Pada 9 Oktober, Times Higher Education (THE) mengumumkan kedudukan universiti terbaik dunia pada 2025. Vietnam mempunyai 9 wakil dalam senarai ini. Daripada jumlah itu, Universiti Ekonomi Bandaraya Ho Chi Minh mempunyai kedudukan tertinggi, dalam kumpulan 501-600. Ini juga merupakan nama baharu dari Vietnam yang muncul dalam ranking ini buat kali pertama.

Berikut ialah Universiti Duy Tan dan Universiti Ton Duc Thang, kedua-duanya berada dalam kumpulan 601-800. Buat pertama kalinya, Universiti Perubatan Hanoi dan Universiti Terbuka Ho Chi Minh City telah disenaraikan, masing-masing dalam kumpulan 801-1000 dan 1201-1500, lebih tinggi daripada Universiti Kebangsaan Hanoi (kumpulan 1201-1500), Universiti Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh (kumpulan 1501+), Universiti Sains dan Teknologi Hanoi (kumpulan 1501+)...

kolaj.jpg
9 universiti Vietnam baru sahaja memasuki ranking universiti dunia THE 2025.

Di peringkat global, Universiti Oxford mengekalkan tempat teratasnya untuk tahun kesembilan berturut-turut hasil daripada peningkatan ketara dalam kualiti pengajaran, diikuti oleh Institut Teknologi Massachusetts (MIT) yang naik ke tempat kedua, mengatasi Universiti Stanford yang jatuh ke tempat keenam. Sekolah-sekolah dalam 10 terbaik adalah terutamanya di AS dan UK.

Universiti China semakin hampir kepada 10 teratas, dengan Universiti Tsinghua dan Universiti Peking mendorong pengaruh penyelidikan global mereka.

Sementara itu, lima universiti terbaik Australia semuanya jatuh dalam ranking berikutan kemerosotan reputasi antarabangsa dan prospek...

Kedudukan THE 2025 termasuk 2,092 institusi pengajian tinggi dari 115 negara dan wilayah. Penilaian THE adalah berdasarkan 18 kriteria, dibahagikan kepada 5 kumpulan, termasuk: Pengajaran (29.5%), Persekitaran penyelidikan (29%), Kualiti penyelidikan (30%), Pandangan antarabangsa (7.5%), Pemindahan teknologi (4%).

AI membantu membuat peperiksaan, gred dan menyediakan pelajaran. Adakah guru berisiko untuk diganti? Guru bimbang AI boleh menyebabkan mereka kehilangan pekerjaan atau mengurangkan peranan sebagai pendidik. Walau bagaimanapun, penyelidik mengatakan bahawa tidak kira berapa banyak teknologi berkembang, ia tidak boleh "menyentuh" ​​nilai teras pendidikan.