Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh menetapkan 4 bentuk pengajaran STEM di sekolah menengah, terpakai dari tahun persekolahan 2025-2026.

Menurut Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, jabatan itu mengawal selia bentuk pengajaran STEM di sekolah menengah, termasuk:

Mengajar mata pelajaran mengikut pelajaran STEM

Secara khusus, melaksanakan pengajaran berorientasikan STEM dalam semua mata pelajaran, dengan teliti mengikuti kandungan kerangka kurikulum mata pelajaran untuk melaksanakan program pendidikan umum mengikut tempoh mata pelajaran yang ditetapkan dalam program. Membimbing pelajar untuk melaksanakan pelajaran STEM, menyelidik sumber pembelajaran secara proaktif untuk menerima dan menggunakan pengetahuan melalui aktiviti: memilih penyelesaian untuk menyelesaikan masalah; mengamalkan reka bentuk, pembuatan, menguji sampel reka bentuk; berkongsi, berbincang, menyempurnakan atau menyesuaikan sampel reka bentuk di bawah bimbingan guru.

Menganjurkan aktiviti pengalaman STEM

Secara khusus, dianjurkan melalui bentuk kelab atau aktiviti pengalaman praktikal; disusun dan dilaksanakan mengikut minat, bakat dan pilihan murid secara sukarela. Sekolah boleh menganjurkan ruang pengalaman STEM di sekolah; Bilik darjah STEM, pusat amalan eksperimen moden, eksperimen maya, simulasi, perisian pembelajaran untuk pelajar belajar dan meneroka eksperimen, aplikasi sains dan teknologi dalam kehidupan sebenar...

TP HCM quy định 4 hình thức dạy học STEM ở trường trung học - Ảnh 1. — Bandar Ho Chi Minh mengawal 4 bentuk pengajaran STEM di sekolah menengah

Mengadakan aktiviti penyelidikan saintifik dan teknikal

Secara khusus, sekolah menganjurkan untuk guru membimbing pelajar dalam menjalankan topik atau projek penyelidikan saintifik dan teknikal: melalui proses penganjuran pelajaran STEM dan aktiviti pengalaman STEM, pelajar berbakat ditemui untuk dipupuk, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk pelajar mengambil bahagian dalam penyelidikan saintifik dan teknikal...

Bimbingan Kerjaya STEM

Secara khusus, menganjurkan aktiviti pendidikan berorientasikan STEM, guru membimbing pelajar dengan maklumat dan pembelajaran tentang kerjaya masa depan: Melalui pelajaran dan aktiviti pendidikan yang direka bentuk mengikut orientasi pendidikan STEM dalam bidang yang berbeza, guru membantu pelajar mengenal pasti dan mencari persamaan antara keinginan mereka sendiri.

TP HCM quy định 4 hình thức dạy học STEM ở trường trung học - Ảnh 2.

PENGAJARAN 2 SESI/HARI: Keutamaan diberikan kepada pengajaran bersepadu

Penyepaduan ke dalam pengajaran formal membantu mengehadkan tempoh tambahan dan mengehadkan penjadualan pada hari Sabtu.

Melaksanakan aktiviti STEM yang sesuai

Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh memerlukan institusi pendidikan am untuk melaksanakan aktiviti pendidikan STEM selaras dengan matlamat program pendidikan semasa, mewujudkan minat dan motivasi kepada pelajar untuk belajar.

Memastikan pematuhan peraturan mengenai garis panduan untuk menganjurkan pengajaran 2 sesi/hari untuk pendidikan am pada tahun persekolahan 2025-2026.

Topik pengajaran direka bentuk mengikut orientasi pendidikan STEM, memfokuskan kepada integrasi pengetahuan antara mata pelajaran untuk menyelesaikan masalah praktikal.

Fokus pada aktiviti yang membolehkan pelajar menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah, mencadangkan penyelesaian, mereka bentuk, menguji dan menyemak, dan bukannya menghafal.

Tingkatkan sosialisasi pelaburan dalam kemudahan dan peralatan yang sesuai, daripada bahan mudah kepada peralatan moden untuk melaksanakan projek STEM dengan berkesan dan mengakses teknologi baharu.

Sumber: https://nld.com.vn/bon-hinh-thuc-day-hoc-stem-ap-dung-tai-tp-hcm-gom-noi-dung-gi-196251023090005828.htm