Pembangunan digital - asas untuk pendidikan tinggi yang mampan

Transformasi digital dalam sistem pendidikan universiti dan kolej sedang giat dilaksanakan di seluruh negara. Namun, pada hakikatnya, masih terdapat banyak cabaran, memerlukan langkah yang lebih segerak dan mampan untuk proses pembangunan digital dalam pendidikan universiti untuk mencapai keberkesanan sebenar.

Pelajar Institut Teknologi Pos dan Telekomunikasi di dalam kelas. Foto: PTIT

Transformasi digital - daya penggerak untuk inovasi dalam pendidikan tinggi

Transformasi digital dianggap sebagai salah satu tonggak penting untuk memodenkan sistem pendidikan universiti. Aplikasi teknologi digital membantu mengubah cara pengurusan, pengajaran dan pembelajaran ke arah yang lebih fleksibel, terbuka dan diperibadikan. Sistem pengurusan pembelajaran (LMS), bilik darjah maya, repositori pembelajaran digital atau platform penilaian dalam talian sedang digunakan oleh banyak sekolah, menyumbang kepada mengurangkan prosedur pentadbiran, meningkatkan ketelusan dan meningkatkan pengalaman pembelajaran pelajar.

Institut Teknologi Pos dan Telekomunikasi (PTIT) sedang membangunkan ekosistem produk latihan digital yang pelbagai. Ini adalah produk latihan digital jangka panjang (jarak, sepenuh masa); produk latihan digital - membuka kursus MOOC; perkhidmatan teknologi untuk latihan digital termasuk perkhidmatan pengeluaran bahan pembelajaran digital dan perkhidmatan persediaan persekitaran latihan dalam talian (LMS, sokongan AI). Dr. Doan Hieu - Pengarah Pusat Latihan Pos dan Telekomunikasi (PTIT) berkata visi PTIT adalah untuk mempelopori model universiti digital, membangunkan ekosistem latihan pelbagai platform. Matlamat menjelang 2027 adalah untuk Akademi meningkatkan skala 10,000 pelajar jarak jauh, 100% pelajar sepenuh masa belajar 30% dalam persekitaran digital. Menjelang 2030, sebuah "universiti digital berbilang bahasa" akan dibentuk dengan sokongan AI, melayani banyak mata pelajaran tertentu (Vietnam luar negara, warga asing, kawasan terpencil), dengan skala 100,000 pelajar. Menjelang 2035, Akademi akan menjadi model "universiti digital" dengan kualiti termaju di rantau ini, dengan skala 1,000,000 pelajar.

Menurut Profesor Madya, Dr Phan Thi Thu Huong - Pengerusi Lembaga Universiti Perubatan Hanoi, sejak kebelakangan ini, sekolah itu giat melaksanakan pengajaran pelbagai mod dan bahan pembelajaran elektronik. Hospital Universiti Perubatan Hanoi mempromosikan rekod perubatan elektronik, pemeriksaan dan rawatan perubatan jauh, dan aplikasi AI dalam diagnosis, menyumbang kepada peningkatan kualiti rawatan dan pengalaman pesakit. Cik Huong menekankan bahawa transformasi digital adalah penggerak kepada inovasi dalam pendidikan universiti dan sektor kesihatan , membuka peluang untuk membina sistem pendidikan dan penjagaan kesihatan yang moden, berperikemanusiaan dan mampan.

Universiti Digital - model pembangunan mampan

Menurut Projek "Meningkatkan kesedaran, mempopularkan kemahiran dan membangunkan sumber manusia transformasi digital negara menjelang 2025, dengan visi ke 2030", matlamat menjelang 2030 ialah 100% daripada "universiti digital" mesti melengkapkan model organisasi digital, tadbir urus digital, operasi digital, menyeragamkan data digital, membuka gudang sains digital dan dilaburkan dalam platform pembelajaran dan teknologi yang sedia ada, serta berlatih dengan segera. transformasi sumber manusia.

Daripada pengalaman menggunakan platform universiti digital di PTIT, Prof Dr Ngo Quoc Dung - Pengarah Institut Teknologi Pos dan Telekomunikasi (PTIT) menilai bahawa untuk melaksanakan transformasi digital, perlu ada keazaman dan hala tuju rapat daripada kepimpinan untuk mencipta daya tarikan bagi keseluruhan sistem. Mengenai kewangan, adalah perlu untuk mengenal pasti dengan jelas sumber pembiayaan. Sekiranya ia dilaksanakan sebagai projek jangka panjang, ia mesti dilakukan dengan teliti dari peringkat permintaan. Jika ia dilaksanakan secara berkala, ia boleh dibahagikan kepada fasa atau perkhidmatan yang diupah secara fleksibel. Sumber manusia juga merupakan faktor penentu. Sekiranya tiada pasukan dalaman, adalah dinasihatkan untuk mengupah pakar yang bereputasi untuk menemani. Jika sudah ada sumber manusia awal, adalah dinasihatkan untuk meneruskan latihan dan pembelajaran daripada model yang berjaya.

Encik Dung juga menekankan bahawa sistem peraturan dan proses dalaman mesti dikaji semula atau dibina semula agar sesuai dengan persekitaran digital, dan tidak seharusnya mempunyai terlalu banyak ciri khusus. Ia adalah perlu untuk menilai infrastruktur teknologi maklumat sedia ada untuk memilih pelaburan yang munasabah atau pilihan penyumberan luar.

Profesor Nguyen Van Minh dari Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi percaya bahawa apabila universiti menguasai data, teknologi latihan digital akan menerajui proses inovasi, pemindahan teknologi dan menghubungkan pelajar secara berkesan dengan perniagaan, pasaran dan seluruh masyarakat. Mengenai peranan pihak berkepentingan, Profesor Minh percaya bahawa Negeri akan menyelaraskan maklumat yang menghubungkan kemudahan penyelidikan, kemudahan pengeluaran dan pasaran untuk mewujudkan ekosistem untuk pembangunan sains, teknologi dan inovasi negara.

Thu Huong

Sumber: https://daidoanket.vn/phat-trien-so-nen-tang-cho-giao-duc-dai-hoc-ben-vung.html