Apabila guru tadika belajar bahasa Inggeris

Ramai guru prasekolah di Bandaraya Ho Chi Minh, terutamanya guru muda di sekolah awam, sedang meningkatkan kepakaran dan penguasaan bahasa Inggeris mereka untuk bersedia menghadapi strategi bandar menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Sebagai bandar terbesar di negara ini, selepas penggabungan, Ho Chi Minh City mempunyai lebih daripada 5,000 pertubuhan pendidikan prasekolah, lebih daripada setengah juta kanak-kanak; lebih daripada 64,000 pentadbir, guru, dan kakitangan prasekolah. Dalam konteks baharu, dengan bandar sentiasa menjadi perintis dalam pembangunan pendidikan dan latihan, guru mesti proaktif meningkatkan kapasiti mereka untuk menyesuaikan diri dengan perubahan.

Cikgu Ai, Cikgu Thu, En. Duy (dari kiri ke kanan) , guru prasekolah dinamik yang tidak pernah berhenti belajar

FOTO: THUY HANG

Menjadi guru bukan bermakna berhenti belajar. Apabila guru rajin membaca buku dan belajar tentang bidang tersebut, kanak-kanak terdorong untuk suka belajar.

CIK VO THI MY AI (Guru di Tadika Soc Nau, Wad An Hoi Tay, Bandar Ho Chi Minh)

Guru yang bersemangat memotivasikan kanak-kanak

Cik Vo Thi My Ai, 34 tahun, guru di Tadika Soc Nau, Wad An Hoi Tay, Bandar Ho Chi Minh, datang ke profesion perguruan kerana cintanya kepada kanak-kanak. Itulah sebabnya, walaupun pada mulanya dia belajar pengurusan hotel dan restoran, selepas berkahwin dan menjadi ibu kepada 2 orang anak, dia melanjutkan pelajaran ke peringkat ijazah dalam pendidikan prasekolah (Universiti Pendidikan Bandaraya Ho Chi Minh) untuk tetap dengan tugas mengasuh, menjaga, dan mendidik anak-anak selama bertahun-tahun. Pada masa ini, dia bekerja dan belajar untuk ijazah ke-2 dalam bahasa Inggeris di sebuah universiti.

"Sebagai guru prasekolah, kami akan membantu menstabilkan kelas dan menyokong kanak-kanak menjaga mereka semasa pelajaran Bahasa Inggeris bersama guru asing. Selain itu, dalam beberapa aktiviti pendidikan di sekolah, saya boleh mengintegrasikan unit pengetahuan, membantu kanak-kanak mengulang kaji perbendaharaan kata yang dipelajari dalam pelajaran Bahasa Inggeris, seperti nombor, warna, haiwan dan sebagainya, membantu mereka gemar belajar bahasa asing," kongsi Cik Ai.

Cik My Ai menerima banyak anugerah dan sijil merit sepanjang bertugas seperti Guru Cemerlang peringkat Bandar bagi tahun persekolahan 2024-2025; Guru Cemerlang di peringkat sekolah dan daerah (sebelum 1 Julai 2025, masih di peringkat daerah/daerah); Guru Muda Cemerlang Bandar Ho Chi Minh pada tahun 2024; Sijil merit daripada Jawatankuasa Rakyat Bandar Ho Chi Minh untuk tahun persekolahan 2023-2024.

Dia berkongsi alasan untuk belajar untuk ijazah kedua dalam bahasa Inggeris kerana mengetahui bahasa asing, terutamanya bahasa Inggeris, membantu guru memperoleh asas pengetahuan yang lebih luas. "Menjadi guru tidak bermakna berhenti belajar. Apabila guru rajin membaca buku dan mempelajari pelbagai bidang, kanak-kanak akan bermotivasi untuk belajar lebih banyak lagi," kata Cikgu Ai.

Cikgu Thai Hong Duy sentiasa disayangi oleh kanak-kanak.

FOTO: THUY HANG

JANGAN ANGGAP MENGAJAR ANAK BAHASA INGGERIS ADALAH KERJA GURU BAHASA INGGERIS SAHAJA

Pada tahun ini, berumur 30 tahun, Cik Nguyen Anh Thu telah menjadi guru di Tadika Tan Phong, Wad Tan Hung, Bandar Ho Chi Minh selama lebih 6 tahun. Lulus dari Kolej Pedagogi Pusat, kemudian mendapat ijazah dalam pendidikan prasekolah dari Universiti Vinh, dengan sijil penguasaan bahasa Inggeris seperti yang diperlukan, tetapi Cik Thu percaya bahawa untuk menjadi stabil dalam kerjayanya dan melakukan tugasnya dengan lebih baik, belajar tidak boleh berhenti.

Selain mengambil bahagian dalam program pembangunan profesional biasa sekolah, kluster profesional, dan Jabatan Pendidikan dan Latihan, Cik Thu secara aktif belajar sendiri untuk meningkatkan kepakarannya. Selain kemahiran menjaga, mengasuh dan mendidik kanak-kanak, dia juga belajar tentang AI dalam reka bentuk pelajaran. Pada masa yang sama, menurut Cik Thu, kanak-kanak prasekolah hari ini sangat pintar, ramai di antara mereka mempunyai kebolehan mendengar dan berbahasa Inggeris dengan cukup baik, yang memerlukan guru juga meningkatkan kemahiran bahasa Inggeris mereka.

Cikgu Thu berkata, kanak-kanak prasekolah selalunya ada 2 sesi/minggu, setiap sesi 30 minit, untuk berkenalan dengan bahasa Inggeris dengan guru asing. Dalam aktiviti ini, guru yang bertanggungjawab akan menyokong guru asing tersebut untuk menstabilkan kelas dan menjaga anak-anak. Ini juga merupakan peluang untuk Cik Thu memerhati kaedah pengajaran guru asing, kandungan yang digemari oleh kanak-kanak..., yang boleh diaplikasikan dalam aktiviti pendidikan yang dianjurkannya.

"Kanak-kanak menyerap bahasa baharu dengan cepat dan semula jadi. Mereka boleh belajar bahasa Inggeris melalui lagu, cerita, dan komunikasi harian dengan guru. Pada pendapat saya, untuk bahasa Inggeris menjadi bahasa kedua di sekolah, kanak-kanak harus lebih didedahkan dengan persekitaran bahasa Inggeris, bukan sahaja daripada guru asing tetapi juga daripada guru yang bekerja dengan mereka setiap hari. Ini akan berkesan dalam jangka masa panjang," kata Cik Thu. Ini juga sebab mengapa dia sering menganjurkan pelajaran Bahasa Inggeris untuk kanak-kanak melalui beberapa lagu dan tarian yang mudah, ceramah dengan kanak-kanak di awal kelas, mengingatkan kanak-kanak untuk minum air, mencuci tangan, dll.

Cik Thu mengajar kanak-kanak Bahasa Inggeris melalui lagu.

FOTO: THUY HANG

M MEMBUKA BANYAK PELUANG UNTUK MENGAKSES SUMBER ILMU KREATIF

Guru muda cemerlang Ho Chi Minh City pada tahun 2024, Encik Thai Hong Duy, 30 tahun, guru Tadika 19/5 City (Wad Tan Dinh, Ho Chi Minh City) juga mempunyai beberapa siri gelaran dan anugerah. Encik Duy ialah seorang guru cemerlang di peringkat sekolah pada tahun persekolahan 2022-2023 dan 2023-2024; sijil merit daripada Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh; sijil merit daripada Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Bandar Ho Chi Minh; guru prasekolah cemerlang peringkat bandar pada tahun persekolahan 2024-2025...

Encik Duy lulus dari Fakulti Pendidikan Prasekolah Universiti Saigon, dan juga lulus dengan ijazah sarjana muda dalam bahasa Inggeris dari sebuah universiti. Guru lelaki itu berkata bahawa dia sedar tentang kepentingan bahasa asing hari ini; pada masa yang sama, bahasa Inggeris juga membuka banyak peluang untuk mengakses sumber pengetahuan yang kreatif, membantu guru memperoleh pengetahuan yang lebih kaya. Guru itu berkongsi: "Saya belajar ijazah kedua dalam bahasa Inggeris untuk meningkatkan bahasa Inggeris saya, meningkatkan batasan saya dalam sebutan, perbendaharaan kata dan komunikasi dengan orang asing."

Encik Duy berkata bahawa di Tadika Kota 19/5, pelajaran untuk kanak-kanak membiasakan diri dengan bahasa Inggeris diajar sepenuhnya oleh guru asli. Encik Duy membantu mengatur persekitaran bilik darjah, menyediakan peralatan mengajar, menguruskan disiplin kumpulan belajar, membantu pelajar belajar dengan berkesan. Di samping itu, semasa aktiviti yang menyeronokkan di dalam kelas, En. Duy membantu kanak-kanak mendengar, berlatih dan mengulang kaji lagu-lagu bahasa Inggeris topik pelajaran supaya kanak-kanak dapat mengingati kosa kata dengan sebaiknya...

Cik Ai dalam aktiviti membantu kanak-kanak mengenal warna dan menamakan warna dalam bahasa Inggeris

FOTO: THUY HANG

Guru prasekolah mahu dilatih dengan betul supaya lebih yakin.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, menjelang 2030, adalah perlu untuk menambah kira-kira 12,000 guru Bahasa Inggeris prasekolah, hampir 10,000 guru Bahasa Inggeris sekolah rendah, dan melatih sekurang-kurangnya 200,000 guru yang mampu mengajar dalam bahasa Inggeris untuk melaksanakan strategi bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Menurut Pekeliling Bilangan 50/2020 Kementerian Pendidikan dan Latihan mengenai pengisytiharan program pengenalan bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah, guru Vietnam layak menyertai organisasi apabila memenuhi salah satu daripada kriteria berikut: (a) Mempunyai ijazah kolej atau lebih tinggi dalam pedagogi Bahasa Inggeris, Bahasa Inggeris, Bahasa Inggeris; telah menamatkan program latihan profesional mengenai pedagogi pendidikan prasekolah atau kaedah untuk kanak-kanak membiasakan diri dengan bahasa Inggeris yang dianjurkan oleh kolej atau universiti yang melatih guru prasekolah. (b) Mempunyai ijazah kolej atau lebih tinggi dalam pendidikan prasekolah, mempunyai sijil penguasaan bahasa Inggeris pada tahap 4 atau lebih tinggi mengikut rangka kerja penguasaan bahasa asing 6 peringkat untuk Vietnam.

Dengan peraturan di atas, guru prasekolah dengan ijazah dalam 2 bahasa Inggeris layak untuk mengajar bahasa Inggeris di sekolah. Bagaimanapun, Encik Thai Hong Duy berkata: "Untuk mengajar bahasa Inggeris dengan berkesan kepada kanak-kanak di sekolah, guru sendiri mesti merujuk dan mempelajari kandungan program Bahasa Inggeris yang sesuai dengan kumpulan umur mereka bekerja, dengan itu membina sendiri pengetahuan yang mencukupi untuk mengajar mengikut topik dan mempraktikkan kemahiran sebutan menjadi yang paling tepat supaya kanak-kanak boleh mengakses pengetahuan yang paling tepat dari awal."

Dari situ, Encik Duy mencadangkan: "Program untuk kanak-kanak prasekolah membiasakan diri dengan bahasa Inggeris telah dilaksanakan, dan kaedah yang berkesan di sekolah boleh dianalisis dan dimodelkan dalam sesi latihan intensif untuk guru, supaya guru dapat segera memahami pengetahuan dan kaedah."

Cik Nguyen Anh Thu juga berharap guru prasekolah bandar ini dapat menyertai kursus latihan formal mengenai kemahiran dan kaedah untuk kanak-kanak prasekolah membiasakan diri dengan bahasa Inggeris.

Sumber: https://thanhnien.vn/khi-giao-vien-mam-non-hoc-tieng-anh-185251029191128601.htm