Buku teks bersatu kebangsaan dari 2026: Hanya tinggal 10 bulan lagi, bagaimana untuk mengikuti jadual?

(Dan Tri) - Pakar mengatakan bahawa menulis buku teks baharu sukar dilakukan, jadi kita harus menyesuaikan program dan memilih buku terbaik untuk setiap gred daripada buku teks semasa untuk memperhalusi dan memastikan kemajuan.

Dr. Sai Cong Hong, bekas Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan Menengah, Kementerian Pendidikan dan Latihan , menyediakan analisis mengenai pelaksanaan Resolusi 71-NQ/TW untuk menyatukan set buku teks di seluruh negara. Artikel ini memberi tumpuan kepada menganalisis 4 pilihan pelaksanaan untuk memastikan kualiti, keadilan dalam akses kepada pengetahuan dan memenuhi jadual yang ditetapkan untuk tahun persekolahan 2026-2027.

Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025 Biro Polit "mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan" menegaskan bahawa pendidikan adalah dasar negara teratas dan penggerak utama untuk pembangunan pesat dan mampan negara dalam tempoh baharu.

Salah satu tugas utama yang diarahkan dengan jelas oleh Biro Politik ialah: "Dari tahun persekolahan 2026-2027, satu set buku teks bersatu di seluruh negara akan diwujudkan yang sesuai untuk program pendidikan umum, memastikan kualiti, sifat saintifik, praktikal dan keadilan dalam akses kepada pengetahuan."

Ini adalah keperluan strategik, tugas praktikal yang mendesak. Selepas tempoh melaksanakan dasar "satu program, banyak set buku", realiti telah menunjukkan bahawa dasar ini menyumbang kepada inovasi dalam kaedah pengajaran, menggalakkan kreativiti, tetapi pada masa yang sama ia juga mendedahkan batasan: perbezaan antara wilayah, kesukaran dalam ujian, penilaian, peperiksaan dan kekurangan konsistensi dalam pelaksanaan.

Oleh itu, membina satu set buku teks yang bersatu di seluruh negara adalah satu langkah yang perlu untuk memastikan keadilan, kecekapan dan kestabilan jangka panjang dalam sistem pendidikan.

Risiko menulis baharu: kemajuan perlahan, tidak dapat diuji, risiko pertikaian hak cipta

Menurut Resolusi 71, dari tahun persekolahan 2026-2027, seluruh negara akan menggunakan set buku teks bersatu. Oleh itu, hanya tinggal kira-kira 10 bulan lagi untuk melengkapkan peringkat: semakan kurikulum, penyusunan, penilaian, percetakan, latihan dan pengedaran.

Di bawah keadaan sedemikian, menyusun buku teks baharu adalah mustahil. Proses menulis buku teks baru, menilai dan menguji pedagogi biasanya mengambil masa sekurang-kurangnya 2-3 tahun. Jika memilih untuk menulis buku teks baharu, sukar untuk memastikan proses penyusunan serta kualiti buku teks untuk mengikuti perkembangan pelaksanaan Resolusi 71.

Tiga buku teks semasa Program Pendidikan Umum 2018 (Foto: Huyen Nguyen).

Selain itu, menyusun set buku teks yang benar-benar baharu juga menimbulkan risiko undang-undang dan hak cipta yang besar. Apabila kumpulan pengarang merujuk atau menggunakan struktur yang serupa dengan buku teks sedia ada, adalah mudah untuk menimbulkan pertikaian mengenai penyalinan idea, pendua struktur atau melanggar hak cipta bahan pembelajaran.

Selain itu, menulis buku teks baharu bermakna perlu melatih semula seluruh tenaga pengajar, mengemas kini bahan pengajaran, peralatan dan sistem ujian dan penilaian. Oleh itu, dalam konteks hanya 10 bulan lagi, menulis buku teks baharu untuk 3 gred pertama (gred 1, 6, 10) secara "rolling" adalah penyelesaian yang tidak boleh dilaksanakan dan mempunyai banyak kemungkinan akibat yang sukar dikawal.

Pelarasan kurikulum - asas penyatuan buku teks

Walaupun program pendidikan umum 2018 telah diinovasikan, pelaksanaan menunjukkan ia masih perlu diselaraskan. Sesetengah kandungan masih bersifat akademik, berulang dan tidak seimbang antara tahap.

Masalah terbesar ialah sistem keperluan masih umum dan tidak mempunyai kekhususan. Apabila standard keluaran hanya umum, pengarang buku teks mentafsirnya secara berbeza, yang membawa kepada perbezaan kesukaran antara set buku.

Ini menyukarkan guru untuk menentukan fokus pengajaran mereka, dan mewujudkan tekanan yang tidak adil kepada pelajar dan ibu bapa. Peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah baru-baru ini adalah contoh biasa.

Banyak pendapat daripada guru, pelajar dan pakar mengatakan bahawa soalan peperiksaan sesetengah mata pelajaran melebihi skop yang diperlukan, manakala agensi pengurusan tetap mengesahkan soalan peperiksaan mengikut program. Perbezaan ini menunjukkan apabila keperluan yang diperlukan tidak jelas, ia akan menyebabkan perdebatan dan mengurangkan kepercayaan sosial terhadap keadilan peperiksaan.

Jika kita hanya melaraskan buku teks tanpa melaraskan program, set buku yang bersatu tidak akan mencapai kesan yang diingini. Oleh itu, langkah pertama mestilah menyesuaikan program ke tahap yang munasabah, tanpa mengubah falsafah, tetapi memberi tumpuan kepada matlamat berikut: mengurangkan dan menghapuskan kandungan pendua dan berlebihan; melaraskan piawaian keluaran, menjadikan struktur kandungan jelas dan mudah dinilai; memperuntukkan semula masa, memastikan perkaitan antara tahap pendidikan.

Hanya apabila program itu diseragamkan, penyusunan atau pemurnian buku teks boleh mempunyai asas yang kukuh, bersatu dan saintifik.

Pilihan pelaksanaan untuk mempunyai set buku yang bersatu

Dalam konteks semasa, beberapa pilihan utama untuk mempunyai set buku teks bersatu perlu mempertimbangkan memilih satu set buku sebagai asas dan menggabungkan set buku menjadi satu. Pilihan ini mempunyai kelebihan untuk mengambil kesempatan daripada intipati ketiga-tiga set, menunjukkan semangat pewarisan dan muafakat.

Walau bagaimanapun, penggabungan itu berkemungkinan bertompok-tompok, kurang koheren dan tidak dapat diselesaikan dalam tempoh 10 bulan, jadi kemajuan tidak dapat dilaksanakan.

Pilihan 2 ialah memilih buku terbaik untuk setiap gred daripada buku teks semasa dan kemudian melaraskannya mengikut program yang dilaraskan. Ini adalah pilihan yang paling boleh dilaksanakan dan berkesan kerana ia mengambil kesempatan daripada semua ciri terbaik setiap set buku. Proses ini boleh disiapkan dalam 8-10 bulan, menepati jadual Resolusi 71.

Bagaimanapun, pemilihan mestilah telus, berdasarkan kriteria saintifik dan maklum balas praktikal daripada pengajaran dan pembelajaran sepanjang empat tahun lalu.

Pilihan 3 adalah untuk setiap peringkat memilih set yang paling sesuai dan kemudian memperhalusinya ke tahap bersatu. Pilihan fleksibel ini membolehkan setiap peringkat memilih set buku yang paling sesuai, contohnya, sekolah rendah memilih set A, sekolah menengah memilih set B, sekolah menengah memilih set C, kemudian memperhalusinya ke tahap bersatu dari segi istilah, bentuk dan bahan.

Penyelesaian ini mengambil kesempatan daripada kekuatan setiap set tetapi memerlukan majlis penyelarasan am. Bagaimanapun, dengan beberapa buku tidak mengikuti keseluruhan set, falsafah buku tersebut akan dipecahkan dengan Program Pendidikan Am 2018.

Pilihan 4 ialah menulis yang baharu dalam format "bergulung" - peta jalan jangka panjang. Ini adalah pilihan untuk fasa seterusnya, tidak digunakan serta-merta pada 2026 tetapi bertujuan untuk membina set buku teks kebangsaan yang standard pada masa hadapan.

Sehubungan itu, penyusunan akan dijalankan secara bergulir: keutamaan akan diberikan kepada menulis kelas gred pertama baharu (1, 6, 10) untuk ujian dan penambahbaikan beransur-ansur. Pelan ini memastikan kesinambungan dan pembangunan mampan.

Buku teks semasa - asas praktikal yang boleh dipercayai

Buku teks yang sedang digunakan di bawah Program Pendidikan Umum 2018 telah disusun, disemak secara nasional, dan digunakan untuk kitaran penuh mengikut peringkat gred, di seluruh negara. Ini ialah "percubaan berskala kebangsaan" yang membantu menilai keberkesanan dan maklum balas sebenar daripada guru, pelajar dan ibu bapa.

Data yang dikumpul adalah asas saintifik yang boleh dipercayai untuk pemilihan dan penghalusan. Vietnam mempunyai kelebihan yang jarang berlaku: tidak perlu menulis buku teks baharu, tidak perlu menguji semula, tetapi boleh membina set buku teks bersatu berdasarkan apa yang telah terbukti dalam amalan.

Membandingkan 4 pilihan menunjukkan bahawa: menulis buku teks baharu tidak boleh dilaksanakan; menggabungkan buku teks terlalu rumit; menulis buku teks baru "bergolek" adalah pendekatan jangka panjang. Oleh itu, pada pendapat saya, memilih buku terbaik untuk setiap gred daripada buku teks terbaik, menyesuaikan mengikut program yang diselaraskan adalah penyelesaian yang optimum pada masa ini.

Bagi melaksanakan dengan berkesan dan mengikut jadual, agensi pengurusan perlu menyelaraskan Program Pendidikan Am 2018 dengan segera. Dari situ, tubuhkan Majlis Kebangsaan untuk memilih buku teks asas dan menjalankan penilaian awam.

Seterusnya, organisasi akan memperhalusi, menyemak, memendekkan dan menyiapkan dalam tempoh 8-10 bulan, di samping melatih guru dan membina bahan pembelajaran elektronik yang mengiringi secara serentak. Ini adalah penyelesaian segerak, boleh dilaksanakan dan berkesan, memenuhi kemajuan Resolusi 71 Biro Polit.

Dr Sai Cong Hong

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/sgk-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-chi-con-10-thang-lam-sao-de-kip-tien-do-20251022062411006.htm