingkan kanak-kanak secara terbalik adalah satu kesilapan apabila memberikan pertolongan cemas untuk kanak-kanak yang lemas.

Hanya 8.63% sekolah mempunyai kolam renang.

Menurut laporan Kementerian Buruh, Orang Kurang Upaya dan Hal Ehwal Sosial , antara tahun 2015 dan 2020, purata 2,000 kanak-kanak meninggal dunia akibat lemas setiap tahun di Vietnam. Walaupun bilangan kematian akibat lemas dalam kalangan kanak-kanak telah menurun dalam beberapa tahun kebelakangan ini, ia kekal sebagai salah satu punca utama kematian dalam kalangan kanak-kanak.

Antara tahun 2020 dan 2022, lebih 500 kejadian lemas berlaku di seluruh negara, mengakibatkan kematian 1,956 kanak-kanak prasekolah dan sekolah. 10 lokasi dengan kadar lemas tertinggi dalam tempoh ini ialah: Nghe An, Thanh Hoa, Bac Giang, Quang Ninh, Kon Tum, Dak Lak, Quang Binh, Bac Ninh, Dong Thap dan Hung Yen.

Banyak faktor menyumbang kepada kemalangan lemas dalam kalangan kanak-kanak dan pelajar. Selain punca objektif seperti rupa bumi, banjir dan bencana alam, beberapa faktor subjektif termasuk: kanak-kanak dan pelajar yang kekurangan kemahiran keselamatan air dan pengawasan yang lemah atau tidak mencukupi daripada keluarga, warga emas dan sekolah.

Menurut statistik daripada 59 daripada 63 Jabatan Pendidikan dan Latihan, sehingga akhir tahun 2022, jumlah kolam renang di sekolah adalah 2,184 daripada 25,307 sekolah, menyumbang 8.63% sekolah yang mempunyai kolam renang.

Banyak kawasan telah melabur dalam pembinaan kolam renang di sekolah-sekolah, dengan sejumlah besar kolam renang seperti: Bac Giang (129 kolam); Bac Ninh (80 kolam); Lam Dong (80 kolam), Ben Tre (75 kolam)...

Encik Nguyen Nho Huy, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan Jasmani (Kementerian Pendidikan dan Latihan), berkata bahawa pelaburan dan penggunaan kolam renang di sekolah pada dasarnya terbukti berkesan, secara beransur-ansur memenuhi keperluan untuk mengajar kemahiran renang dan keselamatan air di sesetengah sekolah. Sesetengah sekolah yang mempunyai kolam renang telah menggunakan sumber pembiayaan sosial yang sah secara fleksibel untuk melabur dalam sumber air, rawatan air dan menyelaraskan penganjuran pelajaran renang untuk pelajar mengikut peraturan.

Walau bagaimanapun, banyak kawasan masih mempunyai terlalu sedikit kolam renang di sekolah. Banyak kolam renang usang, kualiti air tidak terjamin, dan terdapat kekurangan dana dan kakitangan yang berkelayakan untuk mengendalikannya. Di sesetengah tempat, mekanisme untuk menarik pelaburan swasta dalam kolam renang sekolah tidak jelas, dan sesetengah sekolah tidak mempunyai tanah yang mencukupi untuk membina kolam renang…

Menurut laporan daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan, sebahagian besar guru pendidikan jasmani mampu mengajar renang. Pada masa ini, hampir 70% guru pendidikan jasmani telah menerima latihan dalam pengajaran renang dan pencegahan lemas serta kemahiran pertolongan cemas. Walau bagaimanapun, peratusan guru yang mempunyai sijil/pensijilan penyiapan latihan pengajar renang yang dikeluarkan oleh Kementerian Kebudayaan, Sukan dan Pelancongan masih rendah berbanding keperluan sebenar di banyak tempat. Ini adalah situasi biasa di banyak tempat, terutamanya di wilayah yang kurang bernasib baik dan pergunungan.

Menganjurkan kelas renang yang selamat dan program pencegahan lemas di sekolah.

Memperkenalkan renang di sekolah-sekolah.

Walaupun menghadapi pelbagai cabaran berkaitan sumber dan syarat-syarat yang diperlukan untuk menganjurkan kelas renang untuk pelajar di sekolah, pihak berkuasa tempatan dan institusi pendidikan telah merangka pelbagai pendekatan kreatif untuk memasukkan aktiviti renang ke dalam waktu persekolahan biasa dan aktiviti kokurikulum.

Sesetengah sekolah yang mempunyai kolam renang telah membangunkan rancangan khusus untuk menganjurkan kelas renang untuk pelajar sebagai mata pelajaran elektif dalam Pendidikan Jasmani semasa waktu luar atau aktiviti kokurikulum; di samping menggunakan kolam renang secara berkesan di luar waktu persekolahan biasa.

Sesetengah sekolah, yang tidak dapat menjadualkan pelajaran renang semasa waktu kelas biasa, menganjurkan kelas renang percuma untuk pelajar di luar waktu persekolahan atau semasa aktiviti kokurikulum. Pengajaran renang telah dilaksanakan oleh sekolah sebagai sebahagian daripada kurikulum sukan elektif, dan rancangan pengajaran dikekalkan, memastikan kandungannya mematuhi peraturan.

Selain menganjurkan kelas renang untuk pelajar di sekolah, pihak berkuasa tempatan dan sekolah telah giat mempromosikan, menggalakkan dan menyelaras dengan ibu bapa untuk mendaftarkan anak-anak mereka untuk kelas renang di kemudahan renang luar kampus, dan menugaskan guru untuk memantau dan menjejaki kemajuan renang pelajar secara berkala.

Usaha komunikasi dan pendidikan untuk mencegah lemas telah dilaksanakan sepenuhnya, sekali gus menyumbang kepada peningkatan kesedaran dalam kalangan ibu bapa dan pelajar sendiri tentang mencegah kemalangan lemas.

Menyertai pelaksanaan program pencegahan lemas untuk kanak-kanak di 12 wilayah dan bandar, Cik Doan Thi Thu Huyen, Pengarah Kempen untuk Kanak-kanak Bebas Tembakau di Vietnam (Program Advokasi Dasar Kesihatan Global), mencadangkan bahawa terdapat keperluan untuk garis panduan dan bahan piawai tentang pengajaran renang yang selamat; panduan untuk memastikan pencegahan kemalangan dan kecederaan untuk pelajar sebelum, semasa, dan selepas pelajaran renang. Di samping itu, beliau menekankan keperluan untuk menggalakkan pengajaran kemahiran keselamatan air, mengintegrasikannya ke dalam mata pelajaran formal dan aktiviti kokurikulum di semua peringkat, mengutamakan sekolah rendah dan menengah. Pada masa yang sama, beliau menekankan kepentingan menambah baik dasar dan mekanisme fleksibel untuk mengurus, mengendalikan, menyelenggara, dan memaksimumkan kapasiti kolam renang, dan berpotensi bekerjasama dengan organisasi swasta untuk melaksanakan pelajaran renang yang selamat semasa bulan-bulan musim panas apabila pelajar sedang cuti sekolah. Tambahan pula, beliau menekankan keperluan untuk komunikasi yang kerap bagi meningkatkan kesedaran dan mengubah tingkah laku selamat dalam kalangan ibu bapa dan penjaga, bukan sahaja semasa waktu puncak pada bulan-bulan musim panas.

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Ngo Thi Minh, Ketua Jawatankuasa Kecil Pendidikan Jasmani Majlis Kebangsaan untuk Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia, menyatakan: Mengajar renang yang selamat dan mencegah lemas di sekolah merupakan perkara yang membimbangkan seluruh masyarakat. Untuk melaksanakannya dengan jayanya, tanggungjawab bukan sahaja terletak pada Kementerian Pendidikan dan Latihan tetapi juga memerlukan penyelarasan yang rapat antara sekolah, keluarga dan masyarakat, serta kerjasama dan penglibatan yang tegas daripada sektor pendidikan dan kementerian, sektor dan kawasan lain…

Timbalan Menteri Ngo Thi Minh juga menyatakan bahawa sosialisasi pendidikan perlu digalakkan lagi supaya pengajaran renang yang selamat dan pencegahan lemas di sekolah dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan, sekali gus meminimumkan kemalangan lemas dalam kalangan kanak-kanak dan pelajar.

PHUONG ANH

[iklan_2]
Pautan sumber