Latihan perubatan Vietnam adalah unik dan apakah yang boleh dilakukan untuk mengubahnya?

"Saya berpeluang mempelajari prinsip dan program latihan untuk doktor perubatan di banyak negara di Asia Tenggara serta di banyak negara maju di Asia, Eropah, Australia dan Amerika Syarikat," kata bekas Timbalan Menteri Kesihatan Le Quang Cuong kepada Tuoi Tre.

Pusat Kardiovaskular - Hospital E ( Kementerian Kesihatan ) dengan kerjasama Persatuan Pembedahan Kardiovaskular dan Toraks Vietnam serta Fakulti Perubatan dan Farmasi - Universiti Nasional menganjurkan program latihan perubatan untuk memindahkan teknik ke hospital wilayah, membantu hospital wilayah mengemas kini pengetahuan mengenai pembedahan jantung endoskopik dengan teknologi 3D - Foto: VNA

Sejak kebelakangan ini, ramai pembaca telah menyatakan minat dan pendapat mereka mengenai latihan perubatan di Vietnam. Prof. Dr. Le Quang Cuong, bekas Timbalan Menteri Kesihatan, kini Presiden Persatuan Pendidikan Perubatan Vietnam, berkongsi:

Prinsip latihan perubatan yang konsisten ialah doktor selepas tamat pengajian mempunyai kapasiti untuk merawat penyakit biasa, tetapi untuk melaksanakan teknik khusus dan merawat kes yang kompleks, mereka perlu terus mengkaji dan meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka.

* Persoalan yang membimbangkan ialah mengapa, walaupun Vietnam telah mencapai banyak pencapaian dalam rawatan perubatan pada piawaian antarabangsa seperti pemindahan organ dan pelaksanaan teknik lanjutan, ijazah selepas tamat pengajian masih tidak diiktiraf oleh negara maju sebagai setara dengan ijazah mereka, tuan?

- Memang benar Vietnam mempunyai doktor dan profesor yang baik, tetapi ini hanyalah sebilangan kecil golongan elit yang dicipta selepas proses latihan yang panjang. Selain kebolehan peribadi mereka, doktor ini sentiasa berpeluang belajar di luar negara, dibimbing oleh guru yang baik, dan mempunyai keadaan amalan yang lebih baik daripada rakan sekerja yang lain.

Malah, latihan perubatan di Vietnam masih menghadapi banyak kesukaran, menjadikan kualiti umum lulusan doktor tidak sebaik di negara maju. Di negara maju, latihan perubatan memerlukan organisasi yang sangat ketat dan agak mahal. Pemilihan input adalah sangat ketat, tenaga pengajar bukan sahaja perlu mempunyai kapasiti pedagogi, kapasiti penyelidikan tetapi juga mempunyai pensyarah yang mempunyai kepakaran perubatan.

Untuk menjadi seorang doktor, pelajar mesti mempelajari banyak subjek, dari subjek asas hinggalah subjek klinikal yang berbeza, jadi ia memerlukan tenaga pengajar bukan sahaja mencukupi dari segi kuantiti dan kualiti tetapi juga pelbagai dan mempunyai kepakaran yang cukup. Peralatan, model simulasi... juga penting dan agak mahal untuk pelajar membiasakan diri dengan peperiksaan asas sebelum berhubung terus dengan pesakit dengan tujuan untuk memastikan keselamatan pesakit.

Akhir sekali, untuk memastikan proses latihan berjalan lancar, perlu sentiasa ada sistem dasar dan peraturan yang ketat dan munasabah di peringkat kebangsaan khusus untuk latihan perubatan.

Di Vietnam, tidak dapat dinafikan bahawa sejak sekian lama, kami telah melatih sejumlah besar doktor, memberikan sumbangan penting kepada penjagaan kesihatan rakyat, dan sebenarnya kualiti pemeriksaan dan rawatan perubatan di fasiliti perubatan telah meningkat dengan ketara dan seperti yang saya nyatakan, kami mempunyai pencapaian yang setanding dengan rantau ini dan dunia.

Walau bagaimanapun, untuk memenuhi keperluan yang semakin meningkat lebih 100 juta orang hari ini, untuk menghadapi model penyakit baharu, perubahan iklim dan integrasi antarabangsa, program latihan untuk pekerja kesihatan, termasuk doktor perubatan, perlu diperbaharui.

Secara khusus, untuk masa yang lama, kami telah memberi tumpuan terutamanya untuk memberikan pengetahuan kepada pelajar, tetapi kini kita mesti beralih kepada latihan yang bukan sekadar mengajar pengetahuan tetapi juga tentang membuat pelajar menggunakan pengetahuan itu untuk menyelesaikan situasi tertentu, situasi patologi biasa di negara kita.

Madya Dr Le Quang Cuong

* Untuk memenuhi keperluan kualiti seperti yang anda nyatakan tadi, sesetengah orang berkata kita harus mengimport program asing. Apa pendapat anda tentang ini?

- Untuk membangun, belajar daripada pengalaman negara lain adalah perlu. Namun, mari bayangkan jika kita ingin membina sebuah vila di Vietnam yang serupa dengan vila asing, tetapi hanya mempunyai lukisan seni bina di tangan tidak mencukupi.

Ia adalah perlu untuk mempunyai bahan standard asing, tukang batu yang berkelayakan asing, dan undang-undang pembinaan asing yang menggalakkan, ini adalah satu cabaran yang besar.

* Jadi, untuk meningkatkan kualiti latihan, pada pendapat anda apakah penyelesaian yang boleh dilaksanakan?

- Bermula daripada kesukaran ini, dengan pinjaman daripada Bank Dunia (WB), sejak 2015 Kementerian Kesihatan telah menyokong 5 sekolah (Universiti Perubatan dan Farmasi Ho Chi Minh City, Universiti Perubatan dan Farmasi Hue, Universiti Perubatan dan Farmasi Thai Nguyen, Universiti Perubatan dan Farmasi Hai Phong dan Universiti Perubatan dan Farmasi Thai Binh), bersama-sama dengan program latihan doktor asing dan dalam negeri yang sesuai, kepada program latihan integrasi antarabangsa dan domestik, kepada program integrasi antarabangsa dan antarabangsa. keadaan dan keadaan Vietnam.

Selari dengan menyokong inovasi perintis program latihan, Kementerian Kesihatan telah berunding dan menyelaraskan dengan kementerian yang berkaitan untuk memberi nasihat mengenai pengeluaran banyak dokumen undang-undang, mewujudkan persekitaran undang-undang untuk aktiviti inovasi latihan perubatan, dan terkini, Majlis Perubatan telah ditubuhkan untuk menilai kapasiti doktor yang baru tamat pengajian, sebagai asas penting untuk pemberian lesen amalan.

Pada masa ini, Universiti Perubatan dan Farmasi Bandaraya Ho Chi Minh dan Universiti Perubatan dan Farmasi Hue telah menamatkan pengajian doktor di bawah program ini, baki 3 sekolah akan mempunyai kursus yang menamatkan pengajian di bawah program inovatif tidak lama lagi. Selepas 5 sekolah yang saya sebutkan tadi, sekolah perubatan lain turut menginovasi program latihan doktor mereka ke arah integrasi antarabangsa seperti VinUni, Universiti Perubatan Hanoi...

Untuk menilai program yang baik, memastikan kualiti doktor apabila tamat pengajian, pada masa ini terdapat 2 cara: Cara pertama: mengawal dan menilai dengan ketat syarat-syarat pembukaan jurusan (pensyarah, fasiliti, hospital amalan, dll.). Beberapa negara melaksanakan kaedah ini, contohnya, UK dan Jerman. Ini adalah model yang ketat dari awal, proses latihan dinilai secara berkala, dipantau dengan teliti, jadi produk, doktor selepas tamat pengajian, akan memastikan kualiti.

Banyak negara maju lain bergantung pada kaedah kedua: kawalan keluaran. Kaedah ini membolehkan sekolah berlatih secara aktif dengan cara mereka sendiri (kebebasan akademik), tetapi sebelum berlatih, doktor mesti lulus peperiksaan kebangsaan untuk menilai keupayaan mereka, dan jika mereka memenuhi piawaian (kebangsaan), mereka akan diberikan lesen untuk berlatih.

Vietnam telah memasukkan keperluan peperiksaan ini dalam Undang-undang Pemeriksaan dan Rawatan Perubatan. Dengan menilai kapasiti, kami boleh memastikan semua doktor berlesen pada masa hadapan akan mempunyai kualiti yang lebih seragam, lebih memenuhi keperluan penjagaan kesihatan rakyat.

Dilakukan oleh LAN ANH

Sumber: https://tuoitre.vn/viet-nam-dao-tao-y-khoa-khong-giong-ai-va-lam-gi-de-thay-doi-20250803140744378.htm