Baru-baru ini, ramai pakar telah menyatakan pendapat yang berbeza mengenai peperiksaan matematik dan pengagihan skor. Dr. Dang Quang Vinh, seorang penyelidik kecerdasan buatan (AI) dan pensyarah di Jabatan Sains Komputer dan Teknologi di Universiti British Vietnam (BUV), turut berkongsi cadangan menarik dari perspektif AI dengan Akhbar Thanh Nien , dengan harapan Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mengubah peperiksaan matematik dalam masa terdekat.
Taburan skor matematik pada tahun 2025 adalah hampir dengan taburan normal.
Walau bagaimanapun, Dr. Vinh juga memberikan komen positif mengenai taburan skor dalam peperiksaan matematik tahun ini. Taburan skor dalam peperiksaan matematik tamat pengajian sekolah menengah adalah paling hampir dengan taburan normal, berbanding taburan skor matematik dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Ini menunjukkan bahawa peperiksaan matematik tahun ini mempunyai tahap pembezaan yang tinggi.
Walaupun taburan skor kelihatan lebih rendah berbanding tahun lepas, taburan tahun ini lebih hampir dengan konsep taburan normal dalam statistik. Secara teorinya, inilah yang boleh kita jangkakan daripada peperiksaan piawai, terutamanya apabila digunakan pada set data yang besar seperti bilangan calon yang mengambil peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah. Dalam kes sedemikian, taburan skor yang ideal harus menghampiri taburan normal. Oleh itu, dapat dinilai bahawa taburan skor tahun ini adalah munasabah.
Skor purata yang lebih rendah sebenarnya merupakan petanda positif untuk pendidikan . Jika peperiksaan terlalu mudah dan ramai calon mencapai skor sempurna, peperiksaan akan kehilangan fungsinya dalam mengklasifikasikan dan menilai kebolehan sebenar.
Dr. Vinh berkata: "Kita semua faham bahawa skor hanya mencerminkan kebolehan pada tahap yang relatif, tetapi perbezaan yang ketara, seperti antara skor 8 dan skor 3, masih mencerminkan perbezaan dalam persediaan dan pemikiran pembelajaran. Tambahan pula, jika terlalu ramai pelajar mencapai skor sempurna, ia menunjukkan bahawa peperiksaan itu tidak cukup sukar untuk memanfaatkan sepenuhnya kebolehan mereka. Ia menunjukkan bahawa sesetengah pelajar boleh mencapai skor yang lebih tinggi, 11, 12, atau 15 mata, jika skala penggredan membenarkan."
Oleh itu, julat skor yang lebih sekata, tanpa tumpuan skor yang tinggi, membantu kami mengklasifikasikan calon dengan lebih baik dan membolehkan mereka mempamerkan kebolehan mereka sepenuhnya. Itulah aspek positif peperiksaan matematik dan pengagihan skor tahun ini."
Soalan tidak seharusnya direka bentuk untuk hanya meminta calon memilih jawapan.
Walau bagaimanapun, menurut Dr. Vinh, dari perspektif AI, hakikat bahawa soalan matematik sepenuhnya merupakan aneka pilihan, seperti peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah semasa, adalah tidak selaras dengan matlamat pendidikan matematik.
Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, ramai yang bimbang bahawa AI boleh memberikan jawapan dengan sangat cepat tetapi tidak dapat menjelaskan mengapa ia berfikir sedemikian. Ini menjadikan AI tidak boleh dipercayai dalam bidang yang memerlukan penaakulan yang teliti. Oleh itu, trend pembangunan semasa adalah untuk mengintegrasikan keupayaan penaakulan ke dalam AI, supaya ia bukan sahaja menghasilkan keputusan yang betul tetapi juga menjelaskan proses untuk mencapai kesimpulan tersebut.
Dan itu menunjukkan bahawa kebolehan menaakul merupakan kelebihan unik manusia, sehingga AI juga berusaha untuk mencapainya.
"Oleh itu, tiada sebab untuk kita melepaskan kelebihan itu. Sebaliknya, pendidikan perlu menggalakkan dan mengembangkan kemahiran penaakulan, terutamanya melalui peperiksaan berasaskan esei," kata Dr. Vinh.
Menurut Dr. Vinh, sepanjang sejarah matematik, kita telah melihat bahawa proses penaakulan seringkali menghasilkan nilai yang lebih besar daripada hasil akhir. Memberi tumpuan semata-mata kepada jawapan sambil mengabaikan proses penaakulan adalah bertentangan dengan semangat pemikiran matematik.
Dengan kadar perkembangannya sekarang, AI sudah pasti akan mengatasi manusia dalam keupayaannya menghasilkan keputusan, terutamanya dalam tugasan pengiraan semata-mata atau mendapatkan data sejarah. Walau bagaimanapun, AI tidak dapat menggantikan manusia dalam mentafsir dan mempersembahkan proses pemikiran logik, sekurang-kurangnya bukan pada masa ini.
Dr. Vinh berkongsi: "Saya menyokong sepenuhnya pembangunan soalan peperiksaan berasaskan esei untuk menilai kebolehan penaakulan dan pemikiran logik pelajar. Ini juga merupakan pendekatan yang kami gunakan di BUV."
Dalam kebanyakan peperiksaan sekolah, walaupun di jabatan Sains dan Teknologi Komputer, bidang yang mungkin kelihatan hanya tertumpu pada pengiraan kering, pelajar bukan sahaja perlu memberikan jawapan tetapi juga menjelaskan penaakulan mereka, sama ada melalui tugasan bertulis atau pembentangan dalam kelas. Tiada sesiapa dibenarkan ditanya sesuatu seperti "Apakah 1 + 1?" dan hanya menulis "2."
Sumber: https://thanhnien.vn/thay-doi-de-thi-toan-the-nao-trong-thoi-dai-ai-185250719210628563.htm
Komen (0)