Penilaian awal projek mengenai bimbingan dan orientasi kerjaya

Penstriman selepas sekolah menengah rendah bertujuan untuk mengorientasikan kerjaya masa depan untuk pelajar. Walau bagaimanapun, formaliti masa lalu telah membawa kepada kesan sebaliknya, yang meningkatkan tekanan untuk mendaftarkan pelajar ke gred 10 - terutamanya di bandar-bandar besar. Banyak pendapat mengatakan bahawa untuk melaksanakan dasar penstriman pelajar dengan berkesan selepas sekolah menengah rendah dan sekolah menengah, ia memerlukan pelaksanaan segerak penyelesaian dan tidak boleh "dikontrakkan" kepada pendidikan .

Pelajar Kolej Vokasional Ho Chi Minh City. Foto: NTCC.

Pada sesi perbincangan Dewan Negara mengenai rancangan pembangunan sosio-ekonomi baru-baru ini, ramai perwakilan menyedari bahawa kerja-kerja mengarahkan pelajar ke latihan vokasional selepas sekolah rendah dan sekolah menengah masih mempunyai banyak kelemahan. Encik Nguyen Van Manh - Timbalan Ketua Delegasi Perhimpunan Kebangsaan wilayah Vinh Phuc berkata bahawa Keputusan 522 tahun 2018 Perdana Menteri mengenai perkara ini menetapkan sasaran sekurang-kurangnya 40% daripada graduan sekolah menengah rendah untuk mengikuti latihan vokasional menjelang 2025. Ini mewujudkan tekanan yang besar untuk peperiksaan kemasukan sekolah menengah ke gred 10%, menurut Encik. sekolah setiap tahun dan tidak mempunyai pekerjaan yang stabil. Kualiti latihan vokasional bagi golongan ini masih rendah, kadar guna tenaga tidak tinggi. Pada masa yang sama, sasaran 45% pelajar lepasan sekolah menengah untuk mengikuti latihan vokasional juga tidak tercapai kerana kebanyakan mereka ingin ke universiti. Dari situ, Encik Manh mencadangkan untuk mengurangkan kadar latihan vokasional selepas sekolah rendah supaya pelajar mempunyai hak yang sama untuk belajar di sekolah. Ini membantu kanak-kanak berkembang secara menyeluruh dalam pemikiran dan kekuatan fizikal, mengelakkan tekanan terhadap masyarakat dan mengurangkan kejahatan sosial akibat kanak-kanak tidak dididik sepenuhnya dalam persekitaran pedagogi.

Cik Lo Thi Luyen - Timbalan Ketua Perwakilan Dewan Negara wilayah Dien Bien mengulas bahawa penyelarasan pelajar selepas sekolah menengah ke sekolah vokasional belum mencapai matlamat yang ditetapkan. Tinjauan dan penilaian keperluan pasaran kerja tidak mendapat perhatian yang sewajarnya. Kod pekerjaan dan struktur latihan sumber manusia tidak mengikut rapat keperluan pekerjaan dan pasaran. Kebanyakan pelajar dan ibu bapa keliru dan kekurangan maklumat semasa memilih kerjaya. Sesetengah institusi pendidikan melaksanakan penstriman yang melampau dan tegar, yang membawa kepada persetujuan yang rendah daripada ibu bapa. Sementara itu, di kawasan yang sukar, sekolah vokasional tidak cukup menarik, dan kemudahan yang kurang baik. Pelajar juga memilih untuk tinggal di rumah dari sekolah, berkahwin awal, mempunyai anak awal atau tergoda untuk melanggar undang-undang.

Berdasarkan situasi di atas, Cik Luyen mengesyorkan agar Kerajaan, kementerian dan cawangan menilai semula Projek Pendidikan Kerjaya dan Orientasi Pelajar bagi tempoh 2018-2025 (Keputusan 522), serta penyusunan dan penggabungan pusat latihan vokasional, untuk mencapai lebih kecekapan pada masa akan datang.

Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son berkata bahawa sasaran aliran pelajar selepas sekolah menengah rendah dan sekolah menengah telah digunakan oleh lokaliti sebagai asas untuk membina sistem sekolah awam. Namun, pada hakikatnya, permintaan terhadap pendidikan sekolah menengah pelajar adalah lebih tinggi daripada kapasiti sistem sekolah dan kelas semasa, menyebabkan banyak tekanan dalam proses pemilihan. Pelajar menghadapi tekanan besar untuk mengambil peperiksaan kemasukan ke gred 10 sekolah menengah awam. Selepas pelaksanaan Keputusan No 522 Perdana Menteri meluluskan Projek "Pendidikan kerjaya dan orientasi penstriman pelajar dalam pendidikan umum bagi tempoh 2018 - 2025", sudah tiba masanya untuk menilai sepenuhnya isu ini.

Encik Son juga memetik statistik 10 tahun UNESCO, kadar golongan muda berumur 15-24 yang mempelajari tahap pendidikan vokasional di Vietnam cenderung meningkat di rantau ini dan jauh lebih tinggi daripada purata Asia Timur dan Asia Tenggara; meningkat daripada 5.2 - 9.2%; kira-kira sama dengan purata Eropah dan Amerika Utara, kekal stabil pada 17.0 - 17.9%.

Sementara itu, statistik dari 2021-2023 Kementerian Pendidikan dan Latihan menunjukkan bahawa kadar pelajar universiti berumur 18-22 tahun di Vietnam adalah dari 22.9% kepada kira-kira 30%. Kadar ini hanya pada tahap purata negara berpendapatan sederhana dan jauh lebih rendah daripada negara lain di rantau ini. Contohnya: Thailand 34.8%, Singapura 54.9%, Jerman 44.2%, UK 44.36% dan AS kira-kira 46%, jauh lebih rendah daripada negara dengan purata pendapatan tinggi hampir 37%. Oleh itu, model piramid tradisional yang mengambil latihan rendah dan menengah sebagai asas tidak lagi sesuai. Tahap bawah latihan vokasional secara beransur-ansur menghampiri peringkat universiti sebagai standard. Oleh itu, menurut Encik Anak, adalah perlu untuk mengira semula pada peringkat makro struktur dan perspektif pendidikan vokasional dan pendidikan universiti. Perspektif guru-pekerja dalam melatih sumber manusia berkualiti tinggi juga menghampiri antara satu sama lain, amat sukar untuk membezakan antara guru dan pekerja, terutamanya dalam profesion berkualiti tinggi dan utama.

Mengenai kandungan penghapusan kesulitan Pendidikan Vokasional - Pusat Pendidikan Berterusan selepas penggabungan, Menteri Pendidikan dan Latihan mengakui ini adalah masalah dan kesukaran sebenar. Pada masa ini, seluruh negara mempunyai 92 pusat di bawah pengurusan Jabatan Pendidikan dan Latihan, 526 pusat diuruskan oleh Jabatan Tenaga Kerja, Orang Kurang Sah dan Hal Ehwal Sosial atau Jawatankuasa Rakyat daerah, pekan. Ini menunjukkan bahawa isu subjek pengurusan dan operasi sangat pelbagai.

Sumber: https://daidoanket.vn/som-danh-gia-de-an-phan-luong-huong-nghiep-10293967.html