Usaha untuk menganjurkan pelajaran renang di sekolah

Baru-baru ini, isu pengajaran renang dan pencegahan lemas bagi pelajar di sekolah mendapat perhatian khusus daripada sektor pendidikan . Walau bagaimanapun, sehingga kini, kurang daripada 10% sekolah mempunyai kolam renang. Membina kolam renang dan melaksanakan pelajaran renang di banyak kawasan masih menghadapi banyak kesukaran dan cabaran.

Nghe An : Dua kanak-kanak lemas secara tragis
Mengurangkan kemalangan lemas pada kanak-kanak dan pelajar
Pemberian sijil merit kepada dua pelajar lelaki yang menyelamatkan seorang kanak-kanak lemas
Mencondongkan secara terbalik adalah satu kesilapan apabila memberi pertolongan cemas kepada kanak-kanak yang lemas.

Hanya 8.63% sekolah mempunyai kolam renang

Menurut laporan Kementerian Buruh, Orang Kurang Upaya dan Hal Ehwal Sosial , dalam tempoh 2015-2020, secara purata, setiap tahun, Vietnam mempunyai kira-kira 2,000 kanak-kanak mati akibat lemas. Walaupun sejak beberapa tahun kebelakangan ini, bilangan kanak-kanak yang lemas secara beransur-ansur berkurangan, ia masih menjadi salah satu punca utama kematian kanak-kanak.

Dalam tempoh 3 tahun 2020 - 2022, terdapat lebih 500 kejadian lemas di seluruh negara, membunuh 1,956 kanak-kanak dan pelajar prasekolah. 10 lokaliti dengan kadar lemas tertinggi pada 2020 - 2022 termasuk: Nghe An, Thanh Hoa, Bac Giang, Quang Ninh, Kon Tum, Dak Lak, Quang Binh, Bac Ninh, Dong Thap, Hung Yen.

Terdapat banyak punca kemalangan lemas di kalangan kanak-kanak dan pelajar. Selain punca objektif akibat rupa bumi, banjir, bencana alam, beberapa punca subjektif seperti: Kanak-kanak dan pelajar kurang kemahiran keselamatan di persekitaran air dan pengurusan keluarga, warga emas, dan sekolah masih longgar dan tidak ketat.

Mengikut statistik daripada 59/63 Jabatan Pendidikan dan Latihan, menjelang akhir tahun 2022, jumlah bilangan kolam renang di sekolah ialah 2,184 kolam/25,307 sekolah, menyumbang 8.63% daripada sekolah yang mempunyai kolam renang.

Banyak lokaliti telah memberi perhatian untuk melabur dalam membina kolam renang di sekolah dalam jumlah yang besar seperti: Bac Giang 129 kolam renang; Bac Ninh 80 kolam renang; Kolam renang Lam Dong 80, kolam renang Ben Tre 75...

Encik Nguyen Nho Huy, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan Jasmani (Kementerian Pendidikan dan Latihan) berkata bahawa pelaburan dan penggunaan kolam renang di sekolah rendah telah berkesan, secara beransur-ansur memenuhi keperluan untuk menganjurkan pelajaran renang dan kemahiran keselamatan air di beberapa sekolah. Sesetengah sekolah dengan kolam renang secara fleksibel menggunakan sumber pendanaan sosial yang sah untuk melabur dalam sumber air, merawat sumber air dan menyelaraskan pelajaran renang untuk pelajar mengikut peraturan.

Walau bagaimanapun, masih terdapat banyak kawasan yang mempunyai terlalu sedikit kolam renang di sekolah. Banyak kolam renang telah rosak, kualiti air tidak terjamin, tiada pembiayaan, dan tiada kakitangan yang berkelayakan untuk mengendalikan kolam renang. Di sesetengah tempat, mekanisme untuk menggesa pelaburan sosial di kolam renang di sekolah tidak jelas, sesetengah sekolah tidak mempunyai tanah yang mencukupi untuk membina kolam renang...

Menurut laporan daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan, sebahagian besar guru pendidikan jasmani boleh mengajar renang. Pada masa ini, hampir 70% guru pendidikan jasmani telah dilatih dalam mengajar berenang dan kemahiran pencegahan lemas, dan pertolongan cemas. Bagaimanapun peratusan guru yang mempunyai sijil/sijil tamat latihan tenaga pengajar renang yang dikeluarkan oleh Jabatan Kebudayaan, Sukan dan Pelancongan masih rendah berbanding keperluan sebenar di banyak tempat. Ini adalah keadaan biasa di banyak kawasan, terutamanya di wilayah yang kurang bernasib baik dan pergunungan.

Mengadakan pelajaran renang yang selamat dan mengelakkan lemas di sekolah.

Membawa berenang ke sekolah

Walaupun masih terdapat banyak kesukaran dari segi sumber dan syarat untuk memastikan pelajaran renang untuk pelajar di sekolah, lokaliti dan institusi pendidikan mempunyai banyak cara kreatif untuk membawa berenang ke sekolah pada waktu persekolahan biasa dan mengamalkan kemahiran ekstrakurikuler.

Sesetengah sekolah dengan kolam renang telah membangunkan rancangan khusus untuk menganjurkan pelajaran renang untuk pelajar dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani pilihan semasa waktu luar waktu persekolahan biasa atau melalui kelas ekstrakurikuler di sekolah; pada masa yang sama, mengeksploitasi kolam renang dengan berkesan di luar waktu persekolahan biasa.

Sesetengah sekolah, tidak dapat mengatur pelajaran renang semasa waktu persekolahan biasa, menganjurkan pelajaran renang untuk pelajar di luar waktu sekolah tanpa mengenakan sebarang yuran atau semasa waktu ekstrakurikuler. Pelajaran renang telah diarahkan oleh sekolah untuk dilaksanakan dalam tugas pengajaran dan pembelajaran sukan elektif, rancangan pengajaran dikekalkan, memastikan kandungan mengikut peraturan.

Selain penganjuran pelajaran renang untuk pelajar di sekolah, kawasan dan sekolah telah giat mempromosi, menggerakkan dan menyelaras dengan ibu bapa untuk mendaftarkan anak-anak mereka untuk pelajaran renang di kemudahan renang di luar sekolah dan menugaskan guru untuk sentiasa memantau dan memahami situasi hasil pembelajaran renang pelajar.

Kerja komunikasi dan pendidikan mengenai pencegahan lemas asas telah dilaksanakan sepenuhnya, sekali gus menyumbang kepada kesedaran ibu bapa dan pelajar sendiri dalam mencegah kemalangan lemas.

Mengambil bahagian dalam pelaksanaan Program Pencegahan Lemas Kanak-kanak di 12 wilayah dan bandar, Cik Doan Thi Thu Huyen, Pengarah Kempen AS Untuk Kanak-Kanak Bebas Tembakau di Vietnam (Program Advokasi Dasar Kesihatan Global) berkata bahawa perlu ada piawaian dan dokumen yang bersatu tentang pengajaran berenang selamat; arahan untuk memastikan pencegahan kecederaan kepada pelajar sebelum, semasa dan selepas sekolah. Di samping itu, menggalakkan pengajaran kemahiran keselamatan dalam persekitaran air, menyepadukan pengajaran ke dalam mata pelajaran rasmi dan waktu ekstrakurikuler di semua peringkat, mengutamakan sekolah rendah dan menengah. Pada masa yang sama, menyempurnakan dasar dan mekanisme yang fleksibel untuk mengurus, mengendalikan, menyelenggara, membaiki dan mengeksploitasi kapasiti penuh kolam renang, dan dapat menyelaraskan dengan organisasi swasta untuk melaksanakan pengajaran renang selamat pada bulan-bulan musim panas apabila pelajar sedang bercuti sekolah. Komunikasi untuk meningkatkan kesedaran dan mengubah tingkah laku selamat ibu bapa dan penjaga perlu dilakukan secara berkala, bukan hanya pada kemuncak pada musim panas...

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Ngo Thi Minh, Ketua Jawatankuasa Kecil Pendidikan Jasmani, Majlis Kebangsaan bagi Pendidikan dan Pembangunan Sumber Manusia, mengulas: Mengajar berenang selamat dan mencegah lemas di sekolah merupakan isu yang membimbangkan seluruh masyarakat. Untuk melaksanakan kerja ini, tanggungjawab bukan sahaja terletak pada Kementerian Pendidikan dan Latihan, tetapi perlu ada mekanisme penyelarasan yang rapat antara sekolah, keluarga dan masyarakat, serta penyelarasan dan penyertaan drastik sektor pendidikan dan kementerian, cawangan dan lokaliti...

Timbalan Menteri Ngo Thi Minh juga menyatakan bahawa sosialisasi perlu terus digalakkan supaya pengajaran berenang selamat dan mencegah lemas di sekolah dapat dijalankan dengan lebih berkesan, meminimumkan kemalangan lemas dalam kalangan kanak-kanak dan pelajar.

PHUONG ANH

Pautan sumber