Pengakuan daripada 'seeders'

Guru sentiasa dipanggil dengan nama yang biasa dan mudah - "pembenih", yang memelihara dan membentuk setiap kanak-kanak supaya mereka boleh tumbuh seperti pokok hijau, tumbuh tinggi, dan menebarkan naungan untuk membantu kehidupan dan manusia.

Tidak kira apa zaman, tidak kira berapa banyak teknologi yang ada, tidak ada mesin yang dapat menggantikan guru - "penabur" dengan sepenuh bakti dan kasih sayang mereka.

Guru bukan sahaja sebagai penyampai ilmu tetapi juga sebagai contoh sahsiah dan etika. FOTO: DAO NGOC THACH

FOTO: DAO NGOC THACH

FOTO: THUY HANG

TIADA ROBOT YANG DAPAT MENGGANTIKAN LENGAN GURU TADIKA

Apabila masyarakat semakin moden, tidak kira betapa canggihnya teknologi, mesin hanya boleh menyokong guru prasekolah dalam menjaga, mengasuh, dan mendidik kanak-kanak dengan lebih baik, tetapi tidak boleh menggantikan guru. Sebagai contoh, terima kasih kepada perisian yang mengira bahagian dan pemakanan, kanak-kanak akan menerima penjagaan makanan yang lebih baik. Berkat sistem pengurusan data, rekod kanak-kanak diurus dan terjamin, mengurangkan masa untuk guru membuat kertas kerja... Tetapi tidak akan ada robot yang membaca puisi, bercerita kepada kanak-kanak dengan mesra dengan suara guru, tidak ada robot yang memeluk kanak-kanak dengan selamat, dengan penuh kasih sayang seperti lengan guru; tidak ada kecerdasan buatan (AI) yang mengajar kanak-kanak bercakap, mengasihi, hidup berbelas kasihan seperti guru yang menyayangi kanak-kanak seperti saudara sendiri.

Cik Pham Bao Hanh
(Pengetua Tadika Tan Phong, Wad Tan Hung, Ho Chi Minh City)

Foto: NVCC

AI MENGAJAR KITA BAGAIMANA UNTUK BELAJAR, CINTA MANUSIA MENGAJAR KITA BAGAIMANA HIDUP

Pendidikan sejati ialah apabila, walaupun di tengah kesusahan, dalam kelas malam, atau di kampung terpencil, dengan isyarat internet yang tidak stabil atau kanak-kanak yang tidak biasa dengan telefon pintar, hanya dengan pen, buku nota dan guru yang berdedikasi, kanak-kanak boleh melangkah keluar ke dunia .

Saya tidak fikir untuk berjaya dalam era AI, setiap guru atau setiap syarikat pendidikan memerlukan aplikasi dan perisian yang paling kompleks. Tetapi ada satu perkara yang sentiasa diperlukan, di setiap zaman, iaitu hati guru yang sentiasa berfikir dan terharu. Dalam dunia di mana mesin boleh melakukan banyak perkara, dari menulis, mengarang puisi, menggred, apa yang selalu membanggakan guru adalah setiap mesej daripada pelajar mengatakan "cikgu, saya lulus peperiksaan masuk universiti", "cikgu, saya mempunyai tugas impian saya"... AI boleh mengajar kita bagaimana untuk belajar, tetapi hanya cinta manusia yang boleh mengajar kita bagaimana untuk hidup.

Encik Le Hoang Phong
(Chevening Scholar 2025-2026, belajar untuk Sarjana Kepimpinan Pendidikan, Kolej Universiti London - UCL)

Foto: NVCC

SETIAP GURU ADALAH CERMIN

Baru-baru ini, di mana-mana, masih terdapat beberapa kisah sedih dalam pendidikan apabila frasa "menghormati guru dan menghargai pendidikan" tidak dipenuhi, dan sesetengah guru, kerana tekanan kerja dan tekanan hidup, tidak dapat dicontohi seperti yang diharapkan. Tetapi saya fikir perkara-perkara ini tidak boleh mengaburi gambaran dengan banyak perkara baik tentang pendidikan.

Guru bukan sahaja penyampai ilmu tetapi juga teladan keperibadian dan akhlak, obor yang menerangi laluan generasi pelajar. Jika anak-anak diasuh, dididik, dan dibimbing dengan kedua-dua ketegasan dan kelembutan, kasih sayang dan ketegasan, dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat, tidak kira berapa banyak teknologi berkembang, mereka akan tetap menjadi orang yang bermoral.

Ini lebih memotivasikan saya dan pasukan guru untuk sentiasa menunjukkan contoh yang baik dalam sahsiah, standard dalam tingkah laku, pertuturan, dan gaya, supaya setiap hari kami mengajar pelajar, dan juga memperbaiki diri.

En. Do Dinh Dao (Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Huu Tho, Wad Xom Chieu, Bandar Ho Chi Minh)

Foto: NVCC

GURU MESTILAH PEMBELAJAR YANG MENGANGKAT HIDUP

Saya sentiasa percaya bahawa generasi baharu guru mestilah pelajar sepanjang hayat dan memainkan peranan dalam memberi inspirasi kepada pembelajaran sepanjang hayat. Setiap bilik darjah mestilah seperti bengkel kreatif di mana pelajar boleh mencuba, membuat kesilapan, ketawa dan berkembang dengan pengetahuan.

Pendidikan bukan sahaja menyampaikan ilmu tetapi juga memberi kehidupan kepada pembelajaran, supaya setiap orang sentiasa merasa hidup, berkembang dan dilihat.

Cik Ha Tran Thu Huong
(Sedang belajar untuk ijazah sarjana dalam pengajaran bahasa Inggeris di University College London - UCL)

Foto: NVCC

MEMAHAMI - SATU PERKARA YANG TIDAK DAPAT DIPERLUKAN DALAM BILIK DARJAH

AI boleh menjawab soalan, memberikan maklumat serta-merta, memproses data pada kelajuan kilat dan membantu pelajar mencari jawapan tanpa pertimbangan atau penilaian. Walau bagaimanapun, tidak kira betapa majunya teknologi, empati tetap penting. Terutamanya dalam persekitaran pendidikan, elemen emosi dan hubungan antara guru dan pelajar memberi impak yang kuat terhadap perkembangan menyeluruh pelajar.

Cikgu, Doktor Pham Van Giao
(Pengarah Institut Psikologi Gunaan dan Pendidikan)

Foto: NVCC

IBU BAPA ADALAH GURU PERTAMA

Setiap soalan dan pernyataan kanak-kanak selalunya bukan sekadar ayat rawak. Seorang guru yang berbakti kepada muridnya akan tahu memerhati dan mendengar mereka, dan dengan kepekaan seorang guru, dapat memahami sama ada kanak-kanak itu sedih atau gembira, bimbang atau tidak yakin tentang sesuatu perkara... Dari situlah, guru boleh banyak membantu kanak-kanak itu. Itulah yang menjadikan guru berbeza daripada mesin atau AI.

Saya juga berharap setiap ibu bapa - guru pertama kanak-kanak, tidak bersikap acuh tak acuh, apatis, atau mengambil mudah apa yang ingin diperkatakan oleh anak-anak mereka. Mendengar kanak-kanak dengan hati anda, bercakap dengan mereka dengan hormat, itu juga merupakan cara untuk memupuk rasa ingin tahu, suka belajar, dan kecerdasan dalam diri kanak-kanak.

Cik Nguyen Thi Van
(Pengetua Tadika Soc Nau, Wad An Hoi Tay, Bandar Ho Chi Minh)

Sumber: https://thanhnien.vn/loi-boc-bach-tu-nhung-nguoi-soeo-hat-185251118191425482.htm