Guru-guru berkongsi petua untuk persediaan "saat akhir" sebelum peperiksaan darjah 10.

(PLVN) - Peperiksaan kemasukan untuk sekolah menengah awam bukan khusus di Hanoi akan berlangsung pada 30-31 Mei, manakala calon yang memohon ke sekolah khusus akan mengambil peperiksaan subjek khusus mereka pada 1 Jun. Menurut guru persediaan peperiksaan yang berpengalaman di Hanoi, inilah masanya untuk calon menyemak semula kesilapan mereka, mengasah kemahiran mengambil ujian mereka, dan mengekalkan pemikiran yang stabil.

Kesusasteraan: Membangunkan kemahiran dalam meluahkan idea dengan jelas dan kekal fokus pada perkara utama.

Menurut Cik Nguyen Vu Mai Phuong, seorang guru Sastera dengan pengalaman hampir 10 tahun dalam menyediakan pelajar untuk peperiksaan kemasukan darjah 10 di Hanoi , peringkat terakhir sebelum peperiksaan amat penting bagi pelajar untuk menyemak semula keseluruhan proses persediaan mereka. Beliau percaya kesilapan yang paling biasa pada masa kini ialah pelajar menulis esei panjang yang di luar topik, merapu, tidak logik, atau tidak menjawab soalan dengan betul. Kesilapan yang kelihatan kecil ini menyebabkan ramai pelajar kehilangan mata tanpa perlu. “Inilah masanya untuk pelajar menyemak semua kerja mereka, menyusun senarai kesilapan, dan menyemak pengetahuan mereka untuk mengenal pasti kelemahan mereka dan membetulkannya. Ini bukan lagi masanya untuk melakukan banyak ujian latihan baharu,” kongsi Cik Phuong.

Menurutnya, kemahiran yang paling penting dalam Kesusasteraan hari ini adalah untuk meluahkan idea dengan jelas dan kekal fokus pada perkara utama. Bagi esei ulasan sosial, pelajar perlu meletakkan hujah utama pada permulaan perenggan dan bukannya bertele-tele.

Dalam bahagian pemahaman bacaan, beliau percaya bahawa pelajar bukan sahaja harus mengenal pasti alat retorik tetapi juga menganalisis kesannya terhadap kandungan dan kesenian teks. Terutamanya apabila peperiksaan menggunakan bahan di luar buku teks, kemahiran mengenal pasti tema teks dengan betul menjadi penting. Jika pelajar salah mengenal pasti fokus, mereka mungkin akan memberikan jawapan di luar topik dan kehilangan mata pada beberapa soalan berturut-turut.

Untuk meningkatkan refleks mereka semasa mengambil ujian, Cik Phuong menasihati para pelajar untuk mencipta "jenis buku nota soalan," yang mensistematisasikan jenis soalan lazim seperti ulasan sosial, analisis watak, puisi atau cerpen untuk mengenal pasti keperluan soalan dengan mudah.

Berkongsi pandangan yang sama, Encik Vu Thanh Hoa, seorang guru di Sekolah Menengah Thang Long, percaya bahawa pelajar hari ini tidak boleh membuat persediaan untuk peperiksaan Sastera dengan "mendalami" atau menghafal esei contoh seperti sebelumnya, kerana soalan peperiksaan baru-baru ini menggunakan bahan yang sama sekali baharu di luar buku teks.

"Peperiksaan Sastera kini menguji kemahiran, bukan hafalan. Jika pelajar berjaya dalam bahagian pemahaman bacaan dan ulasan sosial, mereka boleh mendapat sekitar 6 mata dengan mudah. ​​Jika mereka berjaya dalam bahagian analisis sastera, mendapat 7-8 mata tidaklah terlalu sukar," ulas Encik Hoa.

Menurut guru tersebut, pada peringkat akhir persediaan, pelajar tidak seharusnya cuba memasukkan lebih banyak pengetahuan baharu tetapi sebaliknya harus mengulang kaji semua jenis esei secara sistematik. Bagi bahagian analisis sastera – bahagian di mana pelajar mudah kehilangan mata jika penulisan mereka merapu – pelajar perlu menulis dengan ringkas, jelas dan mematuhi arahan dengan teliti. “Ramai pelajar menulis esei yang sangat panjang tetapi tidak fokus pada perkara utama, jadi skor mereka rendah. Perkara yang penting adalah untuk membangunkan isu dengan betul, mempunyai struktur yang jelas dan mengemukakan hujah yang koheren,” kata guru tersebut.

Cikgu Hoa juga percaya bahawa latihan soalan peperiksaan di peringkat akhir harus mengikuti dua langkah: Pertama, latih setiap jenis soalan secara berasingan untuk memahami strukturnya dengan kukuh, kemudian beralih kepada soalan gaya peperiksaan yang komprehensif untuk mengasah refleks anda dalam mengendalikannya. Menurutnya, penggredan dan pembetulan yang teliti selepas setiap peperiksaan merupakan faktor yang sangat penting dalam membantu pelajar mengenal pasti kelemahan mereka dan mengelakkan kehilangan mata secara tidak perlu di dalam bilik peperiksaan.

Matematik: Meningkatkan kebolehan pembelajaran kendiri dan bukannya terlalu bergantung pada tunjuk ajar tambahan.

Menurut Encik Tran Manh Tung, seorang guru matematik di Hanoi, pelajar perlu menentukan dengan jelas skor sasaran mereka dan memberi tumpuan kepada jenis masalah yang mereka lemah. "Perkara yang paling penting sekarang ialah mengetahui di mana anda lemah supaya anda boleh fokus untuk menambah baik. Ini adalah masa yang sangat berharga," katanya.

Menurut penilaian Encik Tung, peperiksaan matematik tahun ini kemungkinan besar akan terus menampilkan soalan yang berkaitan dengan situasi dunia sebenar, yang memerlukan pelajar mempunyai pemahaman bacaan yang baik dan pemprosesan data yang tepat. Oleh itu, keupayaan untuk membaca soalan dengan teliti dan mengelakkan kesilapan dalam penaakulan adalah penting.

Cikgu Tung mencadangkan strategi pembelajaran yang dibahagikan kepada fasa-fasa pendek. Pada minggu pertama, pelajar boleh mengaplikasikan model "3-2-2": Tiga hari mengulang kaji algebra asas; dua hari mengulang kaji geometri seperti kuadril terketik, hubungan trigonometri dan tangen; dan dua hari soalan latihan yang dikategorikan mengikut skor sasaran.

Pada minggu terakhir, pelajar harus berlatih dengan peperiksaan olok-olok, menyelesaikan satu peperiksaan setiap hari selama tepat 120 minit pada waktu pagi untuk membolehkan badan dan minda mereka membiasakan diri dengan tekanan masa.

Subjek Bahasa Inggeris: Jangan hilang mata, terutamanya dalam perbendaharaan kata dan sebutan.

Menurut Cik Vu Quynh Trang, seorang guru Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Thang Long, struktur peperiksaan Bahasa Inggeris dalam beberapa tahun kebelakangan ini tidak banyak berubah. Oleh itu, ini adalah masa yang sesuai untuk pelajar menumpukan perhatian kepada latihan soalan peperiksaan dan mengulang kaji semua pengetahuan utama.

Cik Trang percaya bahawa soalan peperiksaan semasa cenderung untuk membezakan dengan lebih jelas disebabkan oleh bilangan calon yang ramai dan persaingan yang tinggi. Oleh itu, selain soalan asas, masih terdapat soalan "helah" untuk memilih pelajar terbaik dan paling berbakat. Kelemahan terbesar ramai pelajar hari ini bukanlah tatabahasa tetapi perbendaharaan kata. "Tatabahasa adalah sistematik; jika anda mempelajarinya dengan baik, anda boleh menyelesaikan kebanyakan jenis soalan. Tetapi perbendaharaan kata sangat luas, jadi pelajar mudah kekurangannya dan melakukan kesilapan," beliau menganalisis.

Untuk mengatasi perkara ini, pelajar tidak seharusnya cuba untuk menguasai perbendaharaan kata baharu dalam masa yang singkat, tetapi harus mengulang kaji setiap topik dalam kurikulum, digabungkan dengan mengulang kaji perbendaharaan kata dalam buku teks untuk mengingatnya dengan lebih kukuh.

Di samping itu, sebutan dan tekanan juga merupakan sekumpulan soalan yang menyebabkan ramai pelajar kehilangan mata, walaupun ia tidak terlalu sukar. "Ramai pelajar mempelajari perbendaharaan kata tetapi tidak memahami sebutan, jadi mereka melakukan kesilapan dalam sebutan dan tekanan semasa peperiksaan," katanya.

Menurut Cik Trang, bimbingan tambahan dalam tempoh ini tidak wajib tetapi bergantung kepada keupayaan belajar kendiri setiap pelajar. Bagi pelajar yang lemah atau kekurangan kaedah belajar yang sesuai, bimbingan tambahan daripada guru masih diperlukan. Sebaliknya, mereka yang mempunyai kebolehan belajar kendiri yang baik boleh bergantung sepenuhnya pada bahan dan soalan contoh untuk membuat persediaan sendiri.

Pada peringkat akhir sebelum peperiksaan kemasukan darjah 10, ketenangan, ketenangan, dan strategi pembelajaran yang sesuai dapat menentukan keputusan setiap pelajar dengan ketara. Menurut guru, pada peringkat akhir sebelum peperiksaan, perkara yang paling penting bukanlah berapa banyak pengetahuan baharu yang anda pelajari, tetapi keupayaan untuk menyemak semula keseluruhan proses pembelajaran secara sistematik, mengenal pasti kesilapan, dan mengekalkan pemikiran yang stabil. Soalan peperiksaan semasa semakin kurang mengenai hafalan dan lebih kepada aplikasi dan penilaian kemahiran tulen. Oleh itu, pelajar yang ingin mencapai keputusan yang baik perlu mengasah refleks ujian, kemahiran ekspresi, pemahaman bacaan, dan pemikiran logik mereka dan bukannya hanya menghafal secara mekanikal. "Tiada rahsia selain daripada latihan yang konsisten, memahami kelemahan anda, dan membetulkan setiap kesilapan kecil," kata guru Vu Thanh Hoa.

Sumber: https://baophapluat.vn/thay-co-mach-ky-nang-nuoc-rut-truc-ky-thi-lop-10.html