Membangunkan pasukan guru prasekolah untuk memenuhi keperluan baharu

GD&TĐ - Menurut Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong, pendidikan prasekolah ialah peringkat asas, jadi latihan dan peningkatan kapasiti pengurus dan guru amat diperlukan.

Pada 30 Oktober, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengadakan Persidangan untuk mengkaji Projek "Melatih dan memupuk guru dan pengurus pendidikan prasekolah dalam tempoh 2018-2025" (Projek 33). Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong mempengerusikan persidangan itu.

Memperkukuh pembinaan kapasiti

Dalam ucapan pembukaannya, Timbalan Menteri menegaskan bahawa semua peringkat pendidikan, guru dan pengurus adalah faktor penentu dalam kualiti pendidikan . Prasekolah ialah peringkat asas, jadi latihan dan meningkatkan kapasiti dan kelayakan pengurus dan guru prasekolah adalah amat penting dan perlu."

Menurut Timbalan Menteri, piawaian guru dan pengurus pendidikan prasekolah pada masa ini ditetapkan lebih rendah berbanding peringkat lain dalam Undang-undang Pendidikan. Secara praktiknya, kapasiti pasukan ini tidaklah tinggi jika dibandingkan dengan peringkat am, malah terdapat guru yang tidak memenuhi piawaian yang ditetapkan. Ini mewujudkan percanggahan antara teori dan amalan.

Gambaran keseluruhan persidangan.

Mengkaji semula perjalanan 7 tahun melaksanakan Projek 33, Timbalan Menteri menilai ini adalah projek khusus dan berfokus, mensasarkan guru prasekolah dan telah mencapai banyak keputusan positif.

Persidangan ini adalah peluang untuk agensi pengurusan, institusi latihan, dan kawasan untuk bertukar-tukar, berkongsi, dan mencadangkan penyelesaian untuk meningkatkan lagi kualiti latihan dan memupuk guru prasekolah dalam tempoh akan datang.

Melaporkan pada persidangan itu, Encik Vu Minh Duc - Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan) - berkata bahawa dalam tempoh 2019-2025, Projek 33 telah mencipta perubahan yang jelas dalam kualiti pasukan.

Sehubungan itu, latihan dan pemupukan guru dan pengurus pendidikan prasekolah secara beransur-ansur memenuhi keperluan inovasi pendidikan, khususnya dalam konteks transformasi digital.

Pasukan ini dilengkapi dengan pengetahuan tambahan, kemahiran, teknik pengurusan sekolah, pendekatan pendidikan lanjutan, dan aplikasi teknologi maklumat dalam pengurusan dan pengajaran.

Dalam tempoh 2018-2020, projek itu menyediakan latihan lanjutan daripada peringkat kolej pedagogi prasekolah atau lebih tinggi kepada 257,790 daripada keseluruhan 347,895 guru, mencapai 74.1%, melebihi 70% daripada sasaran yang ditetapkan.

Encik Vu Minh Duc - Pengarah Jabatan Guru dan Pengurus Pendidikan (Kementerian Pendidikan dan Latihan) melaporkan pada persidangan itu.

Dalam tempoh 2021-2025, latihan untuk menaik taraf standard akan dilaksanakan dengan kukuh, bertujuan untuk melengkapkan matlamat menyeragamkan pasukan mengikut Undang-undang Pendidikan 2019. Menjelang akhir tempoh tersebut, 90.5% guru prasekolah akan memiliki ijazah dari peringkat kolej atau lebih tinggi.

Kemudahan latihan dan pemupukan telah mengemas kini dan menginovasi program mereka ke arah mendekati standard output dan kecekapan profesional, selaras dengan Rangka Kerja Kelayakan Kebangsaan Vietnam dan piawaian profesional untuk guru dan pengetua prasekolah.

Program ini disusun semula dalam hala tuju moden, antara disiplin, memfokuskan pada etika profesional, kemahiran penjagaan dan pengajaran aktif.

Aktiviti penyelidikan saintifik di fakulti pendidikan prasekolah digalakkan; banyak program kerjasama antarabangsa dan hubungan praktikal dengan prasekolah tempatan dikekalkan, membantu pelajar mengamalkan kemahiran pedagogi praktikal.

Walaupun hasil yang memberangsangkan, pelaksanaan Projek masih terhad dari segi pembiayaan, sumber manusia dan kekurangan guru di beberapa lokaliti.

Perwakilan yang menghadiri persidangan.

Memupuk kapasiti pengurusan dan transformasi digital

Bercakap pada persidangan itu, Profesor Madya Dr. Bui Thi Lam - Ketua Fakulti Pendidikan Prasekolah (Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi) mencadangkan agar aktiviti pembangunan profesional untuk guru prasekolah terus dikekalkan, selaras dengan konteks inovasi pendidikan perlu diteruskan. Menurutnya, adalah perlu untuk membangunkan program pembangunan profesional yang berasingan bagi setiap kumpulan guru mengikut keperluan sebenar, memastikan fleksibiliti dan keberkesanan.

Daripada amalan tempatan, Cik Nguyen Thi Phuong Thuy - Naib Pengetua Kolej Pedagogi Dien Bien - memaklumkan: dalam tempoh 2018-2025, sekolah itu telah melatih gelaran profesional untuk 2,514 guru prasekolah, secara kerap melatih lebih daripada 16,797 guru dan pengurus. Aktiviti latihan, penyelidikan saintifik dan latihan kemahiran vokasional dipelbagaikan dalam bentuk dan memberi tumpuan kepada latihan kemahiran insaniah untuk pelajar.

Profesor Madya, Dr. Bui Thi Lam - Ketua Jabatan Pendidikan Prasekolah (Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi) bercakap pada persidangan itu.

Wakil Bandar Ho Chi Minh, Cik Le Thi Thuy Chau - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan, mencadangkan Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak lama lagi mengeluarkan piawaian kecekapan digital untuk guru dan pengurus prasekolah, dan pada masa yang sama membina repositori sains digital kebangsaan untuk kegunaan biasa di peringkat pendidikan ini.

Beliau juga mencadangkan mengeluarkan dasar khusus untuk menggalakkan pasukan menggunakan teknologi dan transformasi digital secara aktif dalam pengurusan, penjagaan dan pendidikan kanak-kanak.

Latihan penting - latihan biasa

Mengakhiri persidangan itu, Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong mengiktiraf dan menghargai usaha agensi pengurusan, institusi latihan pendidikan dan guru prasekolah sepanjang pelaksanaan Projek 33.

Timbalan Menteri menegaskan bahawa hasil pelaksanaan Projek bukan sekadar angka, tetapi juga perubahan pemikiran dan kesedaran seluruh sektor tentang pendidikan prasekolah dan guru prasekolah. Ini menunjukkan apabila diberi perhatian yang sewajarnya bersama dengan usaha yang terbaik tenaga pengajar, semua matlamat yang ditetapkan dapat dicapai dengan jayanya.

Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong mengakhiri persidangan itu.

Timbalan Menteri juga menyatakan bahawa dalam konteks semasa, pendidikan prasekolah menghadapi banyak peluang dan cabaran dengan dasar mengenai kakitangan, pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 3-5 tahun, program baharu, keperluan transformasi digital dan menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

"Keperluan untuk guru prasekolah pada masa akan datang adalah lebih tinggi. Dalam pembangunan pendidikan dan latihan yang menyeluruh, pendidikan prasekolah tidak ketinggalan, tenaga pengajar mesti dinaik taraf" - tegas Timbalan Menteri.

Bagi menjadikan latihan dan pemupukan berkesan, Timbalan Menteri mencadangkan agar lokaliti terus meningkatkan kesedaran tentang peranan guru prasekolah; apabila kapasiti guru dipertingkatkan, penerima utama adalah pelajar.

Pada masa yang sama, institusi latihan perlu mempunyai dasar yang fleksibel untuk menarik pensyarah dan pelajar yang baik ke sektor pendidikan prasekolah. "Latihan adalah tugas penting, pemupukan adalah tugas biasa. Semasa proses latihan, adalah perlu untuk menyemak, mengemas kini dan menilai kualiti. Latihan dan pemupukan mesti berkualiti tinggi, menggalakkan kualiti dan kapasiti pasukan, dan mengikuti amalan pendidikan prasekolah di kawasan setempat," kata Timbalan Menteri.

Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong menganugerahkan Sijil Merit kepada kolektif dan individu.

Timbalan Menteri Tetap Pham Ngoc Thuong menganugerahkan Sijil Merit kepada kolektif dan individu.

Pada persidangan itu, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menganugerahkan Sijil Merit daripada Menteri Pendidikan dan Latihan kepada kolektif dan individu dengan pencapaian cemerlang dalam melaksanakan Projek "Melatih dan memupuk guru dan pengurus pendidikan prasekolah bagi tempoh 2018-2025".

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-doi-ngu-giao-vien-mam-non-dap-ung-yeu-cau-moi-post754675.html