Hari ini, 26 Jun, Dewan Negara telah meluluskan Resolusi untuk menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun. Pelulusan Resolusi tersebut merupakan satu peristiwa penting dalam proses penyempurnaan institusi pembangunan pendidikan yang menyeluruh khususnya pendidikan prasekolah ke arah membina sumber manusia yang berkualiti tinggi sejak dari peringkat awal kehidupan.
Masih terdapat hampir 300,000 kanak-kanak prasekolah yang masih belum mula bersekolah.
Menurut perangkaan Kementerian Pendidikan dan Latihan , setiap tahun, lebih 5.1 juta kanak-kanak prasekolah (termasuk lebih 4.5 juta kanak-kanak umur prasekolah dari 3 hingga 5 tahun) diasuh, dijaga dan dididik di lebih 15,000 prasekolah dan hampir 17,500 kanak-kanak prasekolah berdikari mencapai kemudahan pendidikan33%, dengan kadar mobilisasi prasekolah 9%.
Rangkaian kemudahan pendidikan prasekolah telah berkembang ke semua komune, wad dan kampung di seluruh negara, semakin memenuhi keperluan kanak-kanak untuk bersekolah. Syarat untuk penjagaan dan pendidikan kanak-kanak, dan kualiti penjagaan dan pendidikan kanak-kanak telah dipertingkatkan.
Namun begitu, pendidikan prasekolah masih menghadapi banyak kesukaran. Khususnya, masih terdapat hampir 300,000 kanak-kanak prasekolah yang belum bersekolah, terutamanya kanak-kanak di kawasan terpencil dan kurang bernasib baik dan kanak-kanak dalam keadaan istimewa.
Pemimpin Kementerian Pendidikan dan Latihan itu berkata, kelulusan Dewan Negara terhadap Resolusi menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun merupakan langkah kukuh ke hadapan dalam strategi pembangunan sumber manusia yang mampan. Prasekolah adalah tempoh keemasan untuk perkembangan fizikal, kognitif, emosi dan sosial kanak-kanak. Melabur dalam pendidikan prasekolah adalah melabur untuk masa depan negara. Penyeragaman pendidikan untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun mewujudkan asas untuk akses yang sama kepada pendidikan, membantu semua kanak-kanak berpeluang mengembangkan potensi individu mereka sepenuhnya.
Resolusi itu secara langsung menyumbang kepada peningkatan kualiti penduduk. Kanak-kanak yang dijaga, diasuh, dan dididik secara saintifik sejak kecil akan mempunyai asas yang baik dalam kesihatan, kecerdasan, dan sahsiah, serta bersedia untuk memasuki gred 1 dan belajar dengan lebih baik di peringkat seterusnya. Ini merupakan faktor utama dalam peralihan daripada "penduduk besar" kepada "penduduk emas berkualiti tinggi," memenuhi keperluan pembangunan pesat dan mampan dalam konteks transformasi digital dan integrasi antarabangsa yang mendalam.
Imej comel pelajar tadika beruniform tentera. (Foto: PM/Vietnam+)
Menyeragamkan pendidikan prasekolah jelas menunjukkan dasar keselamatan sosial dan ekuiti. Kanak-kanak di kawasan terpencil, kawasan etnik minoriti, zon perindustrian, dan lain-lain akan diberi keutamaan oleh Negara untuk memastikan hak mereka untuk mendapat pendidikan, sekali gus mengecilkan jurang pembangunan antara wilayah dan kumpulan sasaran.
Resolusi itu juga menunjukkan komitmen kuat Parti dan Negara dalam mengambil kanak-kanak sebagai pusat, tidak meninggalkan sesiapa pun dalam perjalanan pembangunan.
Penerimaan Resolusi tersebut merupakan dasar utama dengan visi jangka panjang, menyumbang kepada pembinaan sistem pendidikan yang adil, berperikemanusiaan dan dibangunkan secara menyeluruh - selaras dengan semangat "pendidikan adalah dasar negara teratas" yang sentiasa dilaksanakan oleh Parti dan Negara kita.
Negara memastikan sumber dan menggerakkan sosialisasi.
Resolusi untuk menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak dari 3 hingga 5 tahun menetapkan matlamat bahawa menjelang 2030, 100% wilayah dan bandar yang dikendalikan pusat akan memenuhi piawaian pendidikan prasekolah yang universal untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun.
Negara memastikan sumber pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun dan menggerakkan sumber sosial mengikut peruntukan undang-undang. Pendidikan prasekolah sejagat untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun dilaksanakan mengikut pelan hala tuju, selaras dengan keadaan pembangunan sosio-ekonomi lokaliti, memastikan syarat untuk universalisasi mengikut peraturan.
Resolusi itu menetapkan 5 kumpulan mekanisme dan dasar untuk pelaksanaan, termasuk: melabur dalam membangunkan rangkaian sekolah dan kelas dan memastikan kemudahan dan peralatan mengajar mengikut peraturan; memastikan bilangan guru prasekolah mencukupi mengikut norma yang ditetapkan; memastikan dasar dan rejim untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun, kakitangan pengurusan, guru dan kakitangan di kemudahan pendidikan prasekolah; menggembleng sumber sosial untuk membangunkan pendidikan prasekolah mengikut peruntukan undang-undang; mengutamakan pembangunan pendidikan prasekolah di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar terutamanya, kawasan etnik minoriti dan kawasan pergunungan, sempadan, pulau, pantai, kawasan pantai, kawasan padat penduduk, kawasan yang mempunyai taman perindustrian, kelompok dan zon pemprosesan eksport.
Juga mengikut Resolusi, bajet untuk melaksanakan dasar universalisasi pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun dijamin oleh belanjawan Negeri mengikut desentralisasi pengurusan belanjawan negara. Belanjawan pusat menyokong lokaliti yang tidak mengimbangi belanjawan mereka untuk melaksanakan dasar mensejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun mengikut peruntukan undang-undang. Di samping itu, sumber modal undang-undang lain turut digerakkan untuk melaksanakan Resolusi tersebut.
Sumber: https://phunuvietnam.vn/pho-cap-giao-duc-mam-non-chinh-sach-an-sinh-va-cong-bang-xa-hoi-20250626233431649.htm
Komen (0)