Perdana Menteri: Mengkaji dan menghapuskan 'bottleneck' dalam pembangunan pendidikan prasekolah

Pada pagi 4 April, di Ibu Pejabat Kerajaan, Perdana Menteri Pham Minh Chinh, Pengerusi Jawatankuasa Kebangsaan bagi Inovasi Pendidikan dan Latihan (Jawatankuasa) mempengerusikan mesyuarat Jawatankuasa mengenai "Inovasi dan pembangunan pendidikan prasekolah hingga 2030, dengan wawasan 2045".

Menghadiri persidangan itu ialah Timbalan Perdana Menteri Tran Hong Ha, Naib Pengerusi Jawatankuasa; bekas Naib Presiden, Presiden Persatuan Vietnam bagi Mempromosikan Pendidikan Nguyen Thi Doan; pemimpin kementerian pusat, jabatan dan cawangan; pemimpin beberapa wilayah dan bandar yang dikendalikan oleh pusat; dan ahli Jawatankuasa.

Kapsyen foto: Perdana Menteri Pham Minh Chinh , Pengerusi Jawatankuasa Kebangsaan bagi Inovasi Pendidikan dan Latihan, mempengerusikan mesyuarat itu. Foto: Duong Giang/VNA

Mesyuarat itu telah membincangkan secara rancak mengenai laporan "Inovasi dan pembangunan pendidikan prasekolah hingga 2030, wawasan 2045". Perwakilan menganalisis kedudukan dan peranan pendidikan prasekolah; perkembangan pendidikan prasekolah sejak kebelakangan ini; kesesakan; punca batasan dan kelemahan, dsb.

Sehubungan itu, pemimpin kementerian, cawangan dan lokaliti percaya bahawa pendidikan prasekolah memainkan peranan yang sangat penting dalam sistem pendidikan negara dan dalam strategi pembangunan sumber manusia dan pembangunan manusia di Vietnam. Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Parti dan Negara telah mengeluarkan banyak dasar mengenai pendidikan dan pembangunan latihan, termasuk pendidikan prasekolah. Berkat itu, pendidikan prasekolah telah mencapai keputusan yang luar biasa.

Setiap tahun, lebih 5.3 juta kanak-kanak prasekolah diasuh, dijaga, dan dididik di lebih 15,000 prasekolah dan hampir 16,000 kemudahan bebas; di seluruh negara, 56.9% prasekolah memenuhi standard kebangsaan, dan kadar bilik darjah pepejal mencapai 82.2%...

Kejayaan pelaksanaan matlamat menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 5 tahun telah mewujudkan mekanisme dan motivasi untuk menggalakkan pembangunan pendidikan prasekolah, secara beransur-ansur memenuhi keperluan mengasuh, menjaga dan mendidik kanak-kanak. Namun begitu, masih terdapat kekurangan sekolah, guru dan peralatan mengajar.

Berdepan dengan keperluan pembangunan negara pada zaman baharu, pendidikan prasekolah perlu diinovasikan bagi memenuhi keperluan tersebut. Matlamatnya adalah untuk menyejagatkan pendidikan prasekolah untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; menginovasi kandungan program pendidikan prasekolah; terutamanya mekanisme untuk menggerakkan sumber dan keadaan untuk berinovasi dan membangunkan pendidikan prasekolah...

Menghargai dan pada dasarnya bersetuju dengan laporan dan pendapat ahli Jawatankuasa, pemimpin kementerian, cawangan dan lokaliti; mengakhiri mesyuarat itu, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menegaskan bahawa pendidikan dan latihan ditentukan oleh Parti dan Negara sebagai dasar utama negara, punca keseluruhan Parti, keseluruhan sistem politik dan seluruh rakyat.

Memetik ajaran Presiden Ho Chi Minh "Untuk faedah sepuluh tahun, kita mesti menanam pokok, untuk faedah seratus tahun, kita mesti memupuk manusia", Perdana Menteri menekankan bahawa melabur dalam pendidikan adalah melabur dalam pembangunan; adalah perlu untuk secara asas dan menyeluruh menginovasi pendidikan dan latihan, termasuk pendidikan prasekolah, merealisasikan dasar Parti dan Negara mengenai pendidikan dan pembangunan latihan, selaras dengan keperluan tempoh perindustrian dan pemodenan negara.

Mesyuarat Jawatankuasa Kebangsaan bagi Inovasi Pendidikan dan Latihan. Foto: Duong Giang/VNA

Inovasi pendidikan dan latihan mesti bertujuan untuk melatih dan membangunkan rakyat Vietnam secara menyeluruh; selaras dengan aliran perkembangan zaman; selaras dengan keadaan dan keadaan negara; berinovasi pendidikan prasekolah, khusus untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun; inovasi penggemblengan sumber, mengambil kerjasama awam-swasta sebagai pendekatan utama untuk membangunkan pendidikan dan latihan.

Dengan keperluan untuk mengendalikan dan menyelesaikan kesesakan, batasan dalam sumber manusia, kemudahan dan ketidaksamaan dalam pendidikan dan latihan, terutamanya di kawasan terpencil, sempadan dan pulau, Perdana Menteri Pham Minh Chinh meminta untuk mengkaji semula dan mempunyai dasar dan mekanisme untuk menggerakkan semua sumber untuk pendidikan prasekolah, terutamanya dasar mengenai cukai, akses tanah, kredit; mekanisme dan dasar untuk menggerakkan sumber manusia dan meningkatkan kualiti sumber manusia dalam pendidikan prasekolah, dsb.

Perdana Menteri menugaskan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menyerap pendapat ahli Jawatankuasa; terus melengkapkan laporan dan penyerahan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk mengeluarkan dokumen yang sesuai mengenai inovasi dan pembangunan pendidikan prasekolah, dengan jelas menyatakan kandungan, kuasa, dan tanggungjawab, selaras dengan dasar Parti dan Negara, peraturan perundangan, dekat dengan situasi sebenar dan menghapuskan kesesakan dan halangan dalam pembangunan pendidikan prasekolah.

Perwakilan yang menghadiri mesyuarat. Foto: Duong Giang/VNA

Kementerian, cawangan dan lokaliti berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menyempurnakan, dalam semangat "apa yang matang, jelas, dibuktikan dengan amalan betul, berkesan, dan dipersetujui oleh majoriti, maka teruskan melaksanakan; yang tidak ada peraturan atau melebihi peraturan, kemudian berani merintis, belajar dari pengalaman semasa melakukan, berkembang secara beransur-ansur, tidak perfeksionis tetapi tidak tergesa-gesa".

Menurut Akhbar VNA/Tin Tuc

Sumber