Setiausaha Agung Lam: Apabila diisytiharkan, Undang-undang mengenai Guru mesti menimbulkan keseronokan dan penghormatan kepada guru.

Setiausaha Agung Kepada Lam berkata bahawa apabila Undang-undang mengenai Guru diisytiharkan, ia mesti menimbulkan keseronokan dan penghormatan kepada guru, dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk kerja mengajar.

Setiausaha Agung Lam - Foto: GIA HAN

Pada pagi 9 November, memberi pendapatnya mengenai draf Undang-undang Guru dalam kumpulan itu, Setiausaha Agung To Lam berkata, dengan orientasi umum Parti mengenai kedudukan dan peranan pendidikan dan latihan, draf undang-undang itu perlu memahami strategi dan kedudukan itu secara menyeluruh, khususnya mengenai guru.

Bagaimanapun, beliau mengulas membaca draf itu, beliau melihat ia hanya "mengawal perkara yang belum dikawal" dan tidak menunjukkan kepentingan sektor pendidikan yang subjek utamanya adalah guru.

Tanpa guru, bagaimana pelajar boleh ke sekolah?

Menurut Setiausaha Agung, soal guru mesti ada pelajar, jadi rang undang-undang itu mesti menangani hubungan guru-murid.

"Kami sememangnya tidak mempunyai undang-undang mengenai pelajar, tetapi apabila bercakap mengenai guru, mesti ada pelajar, dan undang-undang mesti menyelesaikan dengan betul hubungan guru-pelajar yang sangat penting," tambah Setiausaha Agung itu.

Beliau memetik keperluan untuk menangani dasar pendidikan sejagat. Maksudnya, Negara mempunyai dasar bahawa kanak-kanak umur sekolah mesti pergi ke sekolah. Justeru, tidak boleh dikatakan kekurangan guru.

“Tanpa guru, bagaimana anak-anak boleh ke sekolah?

Kita mesti menyelesaikan punca kekurangan guru, dan kita mesti menentukan bahawa jika ada pelajar dan guru, mesti ada sekolah. Kita tidak boleh membiarkan perancangan dan pengurusan menyebabkan tiada sekolah.

Ini adalah isu yang sangat topikal dan dasar mesti komprehensif," tambah Setiausaha Agung itu.

Setiausaha Agung berkata bahawa kini sangat mudah untuk mengetahui bilangan pelajar yang menghadiri sekolah setiap tahun di setiap lokaliti berkat pangkalan data penduduk negara. Kita mesti berdasarkan itu untuk mempunyai rancangan untuk mengatur guru.

Mesti mengenal pasti guru sebagai seorang saintis

Perkara utama seterusnya, kata Setiausaha Agung, ialah seorang guru mesti ditakrifkan sebagai seorang saintis, dengan kepakaran yang sangat mendalam. Oleh itu, hubungan antara guru dan saintis perlu dicerminkan dalam draf undang-undang.

Satu lagi isu utama yang disebut oleh Setiausaha Agung ialah dalam konteks integrasi nasional, bagaimana pendidikan dan latihan berintegrasi, bagaimana guru berintegrasi.

Menurutnya, untuk menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua secara beransur-ansur, perlu ada dasar serta keperluan dan tuntutan pembangunan. Seiring dengan itu, bahasa Inggeris guru mestilah cukup baik untuk mempopularkan bahasa Inggeris kepada pelajar.

"Adakah guru asing perlu mematuhi peruntukan Undang-undang Guru? Adakah undang-undang ada menyebut tentang perkara ini?", soal Setiausaha Agung.

Mengenai pembelajaran sepanjang hayat, menurut Setiausaha Agung To Lam, jika undang-undang dikawal ketat, ia akan menjadi sangat sukar dan tidak akan menunjukkan semangat pembelajaran sepanjang hayat, termasuk cadangan mengenai umur persaraan guru.

"Ia akan menjadi sangat sukar bagi guru yang tidak dibenarkan mengajar selepas bersara, sedangkan kita mempunyai dasar pembelajaran sepanjang hayat. Semakin tua guru, semakin berprestij dia. Jika kita mempunyai peraturan yang tidak sesuai, kita tidak akan dapat menggerakkan sumber," tegas Setiausaha Agung itu.

Percaya bahawa perlu ada mekanisme dan dasar untuk menggerakkan sumber sosial untuk sektor pendidikan dan kerja pengajaran, Setiausaha Agung berkata dalam persekitaran pendidikan khas, dasar ini lebih diperlukan.

Merujuk kepada kawasan terpencil yang mempunyai banyak kesukaran dalam kemudahan pendidikan, Setiausaha Agung memetik fakta bahawa pelajar perlu pergi ke sekolah berpuluh-puluh kilometer dari rumah, beberapa tempat tidak mempunyai kemudahan asrama untuk pelajar, dan guru tidak dijamin perumahan rasmi.

"Seorang guru pergi ke sekolah di kawasan pergunungan, terpencil di mana tidak ada orang muda, hanya polis dan pengawal sempadan. Jadi bagaimanakah keseluruhan masa mudanya?", soal Setiausaha Agung, meminta rang undang-undang itu dikaji semula dan diliputi dalam dasar untuk menggambarkan keadaan sepenuhnya.

Setiausaha Agung juga berkata bahawa kawasan pergunungan mesti dianggap sebagai persekitaran pendidikan yang istimewa kerana banyak kesukaran. Di sana, guru mesti mengajar, memanggil pelajar ke sekolah, dan menyokong pelajar. Guru-guru di kawasan ini banyak berkorban.

Menurut Setiausaha Agung, persekitaran pendidikan di penjara perlu dipertimbangkan.

Setiausaha Agung menyatakan bahawa Undang-undang mengenai Guru, apabila diisytiharkan, mesti menimbulkan keseronokan dan penghormatan kepada guru, dan mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk guru dalam kerja pengajaran mereka. Undang-undang tidak seharusnya diisytiharkan untuk menjadikan guru lebih sukar dalam persekitaran pendidikan.

Sumber: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm