Menerbitkan 3 artikel saintifik dalam jurnal antarabangsa berprestij pada tahun 2024 sahaja. Guru kelahiran 1992 itu memberi kesan apabila selain mengajar di dalam kelas, beliau juga giat menjalankan penyelidikan saintifik dan membimbing pelajar menyertai pertandingan. Dari 2020 hingga 2024, Encik Le Trong Duc menerbitkan 6 karya saintifik, termasuk 2 karya dalam jurnal domestik dan 4 karya dalam jurnal antarabangsa berprestij (SCIE, Scopus, ...). Pada tahun 2024 sahaja, guru muda itu mempunyai 3 artikel dalam jurnal berprestij dalam kategori SCIE dan ESCI. Penyelidikan beliau adalah langkah pertama, ujian untuk membantu dalam reka bentuk dan pembangunan ubat untuk merawat diabetes. Arah penyelidikan utama ialah sintesis sebatian heterosiklik dengan aktiviti perencatan enzim α-glucosidase (enzim yang menghidrolisis kanji menjadi glukosa). Jika jumlah glukosa dalam darah terlalu tinggi dan tidak boleh masuk ke dalam sel, ia akan menyebabkan diabetes. Menghalang enzim ini adalah salah satu mekanisme untuk mengawal paras gula dalam darah dan hala tuju kajian Dr Duc adalah untuk membangunkan ubat untuk merawat diabetes.

Encik Le Trong Duc, guru di Sekolah Tinggi Hau Nghia, wilayah Long An. Foto: NVCC

Menerusi penyelidikan saintifik juga memberi impak positif kepada proses pengajaran guru. "Semakin saya menyelidik, semakin saya memahami sifat masalah, seterusnya melengkapkan pengajaran dengan lebih mendalam dan intuitif. Saya juga boleh mengajar pelajar kemahiran seorang penyelidik saintifik, iaitu kesabaran, logik...", kata En Duc. Guru itu secara langsung menyertai pertandingan "Idea Permulaan" wilayah dan memenangi hadiah pertama dengan projek "menghasilkan sabun tangan mesra alam daripada daun gooseberry bintang". Projek ini telah diundi oleh Jawatankuasa Pusat Barisan Tanah Air Vietnam dan dimasukkan dalam Buku Kreativiti Emas Vietnam 2019. Beliau turut membimbing pelajar menyertai projek menghasilkan pembersih tangan daripada bahan aktif antibakteria daun dan buah-buahan gooseberry bintang. Projek ini digunakan dan menghasilkan lebih daripada 2,000 liter pembersih tangan antibakteria (dengan kadar pensterilan 99.99%), digunakan dalam dua pusingan pencegahan wabak Covid-19 (di sekolah, pejabat daerah dan hospital lapangan). Selain itu, En. Duc membimbing pelajarnya dalam tiga projek yang memenangi hadiah kedua di peringkat wilayah dan satu projek yang memenangi hadiah kedua peringkat kebangsaan dalam pertandingan tahunan sains dan teknologi untuk pelajar sekolah menengah. Menurut En. Duc, penyelidikan saintifik bukan sahaja membantu menemui perkara baharu tetapi juga merupakan satu cara untuk pelajar memaksimumkan potensi mereka. "Apabila melakukan penyelidikan saintifik, saya melihat pelajar berkembang dengan ketara, bukan sahaja dalam pengetahuan tetapi juga dalam pemikiran dan keupayaan menyelesaikan masalah. Itulah motivasi yang membuatkan saya lebih menyukai pekerjaan ini," kata Encik Duc. Banyak inisiatif dan penyelesaian pengajaran yang berkesan Dalam pengajaran, En. Duc mempunyai banyak penyelesaian dan inisiatif yang sangat berkesan. Paling ketara, inisiatif yang diiktiraf oleh Jawatankuasa Rakyat Wilayah pada tahun 2024 untuk membangunkan pembelajaran sendiri Kimia pelajar melalui model "bilik darjah terbalik". Encik Duc berkata bahawa "bilik darjah terbalik" ialah model pembelajaran dengan matlamat untuk membantu pelajar menjadi lebih proaktif dalam memperoleh pengetahuan. Daripada pergi ke kelas dan bersyarah dengan cara tradisional setiap hari, dia meminta pelajar mengkaji pelajaran melalui dokumen dan video terlebih dahulu. Apabila di dalam kelas, daripada berceramah tentang teori, dia banyak menghabiskan masa untuk pelajar membentangkan pemahaman mereka; jawab soalan mereka; berbincang dalam kumpulan, berlatih dan membimbing mereka dalam menyelesaikan latihan. "Melalui cara pembelajaran ini, saya melihat ia bukan sahaja membantu pelajar memperoleh pengetahuan secara proaktif tetapi juga melatih kerja berpasukan dan kemahiran menyelesaikan masalah. Apabila mereka melakukannya sendiri dan berlatih, mereka pasti akan mengingatinya lebih lama berbanding jika mereka hanya tahu apa yang guru katakan," kata Encik Duc.

Pelajar digalakkan oleh En. Duc untuk mengalami latihan dan kreativiti. Dalam foto itu, pelajar mereka bentuk alat pemadam api mini yang membebaskan gas CO2 untuk memadamkan kebakaran dalam Kimia. Foto: NVCC.

Guru sering membiarkan pelajar membuat projek, seterusnya menyerap ilmu dengan lebih semula jadi dan mudah. Contohnya, semasa mengajar tentang tindak balas kebakaran, guru membenarkan pelajar membuat alat pemadam api mini sendiri. "Murid diminta mencari botol plastik atau objek berhampiran untuk dijadikan model alat pemadam api. Kemudian, saya mengarahkan mereka untuk menambah bahan kimia (contohnya, baking soda dan cuka) untuk menghasilkan gas CO2 dan memadamkan api. Saya juga meminta murid membentangkan reka bentuk alat pemadam api untuk memahami bagaimana gas itu akan terlepas selepas tindak balas...", kongsi cikgu Duc. Menurut cikgu Duc, dengan melakukan hands-on, pelajar boleh memberi maklum balas yang lebih positif kepada guru. "Anda boleh melakukannya seperti yang saya arahkan tetapi mencipta gas CO2 dengan tindak balas lain dan masih memadamkan api. Apabila anda melakukannya berkali-kali dan mempunyai asas untuk berhujah, walaupun penyelesaiannya berbeza daripada arahan, saya tetap ambil perhatian. Apa yang saya gembira ialah banyak kumpulan pelajar telah menghasilkan penyelesaian yang berbeza, tidak terlalu bergantung kepada arahan guru," kata Encik Duc. Dengan kapasiti dan prestij profesionalnya, beliau juga merupakan ahli majlis yang menetapkan soalan dan menjaringkan peperiksaan pelajar cemerlang peringkat wilayah setiap tahun. Dari 2020 hingga sekarang, bersama-sama guru dalam kumpulan Kimia sekolah, En. Duc telah mengambil bahagian dalam pengajaran dan latihan 21 pelajar yang memenangi anugerah pelajar cemerlang peringkat wilayah. Dengan usaha gigih beliau, En. Duc telah diberi penghormatan sebagai "Guru Muda Cemerlang" di peringkat wilayah dan pusat pada tahun 2020; Sijil Merit daripada Menteri Pendidikan dan Latihan atas pencapaian cemerlang dalam pendidikan pelajar pada tahun 2020; dan Guru Cemerlang pada tahun 2024.

Vietnamnet.vn

Sumber: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html