Sekolah yang kukuh dengan kemudahan penuh, yang pernah menjadi impian pelajar miskin di kawasan sempadan, kini lebih dekat berbanding sebelum ini. Di mata guru dan pelajar di sini, kegembiraan semakin menular.
Kesukaran menyelenggara bilik darjah di kawasan sempadan
Impian untuk memiliki sekolah yang luas untuk pelajar miskin semakin menjadi kenyataan. Guru dan murid tidak perlu risau tentang pengajaran dan pembelajaran setiap kali hujan lebat atau cerah. - En. DANG QUOC VU - Pengetua Sekolah Rendah dan Menengah Dak Plo ( Quang Ngai )
Di Gia Lai , Sekolah Rendah Cu Chinh Lan (Komun Ia Chia) mempunyai 1 kampus utama dan 6 kampus satelit. Kampus induk ada 14 kelas/12 kelas, banyak kelas kena belajar bergilir-gilir pagi dan petang. Daripada jumlah tersebut, 2 bilik darjah yang dibina sebelum tahun 2000 telah rosak teruk.
Kemudahan sokongan juga kurang. Tandas yang dikongsi 400 pelajar sering tersumbat dan berbau busuk. Perpustakaan itu terletak buat sementara waktu di dalam bilik darjah yang usang dan usang. Apabila tiba musim hujan, kedua-dua guru dan pelajar bimbang dinding bilik darjah akan runtuh.
7km dari pusat komune, sekolah kampung Nu 1 mempunyai 4 bilik darjah lama. Cikgu Pham Thi Thien, yang telah berkhidmat di sekolah selama lebih 10 tahun, mengajar kelas gabungan 4+5 dengan 24 pelajar, yang kebanyakannya adalah etnik minoriti. "Banyak hari apabila hujan lebat dan angin kencang, dinding bilik darjah bergegar, dan guru dan pelajar terpaksa keluar pada tengah hari," kata Cik Thien.
Bukan sahaja sekolah rendah, sekolah menengah di kawasan sempadan juga mempunyai banyak kekurangan. Di Sekolah Menengah Le Hong Phong (Komun Ia Chia), pejabat pengetua telah diubah suai daripada rumah tumpangan lama, tidak cukup ruang untuk menyimpan dokumen dan tiada bilik mesyuarat. Mei lalu, puting beliung menerbangkan bumbung tiga bilik kediaman rasmi guru, menyebabkan beberapa guru terpaksa tinggal sementara di rumah tempatan atau pulang ke rumah pada siang hari walaupun tahun persekolahan belum berakhir.
Begitu juga, Dak Lak mempunyai sempadan sepanjang 73km, bersebelahan dengan wilayah Mondulkiri (Kerajaan Kemboja), termasuk 4 komune: Ea Bung, Ia Rve, Ia Lop dan Buon Don. Di sini, etnik minoriti menyumbang lebih 50%, keadaan sosio -ekonomi masih sukar, pengangkutan terpencil dan kemudahan pendidikan tidak seragam. Ini adalah halangan utama yang menjejaskan pembelajaran dan latihan pelajar.
Di komune di atas, ramai pelajar terpaksa menempuh berpuluh-puluh kilometer untuk ke sekolah, berdepan bahaya ketika musim hujan. Ibu bapa risau bila anak bersekolah jauh, tiada penjaga. Guru juga menghadapi kesukaran untuk mengekalkan saiz kelas dan meningkatkan kualiti pengajaran.
Di Quang Ngai, komune Dak Plo dan Xop adalah tempat di mana musim hujan berlangsung selama beberapa bulan. Kehidupan rakyat terutamanya bergantung kepada pertanian dan dasar sokongan, tetapi sekolah masih menghadapi banyak kesukaran. Sekolah Rendah dan Menengah Dak Plo mempunyai 340 pelajar yang kebanyakannya adalah kanak-kanak etnik minoriti. Daripada 15 bilik darjah itu, hanya 6 bilik darjah yang kukuh dan dibina pada tahun 2009, selebihnya adalah bilik darjah tingkat 4 yang dibina pada tahun 1997, dengan banyak tempat mempunyai bumbung bocor dan dinding retak. Bilik berfungsi diperbuat daripada bilik darjah lama.
Sekolah Rendah dan Menengah Komune Xop juga berada dalam keadaan rosak, dengan 8/21 bilik darjah mempunyai dinding retak dan bocor. Meja dan kerusi bengkok, kurang pencahayaan, dan tiada bilik mata pelajaran, perpustakaan, dewan serbaguna atau taman permainan. Kediaman rasmi yang dibina lebih 20 tahun lalu itu hanya cukup besar untuk segelintir guru, yang kebanyakannya terpaksa menyewa bilik atau pergi jauh, menjejaskan kesihatan dan pengajaran mereka.
Harapan dari dasar besar
Dalam menghadapi kesukaran ini, dasar membina sekolah berasrama antara peringkat di 248 komune sempadan di tanah besar telah membawa kegembiraan yang besar kepada guru dan pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik. Bagi guru, ini bukan sahaja berita baik, tetapi juga harapan untuk mempunyai bilik darjah yang kukuh, memberikan pelajar miskin tempat yang lebih mencukupi untuk belajar di tengah-tengah pergunungan.
Menurut tinjauan, 4 komune sempadan utama Dak Lak menguruskan 13 sekolah (7 sekolah rendah, 6 sekolah menengah) dengan jumlah lebih 4,300 pelajar. Walau bagaimanapun, tiada komun yang mempunyai model sekolah berasrama antara peringkat, menyebabkan banyak keterbatasan dalam penganjuran pengajaran dan pembelajaran.
Semasa lawatan tinjauan ke komune sempadan, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak - Le Thi Thanh Xuan secara langsung menilai status semasa sekolah, dana tanah, sumber air dan keperluan pendaftaran. Matlamatnya adalah untuk menentukan penyelesaian optimum: Membina baharu atau menaik taraf dan mengembangkan kemudahan sedia ada.
Di komune Ia Rve, Pengerusi Jawatankuasa Rakyat Nguyen Van Hoa berkata bahawa kawasan itu sanggup "mengorbankan" faedah ekonomi daripada dana tanah yang dilelong (dianggarkan kira-kira 10 bilion VND) untuk membina sekolah berasrama penuh. Pilihan yang dipertimbangkan ialah menaik taraf dan mengembangkan Sekolah Menengah Nguyen Thi Dinh daripada kawasan sedia ada seluas 1.4 hektar, atau membina yang baharu di atas tanah kosong berhampiran ibu pejabat Jawatankuasa Rakyat komune. Pilihan ini adalah untuk memastikan kemudahan pelajar berulang-alik, menjimatkan kos dan mengelakkan pelaburan yang membazir.
Mengetahui bahawa pasukan tinjauan sedang meninjau tapak untuk pembinaan sekolah berasrama antara peringkat, Cik Le Thi Dan (kampung 10, komune Ea Bung) berkongsi: "Dengan sekolah berasrama penuh, kanak-kanak akan mendapat makanan dan tidur mereka, dan ibu bapa akan berasa lebih selamat." Sementara itu, Ha Hong Phuc (komun Ea Bung) berharap untuk segera belajar di sekolah baharu itu. "Saya suka belajar di sekolah berasrama penuh untuk rapat dengan rakan-rakan saya dan dijaga oleh guru saya. Pada tengah hari, saya tidak perlu memasak sendiri atau berjalan jauh untuk pulang ke rumah," kata Phuc.
Ia Lop (Dak Lak) adalah salah satu daripada empat komune yang dipilih untuk membina sekolah berasrama penuh. Encik Pham Duy Tinh - Pengetua Sekolah Menengah Tran Hung Dao, menyatakan: Bilik darjah yang luas, kemudahan segerak dan peralatan pengajaran, bukan sahaja mewujudkan kemudahan kepada guru, tetapi juga merupakan premis untuk "menarik" pelajar ke sekolah, menghalang mereka daripada berhenti sekolah.
"Selepas dasar membina sekolah berasrama antara peringkat dikeluarkan, kami meninjau keluarga dengan pelajar yang tinggal lebih daripada 5km dari sekolah. Kebanyakan ibu bapa berkata bahawa jika mereka boleh tinggal dan belajar di sekolah berasrama penuh dan menerima penginapan percuma, anak-anak mereka akan dapat bersekolah dengan kerap," kata Encik Tinh, meluahkan kebimbangan bahawa sumber air bawah tanah tempatan sangat tercemar dengan bahan tawas, jadi faktor penting dalam pelaburan air bersih untuk guru. pelajar.
Berkongsi pandangan yang sama, Encik Nguyen Van Son - Pengetua Sekolah Menengah Le Quy Don (Komune Ea Bung), menganalisis: "Sekolah berasrama membantu ibu bapa berasa selamat dalam kerja mereka, mengurangkan risiko pelajar berhenti sekolah. Sekolah boleh menyelaras rapat dengan keluarga, memastikan pembelajaran pelajar tidak terganggu."
Tinjauan segera dan cadangan untuk membina sekolah
Mengikut reka bentuk, setiap sekolah berasrama etnik antara peringkat di Dak Lak mesti menempatkan kira-kira 1,000 pelajar, dengan keluasan minimum 4-5 hektar bilik komputer, kawasan sukan dan sistem air bersih. Jumlah kos pembinaan, dilaburkan sepenuhnya dalam item berikut: bilik darjah, asrama, dewan makan, perpustakaan, 4 sekolah di Buon Don, Ea Bung, Ia Lop, Ia Rve, dianggarkan kira-kira 420 bilion VND.
Cik Le Thi Thanh Xuan - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Dak Lak, menekankan: Pelan pelaburan mesti realistik, memastikan kemudahan pelajar dan ibu bapa, mengelakkan situasi menyiapkan pembinaan tetapi tidak mengeksploitasi sepenuhnya fungsi. Ini adalah tugas yang mendesak dan jangka panjang untuk membangunkan sumber manusia di kawasan sempadan.
Selain itu, faedah model tidak terhenti pada menyelesaikan masalah penginapan dan makanan untuk pelajar. Apabila hidup dalam persekitaran kolektif, pelajar dilatih dalam berdikari, disiplin, kemahiran hidup dan perpaduan. Guru juga lebih senang mengurus dan memberi tunjuk ajar kepada pelajar, meningkatkan kualiti pendidikan secara keseluruhan.
Selepas penggabungan, wilayah Quang Ngai mempunyai 96 unit pentadbiran peringkat komune, di mana 9 komune sempadan bersempadan dengan Laos dan Kemboja, termasuk: Po Y, Ia Toi, Dak Plo, Mo Rai, Duc Nong, Sa Loong, Dak Long, Ro Koi, Ia Dal.
Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Ngai dicadangkan untuk membina 5 sekolah berasrama penuh antara peringkat, di mana 2 sekolah akan mula dibina pada 2025 dan siap sebelum 30 Ogos 2026, termasuk: Duc Nong Commune Primary - Secondary Boarding School dengan keluasan kira-kira 4.6 hektar, jumlah pelaburan kira-kira 207 bilion Boarding Secondary School of Secondary Board dan 207 billion Boarding Secondary School. kira-kira 5 hektar, kos 175 bilion VND.
Jabatan juga mencadangkan untuk membina dan mengubah suai 3 sekolah, dijangka siap dan digunakan sebelum 30 Ogos 2027, tetapi masih terdapat masalah dengan dana tanah. Khususnya, pembinaan Sekolah Rendah Ia Dal - Sekolah Berasrama Menengah yang baharu (keluasan kira-kira 6 hektar, kos kira-kira 150 bilion VND); pengubahsuaian dan naik taraf Sekolah Rendah - Sekolah Berasrama Menengah Ro Koi (di kawasan seluas kira-kira 1.8 hektar, pelaburan hampir 170 bilion VND) dan Sekolah Berasrama Rendah - Sekolah Berasrama Menengah Sa Loong (keluasan kira-kira 3 hektar, pelaburan sebanyak 70 bilion VND). Komune selebihnya dicadangkan dalam senarai 148 komune dalam fasa seterusnya.
Di Quang Ngai, melabur dalam membina sekolah untuk komune sempadan darat adalah tugas utama dalam pembangunan sosio-ekonomi dan melaksanakan dasar etnik. Dengan itu, meningkatkan pengetahuan rakyat dan kualiti sumber manusia, mewujudkan sumber kader etnik minoriti, menyumbang kepada peningkatan kehidupan material dan rohani penduduk di kawasan sempadan.
Menurut Encik Pham Van Nam - Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Gia Lai, melalui tinjauan tersebut, permintaan untuk belajar di sekolah berasrama etnik dan sekolah separa berasrama amat tinggi. Manakala dana tanah pula tidak memenuhi keluasan minimum 5 - 10 hektar untuk membina sekolah berasrama antara peringkat seperti yang ditetapkan. Kebanyakan sekolah di kawasan sempadan mempunyai kemudahan yang kurang taraf, kekurangan bilik darjah, bilik berfungsi, ruang makan dan asrama untuk melayani penjagaan dan pendidikan pelajar.
Di samping itu, terdapat kekurangan item seperti rumah aktiviti pendidikan budaya dan etnik, bilik muzik dan seni, dan bilik tradisional untuk pelajar belajar dan memelihara serta mempromosikan identiti budaya tradisional. Selain itu, penggemblengan sumber sosial untuk pelaburan di sekolah-sekolah di atas masih terhad.
Berdepan dengan situasi ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan Gia Lai menasihatkan Jawatankuasa Rakyat Wilayah untuk mengutamakan peruntukan modal untuk membina 7 sekolah berasrama penuh bagi sekolah rendah dan menengah, memenuhi keluasan dan standard teknikal yang mencukupi dengan bajet lebih 1,200 bilion VND, dijangka mula digunakan pada 2026.
Seiring dengan itu, meningkatkan pelaburan dalam peralatan, alat bantu mengajar dan menambah baik infrastruktur penyambung (elektrik, air, lalu lintas) untuk meningkatkan kualiti pendidikan dan keadaan hidup. Jabatan juga mencadangkan untuk membina rejim dan dasar khusus untuk menyokong tenaga pengajar mewujudkan keadaan untuk mereka kekal dan bekerja jangka panjang di sekolah sempadan. Pada masa yang sama, bina dasar untuk menyokong pelajar pergi ke sekolah, mengurangkan kadar keciciran.
Membina sekolah berasrama penuh di komune sempadan adalah penting untuk memastikan hak pelajar untuk mendapat pendidikan, mengekalkan orang dan menyumbang untuk melindungi sempadan negara. - Encik Nguyen Ngoc Thai (Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Quang Ngai)
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-gioi-noi-tinh-nguoi-thap-sang-tri-thuc-post746492.html
Komen (0)