Trend sosial mengatasi alam semula jadi

Ini sekali lagi menimbulkan kebimbangan mengenai sumber manusia masa depan serta organisasi semasa pengajaran elektif di sekolah menengah.

Perundingan memilih mata pelajaran untuk ibu bapa dan pelajar gred 10 di Sekolah Tinggi Viet Duc ( Hanoi )

SAINS SOSIAL MASIH MENGURANGI

Cik Nguyen Boi Quynh, Pengetua Sekolah Tinggi Viet Duc (Hanoi), berkata bahawa bahasa Inggeris masih menjadi mata pelajaran yang paling banyak dipilih oleh pelajar untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025. Sekolah ini mempunyai 810 pelajar, di mana 768 memilih bahasa asing, di mana bahasa Inggeris adalah bahasa asing utama, menyumbang 94.8%. Dalam mata pelajaran elektif yang tinggal, fizik dipilih oleh kebanyakan pelajar. Seterusnya ialah sejarah dan kimia dengan lebih kurang 200 pelajar. Jawatan seterusnya ialah pendidikan ekonomi dan undang-undang, geografi, biologi, tanpa pelajar memilih teknologi.

Begitu juga, Encik Dam Tien Nam, Pengetua Sekolah Menengah dan Menengah Nguyen Binh Khiem (Hanoi), berkata menurut hasil tinjauan, antara dua mata pelajaran elektif, sains sosial masih dipilih lebih daripada sains semula jadi. Bilangan pelajar yang memilih bahasa Inggeris berada di kedudukan teratas, diikuti dengan mata pelajaran fizik, sejarah, pendidikan ekonomi dan undang-undang yang agak sama; bilangan pelajar yang memilih kimia dan biologi adalah sangat kecil.

Pengetua Sekolah Menengah Thach Ban (Hanoi) juga berkata daripada 732 pelajar, 613 memilih bahasa Inggeris, 298 memilih fizik, 181 memilih pendidikan ekonomi dan undang-undang, 71 memilih kimia, 19 memilih biologi, 72 memilih sejarah, 27 memilih geografi, 2 memilih sains komputer dan tidak ada pelajar yang memilih sains komputer. Oleh itu, di Sekolah Thach Ban, peratusan pelajar yang memilih gabungan blok D tradisional (matematik, sastera, Bahasa Inggeris) adalah yang tertinggi iaitu 83.7%. Di tempat kedua ialah blok A1 (matematik, fizik, Inggeris), dengan kadar kira-kira 40.7%.

Pelajar yang memilih kumpulan A (matematik, fizik, kimia) mempunyai maksimum 71 pelajar, iaitu 9.6%. Sementara itu, bilangan pelajar yang memilih kumpulan B (matematik, kimia, biologi) mempunyai maksimum 19 pelajar, iaitu 2.5%. Peratusan pelajar memilih kumpulan C (sastera, sejarah, geografi) juga agak rendah, maksimum 27 pelajar, iaitu 3.6%.

Walaupun di kebanyakan sekolah di Hanoi, bahasa Inggeris adalah pilihan nombor satu, di sekolah pinggir bandar, pelajar cenderung memilih mata pelajaran sosial dan "mengelakkan" bahasa asing. Sekolah Tinggi Lac Long Quan (Daerah Soc Son, Hanoi) berkata hanya kira-kira 70 daripada lebih 500 pelajar memilih untuk mengambil peperiksaan Bahasa Inggeris. Meninjau sekolah di Ba Vi, Ung Hoa, My Duc, bilangan pelajar yang memilih untuk mengambil peperiksaan Bahasa Inggeris biasanya kurang daripada 100 pelajar, iaitu kurang daripada 1/5. Bilangan pelajar yang memilih mata pelajaran sosial juga jauh lebih tinggi daripada bilangan pelajar yang memilih mata pelajaran semula jadi, pada nisbah 7/3. Antaranya, mata pelajaran sosial yang paling banyak dipilih ialah pendidikan ekonomi dan undang-undang. Bagi subjek semula jadi, pelajar paling memilih fizik.

C PILIH SAINS SOSIAL DENGAN BERFIKIR "MAKAN" SKOR MUDAH

Encik Dinh Quang Dung, Pengetua Sekolah Tinggi Lac Long Quan menjelaskan bahawa kebanyakan pelajar sekolah itu hanya berhasrat untuk menamatkan pengajian, kemudian pergi ke kolej vokasional. Oleh itu, mereka cenderung memilih subjek sosial dengan pemikiran "mendapat" mata dengan mudah. Di samping itu, walaupun sekolah memberi tumpuan kepada pengajaran bahasa Inggeris dan menggalakkan pelajar mempelajari subjek ini dengan baik, pelajar yang mendapat markah masuk yang rendah untuk gred 10 enggan mempelajari bahasa asing.

Begitu juga, Sekolah Menengah Tam Dao II (Vinh Phuc) mempunyai sehingga 60% pelajar mendaftar untuk dua mata pelajaran elektif: sejarah dan geografi; 40% mendaftar untuk fizik, kimia dan baki mata pelajaran, masing-masing, Bahasa Inggeris juga antara mata pelajaran dengan sangat sedikit pelajar mendaftar. Dengan ciri-ciri sekolah pergunungan, menumpukan ramai kanak-kanak etnik minoriti, prestasi akademik pelajar adalah lebih rendah daripada tahap purata wilayah, jadi matlamat terbesar pelajar dan sekolah adalah untuk berusaha untuk lulus peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Bahasa Inggeris diramalkan menjadi mata pelajaran yang dipilih oleh bilangan pelajar terbesar di bandar besar untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025.

foto: jed pic

PERUNDINGAN MENGENAI PEMILIHAN MATA PELAJARAN DARI GRED 10 AMAT PENTING

Encik Dam Tien Nam berkata, pemilihan mata pelajaran oleh pelajar sebenarnya tidak memeranjatkan pihak sekolah kerana sejak pelajar memasuki darjah 10, kumpulan pertama yang mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi di bawah rancangan baharu itu, pihak sekolah perlu meneliti dengan teliti untuk menghasilkan kombinasi subjek untuk dipilih. "Kami tidak membahagikan kombinasi subjek mengikut sains semula jadi atau sains sosial, tetapi membina kombinasi yang boleh sepadan dengan trend kemasukan universiti, sepadan dengan banyak jurusan supaya pelajar mempunyai hala tuju yang lebih jelas apabila memilih dan bukannya kombinasi tradisional," kata Encik Nam.

En Nam juga menilai, yang penting bagi sekolah bukanlah mata pelajaran mana yang pelajar pilih untuk ambil, tetapi cara soalan peperiksaan dibuat, cara pengiraan markah, dan pembezaan dalam soalan peperiksaan telah berubah dengan ketara, memerlukan pengajaran dan ulang kaji untuk benar-benar "transform" ke arah menilai kebolehan pelajar dan bukannya sekadar menguji pengetahuan seperti dahulu. "Hakikat bahawa pelajar boleh memilih sehingga 2/4 daripada subjek peperiksaan adalah satu kelebihan yang besar. Pelajar boleh memilih setiap subjek mengikut kebolehan dan orientasi kemasukan ke universiti, bukannya sebelum ini, jika mereka ingin memilih fizik untuk memohon kumpulan A1, mereka terpaksa mengambil kedua-dua biologi dan kimia, yang membawa kepada keputusan yang lebih rendah dalam subjek ini berbanding dengan peringkat umum," analisa Encik Nam.

Pn Nguyen Boi Quynh turut menekankan kepentingan orientasi awal bagi pelajar dari masa memilih mata pelajaran apabila memasuki darjah 10. Tidak semua pelajar yang baru tamat sekolah rendah jelas memahami kekuatan mereka serta menentukan kerjaya yang akan diceburi. Pelajar sering takut dengan mata pelajaran sains semula jadi kerana menganggap ianya sukar dan tidak menarik. Walau bagaimanapun, jika pihak sekolah menganalisis dengan teliti, memberi masa kepada pelajar untuk menyelidik, dan menjawab semua kebimbangan mereka, keadaan akan bertambah baik. Jika masa ini diabaikan, nisbah pelajar yang memilih subjek sains semula jadi dan subjek sosial akan menjadi tidak seimbang secara serius, menyebabkan pilihan pelajar terhad apabila memasuki universiti serta peluang pekerjaan pada masa hadapan. (bersambung)

Pilih mata pelajaran dan pilih kombinasi kemasukan universiti

Tran Anh Khoa, pelajar 12A9 di Sekolah Menengah Nguyen Than Hien (Kien Giang), merancang untuk memohon jurusan yang berkaitan dengan politik seperti falsafah, pembinaan parti dan pentadbiran negara. Di sekolah, Khoa menumpukan pada mempelajari sastera, sejarah dan geografi agar sesuai dengan gabungan kemasukan. Di samping itu, pelajar lelaki menyemak sendiri pengetahuan tentang subjek yang tinggal untuk mengambil bahagian dalam peperiksaan penilaian kapasiti Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City.

Begitu juga, Nguyen Phan Quynh Nhu, pelajar 12D di Nguyen Thien Thanh High School for the Gifted (Tra Vinh), juga akan mengambil ujian bakat dan peperiksaan tamat pengajian dalam matematik, sastera, bahasa Inggeris dan fizik, dengan matlamat untuk diterima masuk ke jurusan seperti kewartawanan, pemasaran atau undang-undang. Pelajar perempuan itu berkata: "Saya telah memikirkan tentang jurusan saya sejak sekolah menengah. Tetapi barulah saya memasuki sekolah menengah baru saya menyedari bahawa saya sesuai dengan sains sosial. Namun, saya masih belum memutuskan jurusan mana yang akan menjadi keutamaan saya kerana saya masih ragu-ragu antara pilihan."

Lam Gia Huy, pelajar 12A9 di Tran Van Long High School (Tra Vinh), berkata: "Walaupun saya suka bekerja dalam kumpulan dan berinteraksi dengan orang ramai, saya lebih berminat dengan pekerjaan dengan kestabilan jangka panjang. Saya juga berminat dalam lukisan teknikal, jadi saya memutuskan untuk memilih jurusan dalam bidang pembinaan untuk meneruskan minat saya." Selain menumpukan pada matematik dan Bahasa Inggeris dalam peperiksaan tamat pengajian, Huy kini sedang menumpukan pada meningkatkan kemahiran lukisannya untuk mengambil ujian bakat dan memohon ke Universiti Seni Bina Bandar Ho Chi Minh.

Walaupun masih ada lebih daripada setahun sebelum peperiksaan tamat pengajiannya, Tran Ngoc Tra My, pelajar gred 11 Bahasa Inggeris di Sekolah Tinggi Huynh Man Dat untuk Orang Berbakat (Kien Giang), merancang untuk mendaftar untuk kemasukan ke jurusan yang berkaitan dengan ekonomi. Pelajar perempuan itu berkata dia akan mengulang kaji mata pelajaran utama seperti matematik, bahasa Inggeris, fizik dan kimia; serta mata pelajaran sosial belajar sendiri untuk menyelesaikan ujian penilaian kapasiti dengan baik. Phan Ngoc Thuy Trang, pelajar gred 11 di Sekolah Tinggi Kien Luong (Kien Giang), berkongsi: "Saya merancang untuk mengambil bahagian dalam kedua-dua ujian penilaian kapasiti Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City dan Universiti Pendidikan Ho Chi Minh City untuk memohon jurusan ekonomi, psikologi dan pedagogi."

Tuan Ho

Sumber: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm